赴酒鋼學習考察報告(編輯修改稿)
2024-10-17 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是，這樣圖書不會丟失嗎？何校長告訴我們，讓圖書在圖書館里睡大覺，就失去了其本來的價值，讓圖書漂流起來，讓學生沒有任何約束的接觸圖書，即使是圖書有所損失，也值了！況且我們要相信學生！實踐證明這樣做的效果是明顯的，不僅提高了學生讀書的興趣，養(yǎng)成了學生的讀書習慣，而且也培養(yǎng)了學生愛護圖書的責任感，難道這不是育人為本的最好體現(xiàn)嗎？這只是學校相信學生的典型例證之一，像這樣的例子還有很多。如：學校將一臺三角鋼琴放在校園之中，不管你會與不會，你都可以旁若無人的在那里去嘗試、去陶醉，難道這不是對學生最好的陶冶與教育嗎？再比如：學校每年都舉辦“班主任節(jié)”，在“班主任節(jié)”的這一周時間里，所有班主任老師不插手班級的任何事物，可以盡情享受無官一身輕的快樂，班級完全由學生自主管理。據(jù)學校有關同志介紹，在這一周里同學們想盡一切辦法把溫馨、關愛回饋給班主任老師，班主任老師們一次次的感動著，許多班主任老師都流下了幸福的淚水。學生在這樣的活動中成長了，班主任老師也在這樣的活動中收獲著做為一名人民教師的喜悅，難道這不是最好的德育渠道和教育方式嗎？感受之二：快樂在溫州實驗中學，我感受到這里是一所快樂的學園，這里的學生陽光、進取、自信，我想這應該源于學校的辦學者的教育理念和價值追求。溫州是我國民營經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)，在那里大小商鋪、企業(yè)作坊遍布大街小巷，許多家長都是企業(yè)老板。這樣的社會形態(tài)對溫州教育也產(chǎn)生著巨大的影響。家長們對學校教育的要求不僅僅是要學知識、拿文憑，更重要的是培訓孩子具有快樂的心態(tài)、健康的體魄、良好的人格、智慧的頭腦和創(chuàng)新的思維。溫州實驗中學適應社會需要，學校的辦學理念、培養(yǎng)目標獨樹一幟，如學校的核心價值觀是“尊重、選擇、等待”。尊重學生，給學生以選擇權(quán)，等待孩子慢慢成長，這是何等深遠的辦學眼光，何等胸懷的辦學境界，在這樣的辦學思想指導下，孩子們豈能不快樂成長？在這所學校每年為學生設立的各種“節(jié)”貫穿全年，為學生發(fā)揮個性特長提供廣闊舞臺；在這所學校設立滿足學生發(fā)展需要的各種校本課程，給每一個學生搭建可自由選擇的學習的平臺，真正實現(xiàn)因材施教。你很難想像，這樣一所學業(yè)成績非常優(yōu)秀的學校，竟然是溫州市體育運動成績十九連冠，許多體育項目奪得浙江省乃至全國冠軍。感受之三：效率我們初到溫州實驗中學，首先學校安排我們市南區(qū)一行十九人在學校綜合樓前進行集體合影，而后由校辦的何主任帶著我們參觀學校的校園，介紹學校的辦學概況。約二十幾分鐘后，一張帶有我們合影的印制精美的學?！百R卡”就交到我們每一個學員的手中，我們有的同志驚呼“這是什么效率！”。確實，在溫州實驗中學，“高效”也給我留下了深刻的印象。溫州實驗中學實行集團化辦學，現(xiàn)擁有廣場、南浦兩個校區(qū)和國有民辦的繡山中學，以及由溫州市教育局委托管理的溫州市第二外國語學校，共有132個教學班，6500余名學生，550余名教師，可學校只有九名校級領導干部，如果不講求科學、高效管理，是很難把這么大規(guī)模的學校管理好的。我們參加的“初中學校德育特色班創(chuàng)建策略培訓班”，是由溫州教育院委托溫州實驗中學舉辦的市級培訓項目，參會者來全市各所學校，還有我們這些遠道而來的學員，可組織者竟然只是廣場校區(qū)德育處的干部，培訓者有分管校長、德育副主任，還有班主任，甚至還有一名學生，培訓安排得井井有條，令人十分欽佩。參加本次培訓還有許多感想，如學校的生態(tài)建設、課程建設等問題，還需要慢慢的體會。當然參加本次培訓也有些遺憾，本來想了解一下溫州第二外國語學校在九年一貫制辦學方面的經(jīng)驗和做法，但沒有達到目的。當我到“二外”時，學校辦公室的一名負責同志接待了我，但每當我提及九年一貫制的問題時，他都有意回避這個話題，后來我才知道，這所學校原打算辦成九年制學校，但受到政策方面的影響，已經(jīng)取消原計劃，今年開始也停止招收小學生。但來到“二外”，還是有些意外收獲的，如學校的初中學生有“五四制”、“六三制”兩種學制的學生，這是一種有益的探索。還有學校在課程建設方面也有大膽嘗試，除英語特色外，學校還開設了法語、德語等小語種，滿足學生發(fā)展的需要。第四篇：赴廣州學習考察報告赴廣州學習考察報告織金縣桂果中學張習香第五期學員為探索新課改模式，學習先進教學管理經(jīng)驗，更新山區(qū)辦學理念。12月23日至27日，
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