高效課堂八講1(編輯修改稿)
2024-10-13 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行的自我實(shí)踐，自主探究，自主學(xué)習(xí)?！昂蠼獭笔侵笇W(xué)生在先學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織引導(dǎo)學(xué)生為解決“先學(xué)”中存在的問題所進(jìn)行的相互實(shí)踐，相互探究，相互學(xué)習(xí)。課堂上應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的放手讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生不會(huì)的小組討論學(xué)習(xí)。老師需要解決的是那些共性的、有規(guī)律的問題。做到“不學(xué)不教”，“以學(xué)定教”，“教學(xué)相長”，從而打造一個(gè)師生共生、共學(xué)、共贏的課堂。優(yōu)質(zhì)高效的課堂是學(xué)練結(jié)合的。“當(dāng)堂訓(xùn)練”就是在課堂上，在“先學(xué)”與“后教”的基礎(chǔ)上，為了檢測學(xué)生目標(biāo)的達(dá)成情況，教師組織、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“學(xué)”和“教”的內(nèi)容作出的反饋。集中有序的課堂訓(xùn)練，效果遠(yuǎn)大于課后作業(yè)。高效課堂有三個(gè)特征：真實(shí)、有序、緊張。真實(shí)是指“千教萬教教人求真”、“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。有序是指符合規(guī)律的序，在學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中解決問題，在訓(xùn)練中再發(fā)現(xiàn)問題，在探討中再解決問題，周而復(fù)始，形成良性循環(huán)。緊張指的是課堂上學(xué)生應(yīng)做到思維緊張，全力以赴，全神貫注，全心全意。三 課堂教學(xué)必須活而實(shí)才能高效。當(dāng)課堂教學(xué)不同程度存在形式主義，華而不實(shí)的花架子，甚至出現(xiàn)一些課堂作秀，尤其是公開課、示范課或觀摩課，更是讓人覺得如此。所以應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在課堂評(píng)價(jià)上做到以下幾點(diǎn)：看課堂氣氛。通過觀察，看學(xué)生眼神，是否主動(dòng)、積極、專注、和用心。看學(xué)生參與的人次是否到位，是否真正參與到課堂活動(dòng)中來?？唇處熆刂茖W(xué)生的能力。課堂活動(dòng)形式是否多樣，學(xué)生是否樂于接受。看效果。學(xué)生不能偏離主題，成了放羊式教學(xué)，調(diào)整好課堂秩序。四 實(shí)施高效課堂教學(xué)策略實(shí)施高效課堂要對(duì)課堂教學(xué)的無效性、低效性表現(xiàn)行為進(jìn)行梳理。當(dāng)前，課堂教學(xué)的低效性表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備上是教學(xué)設(shè)計(jì)不精心：雖然所有的教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研大綱和教材，也知道要沉著、自信的心理狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，而很多教師備課卻只停留在對(duì)教參、現(xiàn)成教案的照抄照搬，更有少數(shù)教師為了應(yīng)付檢查，突擊抄寫別人的教案，不能做到根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)對(duì)象的年齡、知識(shí)、認(rèn)知能力等，去精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法，也沒能深挖教材和超越教材，更沒能預(yù)想到在課堂上有可能遇到學(xué)生提出的問題或有可能發(fā)生的突發(fā)事件而隨機(jī)應(yīng)變而具備良好的教育機(jī)智。因此，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作
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