赴昆明企業(yè)考察學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-13 18:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校教學(xué)相長，都獨具特色。國強(qiáng)小學(xué)《孔子游春》真正踐行“筆墨紙硯 濡染墨韻人生 橫豎撇捺 書寫幸福人生”的宗旨課中圍繞“游春”從感官、想象中讀出了水的飄逸，山的雄偉。隨時批注，聯(lián)系現(xiàn)實談感受，走進(jìn)課文感受孔子在無形中教給學(xué)生做一個真君子。證大小學(xué)的《旋轉(zhuǎn)和平移》在游戲中，在課堂中實現(xiàn)了以人為本的原則，給新教育的理想課堂帶來了不一樣的新生力量。朱永新教授在理想課堂中已經(jīng)給我們指明了方向：“讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個性，能審美，讓各方面訓(xùn)練有素 又和諧、多元發(fā)展的生命一天天地豐盈著、成長著?！比⒕喸焱昝澜淌?，研發(fā)卓越課程一個完美的教室應(yīng)該是怎樣的呢?許新海博士說：一個完美的教室是圖書館，是閱覽室。是實踐場，是探究室。是操縱間，是展覽室。是信息資源庫，是教師的辦公室。是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室。是共同生活所，是生命棲居室。完美教室，它以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以新教育六大行動、每月一事貫穿。用主題統(tǒng)整，以師生為敘事的主角為基本使命。通過學(xué)習(xí)參觀，我對“完美教室”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識?！巴昝澜淌摇辈皇前呀淌也贾玫镁酪恍┒眩巧钤谶@個房子里所有的人，通過班級課程的共同朝向一起演繹生命的奇跡。海門各所小學(xué)都讓書香溢滿了校園，童話王國，書香長廊，閱讀繪本，樟樹下的醉心閱讀。讓書香氣息飄香怡園。讓學(xué)生智慧蓬勃向上。完美教室與校園文化相依相襯。我最欣賞的一句話：“只要行動，就有收獲；堅持，才有奇跡?！?意思說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。而海門的各所小學(xué)真真正正的去做，踏踏實實的去干。讓收獲滿滿，創(chuàng)造了奇跡。所以我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時時提醒和鼓勵我們走向成功。而完美教室就是鋪就我們成功的道路。走過海門六所學(xué)校，在課程研發(fā)和實施上，都圍繞本校的校園文化而開設(shè)。且每種課程都有特色，每所學(xué)校均不相同。以點帶面，彰顯學(xué)校獨特的文化內(nèi)涵。海門市國強(qiáng)小學(xué)思考架構(gòu)了一個適合學(xué)生和諧、多元發(fā)展的卓越課程體系，在整合、優(yōu)化國家課程的基礎(chǔ)上，研發(fā)基于校本的特色課程，喚醒人求真、至善、臻美的心靈，朝向美好生活，成就美麗生命。研發(fā)實施了四大卓越課程——特色校本課程海門市通源小學(xué)“新生命教育”立體、多元的“新生命課程”，走出一條真正致力于師生生命成長的課程之路。通過建構(gòu)獨具優(yōu)勢和特色的“整體、立體、全面、深入”的課程體系，幫助學(xué)生更好地理解生命的意義，確立生命尊嚴(yán)的意識，高揚(yáng)生命的價值，提升生命的質(zhì)量，使他們能擁有一個幸福美好的人生，成為最好的自己。證大小學(xué)，課程研發(fā)和實施角度鮮明、別具一格。憑借《格物致知全課程》針對學(xué)科教學(xué)，進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新，成效顯著，大家都是有目共睹。除此以外，他們還研發(fā)了系列校本課程《美麗心靈 美麗世界——我們的地球村》。系統(tǒng)深入，教育意義及可操作性都很強(qiáng)。完美、創(chuàng)新。這都是新教育帶給我的深切感受，和心靈創(chuàng)擊四、家校共建 共促成長蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)
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