【文章內容簡介】 時得到解決。輔導內容與對象要有針對性，注重實效性，注意輔導不是集體補課與重上一遍，不搞“題海戰(zhàn)”。期末上交不少于5次的輔導設計及輔導效果資料進行考核評價。（4）精練習。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。練習題在精（設計精妙）不在多，解決好：優(yōu)生吃不飽；中等生鞏固好；差生吃不了的問題。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。語數(shù)科期末上交不少于10次的練習精編設計進行考核評價。（5）細反思教學反思是教師在認真擬寫教案、上完課后，將自己在嘗試課改和教學實踐中的感悟、經(jīng)驗、教訓及時寫下來，使教學觀念升華，教學行為優(yōu)化，教師可根據(jù)自己執(zhí)教的學科及班級實際情況（按單元、按章節(jié)、按練習）書寫不低于200字的10篇反思材料。教學反思的問題有針對性與挑戰(zhàn)性，有探討與反思的價值，反思打印上交，期末收集評價定等。進一步完善集體備課制度，實行公開課前集體備課，有問題時集體商討，要求語數(shù)教研組長做好計劃，并認真組織實施。加強質量管理，抓好質量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實際情況，使后后進生盡快趕上來。規(guī)范管理，堅持上好每周各兩次的語文、數(shù)學晨讀，一次的英語晨讀；周一第六節(jié)課各班開展好班會。（二）以課改為核心，以課堂為重點，組織開展教研活動。以教研組為單位開展課堂教學改革匯報會，開學初各教研組根據(jù)本組實際情況，上期教學工作中出現(xiàn)的問題與當前教學工作中急需解決的問題相結合，確定好研究課題，課題求實，并開展課題研究，使各位教師對各年段、各學科、各種課型的課堂教學理念認真梳理，教導處也將和大家一起認真的總結、提升，形成我校教學特色，待論證后在校內推廣、實施。在中高年級開展作文教學研討會，為大家提供一節(jié)作文教學研究課例。積極開展學習型研究共同體學習研討活動。各共同體成員要讓學習成為習慣，把反思當做追求，讓互助成為團隊文化，用引領成就自我超越，把常規(guī)變?yōu)檠芯繂栴}。共同體的成員將和我們大家一起聽課、評課、研討、深度交談，發(fā)揮群體的巨大優(yōu)勢，形成濃郁的研究氛圍，推動我校的課堂教學改革。組織開展好模仿課、觀摩課及二級培訓。（1）外出培訓、學習人員回校后必須將培訓及學習的先進教學經(jīng)驗、方法帶回來進行二級培訓，上好模仿課；資料復印發(fā)放或傳閱，資源共享。（2）教研組或教導處開展的公開課、觀摩課要有目的性、針對性，達到開展一次活動解決當前教學中的一個問題或難點。期末對教研組開展的工作及效果進行綜合考核評價。（三）加強師資培訓力度，提高教師綜合素質。抓好教師的業(yè)務學習。本學期校本培訓做到：（1）自學與集體學習相結合。自學：教師根據(jù)自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，并將自己的學習心得記在校本教研手冊上。集體學習：即學校隔周組織業(yè)務學習。按照學校校本培訓計劃，教導處將按照計劃指派相關人員進行業(yè)務講座或觀看錄象光盤等。（2）學習與交流心得相結合。教導處將不定期地為大家提供交流心得的機會:如召開反思交流會、讀書沙龍等，一人學習，大家受益，力爭成為學習型教師和學習型學校。抓好青年骨干教師的培養(yǎng)。青年教師是未來的希望，我們將加大青年教師的培養(yǎng)力度，讓青年教師有實踐的機會。鼓勵青年骨干教師多聽老教師的課，努力學習提高素質。定期召開骨干教師會議，讓骨干教師匯報交流學習心得及困惑，并帶頭上好實踐課、研究課，同時組織好骨干教師進行校內預備賽，經(jīng)過這樣的打磨，力爭在鎮(zhèn)組織的競賽和評選中榜上有名。（四）加強藝體教學、綜合實踐活動、地方課程和學校課程的管理工作。教師要高度重視綜合實踐活動、地方課程和學校課程的教學工作。必須嚴格按照常規(guī)要制訂計劃、認真上好課，認真組織評價工作。加強藝體衛(wèi)工作。開展好升旗、“兩操”工作，抓好大課間活動，保證學生活動時間。體育教師認真組織好廣播操訓練及學生體質健康培訓。少先隊要加強課外活動小組的計劃制訂、組織工作。要認真做好學生成績的評價工作。（五）重點抓六年級工作。畢業(yè)班是學校的窗口,六年級工作是教學的核心工作。努力擴大優(yōu)生面，抓好學科平衡，全面提高學生成績，為完成畢業(yè)和升學積極作好準備。作好六年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感、壓力感與團結協(xié)作攻關能力。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科間不擠占時間，相互協(xié)作，著力提高課堂效率。要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。要科學設計合理安排學生作業(yè)，及時組織必要的單元、章節(jié)的針對性診斷檢測，認真研究小升初方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。注重教學質量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，及時召開月考、期中、期末教學質量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。附：活動日程表九月：報到注冊，制定各類工作計劃；安排教師工作量，排課，發(fā)放“三表”，及其它常規(guī)工作。檢查各學科老師開學備課情況。召開教研組長會，教研組成員的劃分，啟動教學研究工作；辦黑板報（少先隊）十月：開展“營造書香校園，塑造美好心靈”活動，師生共讀好書，暢談收獲；開展校內公開課；開展幫扶結對子工作，隨堂聽評課，加大指導力度；語、數(shù)學教研組確定課題研討課題并進行研討（語、數(shù)學教研組）；進行期中業(yè)務檢查（教導處、教研組）；辦黑板報（少先隊）；籌備期中測試進行業(yè)務學習（教研組）十一月：進行期中檢測，并進行質量分析（教導處、教研組）各教研組按計劃開展工作開展學區(qū)性教研活動。進行業(yè)務學習（教研組）十二月：進行業(yè)務學習（教研組）期末業(yè)務檢查（教導處、教研組）；各教研組按計劃開展工作。做好對教研組的考評工作（教導處）；期末模擬檢測（學校）。一月進行期末檢查（市教育局、學校）搞好學生的評價（教師）擬寫各口工作總結和學科總結（各口負責人和教師）；黃絲小學教導處207第四篇：敖家小學2012春季教導處工作總結敖家小學2012春季教導處工作總結本學期，教導處在市教育局和教育中心的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉