送別教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-13 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 皆出其門下。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》、《春景》、《憶兒時(shí)》、《春游》、《留別》、《早秋》等。欣賞電影《城南舊事》的片段，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解師：“同學(xué)們，進(jìn)入初中階段，由于學(xué)習(xí)任務(wù)加重,大家接觸電視電影的時(shí)間應(yīng)該也越來越少了，借今天課堂上的機(jī)會(huì)，老師要邀請(qǐng)同學(xué)們一起來看一看老電影《城南舊事》的片段，請(qǐng)認(rèn)真體會(huì)影片中的歌曲所要表達(dá)的情感。”歌曲分析師：“這首影視插曲的曲名是什么？（送別）節(jié)拍四四拍子速度中速稍慢 力度中強(qiáng)情緒憂傷惆悵深情出示歌譜，學(xué)唱歌曲（1）分句學(xué)唱歌譜。師：“接下來讓我們一起來用自然、舒展的發(fā)聲方式輕聲地學(xué)唱歌譜，老師唱一句，請(qǐng)同學(xué)們跟唱一句。”（2）學(xué)唱歌詞。師：“同學(xué)們，我唱譜你們唱詞，請(qǐng)注意表現(xiàn)出歌曲憂傷悵惘的情緒?！保?）在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生提出疑難，師生共同解決，進(jìn)一步練唱。A、注意用自然、舒展的發(fā)聲方式演唱。B、注意斛字的讀音hu。C、切分音,長(zhǎng)音的演唱及休止符的停頓D、歌詞第一、三樂段完全相同，音樂起伏平緩，描繪了長(zhǎng)亭、古道、夕陽、笛聲等晚景，襯托也寂靜冷落的氣氛。第二樂段第一樂句與前形成鮮明對(duì)比，情緒變成激動(dòng)，似為深沉的感嘆。第二樂句略有變化地再現(xiàn)了第一樂段的第二樂句，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了告別友人的離愁情緒。歌曲表達(dá)了一種依依不舍的送別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。（4）讓學(xué)生用領(lǐng)唱加齊唱的形式演繹歌曲《送別》。A 分小組演唱歌曲B ①句女領(lǐng)唱②句男領(lǐng)唱③句女齊唱④句男齊唱⑤⑥句輪唱；“夕陽”重復(fù)；（三）拓展活動(dòng)讓學(xué)生課后搜集更多的影視音樂，下節(jié)課與同學(xué)們一起分享。（四）總結(jié)下課小結(jié)：這節(jié)課我們了解了影視音樂的分類、了解了學(xué)堂樂歌這個(gè)特殊的歷史產(chǎn)物、學(xué)唱了李叔同的代表作《送別》。歌曲完美地抒寫了人生離合的真實(shí)體驗(yàn)和世間永存的摯意真情，從而使這首歌成為不朽的經(jīng)典之作。第三篇：送別教學(xué)設(shè)計(jì)《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)連鎮(zhèn)鎮(zhèn)程莊小學(xué)莊園園教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)詞作者李叔同。學(xué)唱學(xué)堂樂歌《送別》。引導(dǎo)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂之美的欣賞能力和感悟能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解李叔同。學(xué)會(huì)背唱《送別》。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。能夠在演唱歌曲的同時(shí)，體會(huì)戀故傷別的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（猜歌名）播放校園歌曲《上學(xué)歌》、《童年》。今天我們要學(xué)習(xí)的新課也是一首校園歌曲，也可稱作“學(xué)堂樂歌”。同樣這首曲子還是一部老電影《城南舊事》的主題曲。介紹學(xué)堂樂歌?！皩W(xué)堂樂歌”是我國(guó)20世紀(jì)初新式學(xué)堂里開設(shè)的“樂歌”課和音樂課教唱的原創(chuàng)歌曲。這此歌曲的曲調(diào)一般來自于日本、歐洲、美國(guó)，由中國(guó)人用中文重新填詞而成。李叔同就是“學(xué)堂樂歌”的代表人之一。認(rèn)識(shí)作者李叔同。又名弘一法師。第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂的先驅(qū)者除音樂
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