赴齊家樓初中參觀學(xué)習(xí)體會(編輯修改稿)
2025-10-13 18:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圍吸引著每一個學(xué)生。學(xué)生或坐、或站、或蹲，注意力都很集中，小組展示不落下任何一個人，每人都要發(fā)言，環(huán)節(jié)緊湊有序，聲音洪亮有力。每個小組都有自己的名字，在展示完之后，老師針對性地對幾個小組進(jìn)行評比。學(xué)生的進(jìn)步源于他們不服輸?shù)谋拘院妥杂X性，而不是老師的監(jiān)督。在他們的課堂上聽不到老師聲嘶力竭的督促，只能看到小組的合作與競爭。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。在我們的觀摩學(xué)習(xí)過程中，就親眼看到了學(xué)校相關(guān)人員對各節(jié)課所做的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以便各位老師及時地調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)反思是從實(shí)踐操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，分析每節(jié)課的得與失，從而更好地進(jìn)行以后的教學(xué)。中國有個成語“三思而后行”，那么在教學(xué)中就可以總結(jié)為“三思而后教”。社會的發(fā)展需要與時俱進(jìn)，教學(xué)也需要與時俱進(jìn)，每做一次謹(jǐn)慎的反思就會多一點(diǎn)進(jìn)步。此次齊家樓中學(xué)之行讓我感受到一切皆有可能，也讓我看到了培養(yǎng)的力量。從清潔的環(huán)境，到自行車的整齊擺放，課堂上的活力上，我們都不難看出他們對學(xué)生的全面培養(yǎng)。從教師的層面，我們需要新的思考，需要共同努力。體會者： 張湘滿2012年11月5日第三篇：赴溫泉初中(齊家樓)參觀學(xué)習(xí)心得體會[推薦]赴溫泉初中（齊家樓）參觀學(xué)習(xí)心得體會代龍杰2014年11月11日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我有幸隨同其他48名老師赴溫泉初中（齊家樓）參觀學(xué)習(xí)，一天下來，想法頗多。早上八點(diǎn)左右，我們到達(dá)了溫泉初中，盡管路途遙遠(yuǎn)，但一進(jìn)學(xué)校的大門，我們就被這里新鮮的空氣及秀美的環(huán)境所吸引。據(jù)了解，溫泉初中現(xiàn)已和離它不遠(yuǎn)齊家樓中學(xué)合并，在西峰市內(nèi)享有美名是因?yàn)樗k學(xué)育人方面有自己的特色，尤其在課改方面成就最為突出。在溫泉初中，我們先觀摩了兩節(jié)優(yōu)秀課，之后觀看了一段介紹學(xué)校成長的錄像，最后參各展覽室及學(xué)生的社團(tuán)活動。在溫泉中學(xué)，我感觸較深的兩個地方：一是學(xué)校的文化建設(shè)。一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。溫泉初中在文化建設(shè)方面有自己獨(dú)特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕。不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。溫泉初中明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣落實(shí)文化建設(shè)，無論是大到學(xué)校的辦學(xué)理念，小到班級的學(xué)習(xí)小組都充滿了一種人文精神，處處都有學(xué)習(xí)的氛圍?！跋嘈艢q月，相信種子”，“一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界。在很大程度上取決于全民族的閱讀史。”（這句話寫在教學(xué)樓一樓大廳正前面）這是一種新的教育理念，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為師生每天生活中必不可上少的一部分。“學(xué)無止境”（這句話刻在學(xué)校大門正對面的石壁上）更是道出學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。二是高效務(wù)實(shí)的課堂。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實(shí)小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。溫泉中學(xué)“小組合作，當(dāng)堂訓(xùn)練”有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，仔細(xì)得自己去找出解決
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