20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)_0(編輯修改稿)
2025-03-15 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于治理者對課堂教學(xué)存在的咨詢題缺乏深化的體認(rèn)。本學(xué)期，我校自校長到中層治理人員，人人任教本人的專業(yè)學(xué)科，滿負(fù)荷教學(xué)工作量，切身體驗做一名學(xué)科老師將遇到的各類難題，以求尋找破解的良策。1．本學(xué)期，我校著重開展了周五骨干老師展示活動，組織老師就展示課進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研討，真正著眼于家常的樸素課堂研究，起到了一定的成效。如此，老師才有更多的時間與精力輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生，給他們補償性的教學(xué)輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生在原有根底上的開展；如此，老師才有更多的經(jīng)歷來研究設(shè)計練習(xí)，并從學(xué)生的練習(xí)反應(yīng)中發(fā)覺教學(xué)的缺乏和改良的策略。沉于繁重的教學(xué)事務(wù)中，是非常難把重點工作做實做細(xì)的。2．實現(xiàn)學(xué)科平衡，每門學(xué)科都是最重要的。以往，非考試科目常常缺乏有效的質(zhì)量調(diào)研方法，因此無視了這些學(xué)科教學(xué)的重要性。我校于本學(xué)期制定了非考試科目的質(zhì)量治理方案，以老師為測評單位，由任課老師從本人任教的班級中抽取一個班級，并進(jìn)展整班質(zhì)量檢測，一個一個測，一個一個評。如此的測評觸動了各科老師：每個學(xué)科都有后進(jìn)生，每個學(xué)科都需要對后進(jìn)生補課！如此的認(rèn)識正是建立在學(xué)校正所有學(xué)科的注重之上的。如此，每個學(xué)科老師都將盡心盡力地教學(xué)，確保每個學(xué)生都能到達(dá)學(xué)科課程的根本要求。而如此的教學(xué)，才真正將學(xué)科平衡落到實處。3．實現(xiàn)質(zhì)量打破，加強學(xué)科教學(xué)的決心。我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量長期以來處于崎嶇狀態(tài)，特別是非考試科目，學(xué)生的技能掌握水平令人沒有底氣。我校試圖打破這種窘境，于期初老師大會提出“要做吳江第一操，要跳吳江第一舞”的奮斗目的。全校體育、藝術(shù)老師齊心協(xié)力，各盡所能，努力實現(xiàn)做操、跳舞兩項技能教學(xué)質(zhì)量的歷史性打破。歷經(jīng)訓(xùn)練，終于在吳江市學(xué)生集體舞競賽中，獲得第一名。這項教學(xué)
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