【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文。材料涉及的主題是個(gè)人修養(yǎng)方面的。一個(gè)常規(guī)的話題：拾到物品后是否歸還。材料中涉及到兩個(gè)人：丟東西的尚先生，拾物品的年輕人。本來(lái)審題難度不大，能扣住拾物是否歸還的話題寫(xiě)作，應(yīng)該不算偏題。但材料中的信息又是很豐富的，所以審題角度也是很豐富的。尚先生的手機(jī)丟了，為什么能找回來(lái)？不是因?yàn)樗敢獬?000元買回，而是年輕人看到了手機(jī)的信息受了感動(dòng)，這不單單只是拾金不昧的問(wèn)題了。我們要想把常規(guī)的話題寫(xiě)深刻，寫(xiě)出新意，就要細(xì)心審出題目中的細(xì)節(jié)和新意。出題者主要褒揚(yáng)的是尚先生的“愛(ài)心”、“真誠(chéng)”和“友善”，年輕人之所以歸還原主，關(guān)鍵是受了感動(dòng)。所以我們?cè)趯忣}時(shí)一定要抓住關(guān)鍵詞，審出“正能量”，立意才可高遠(yuǎn)、深刻。綜上所述，從尚先生的角度立意：好人有好報(bào)善良無(wú)價(jià)愛(ài)心的回報(bào)失而復(fù)得 等 從年輕人的角度立意：榜樣的力量是無(wú)窮的善良是攻打貪心的利器突破狹隘的自我，構(gòu)筑溫厚的人格戰(zhàn)勝心魔 等 純之風(fēng)當(dāng)今社會(huì)，大家十分關(guān)注正能量的傳遞，一個(gè)眼神、一句貼心話、一個(gè)微笑都可能會(huì)傳播正能量。親愛(ài)的你，你是傳播還是收獲了？一個(gè)小小的漢字，就會(huì)在人們心中撒下純的種子。青島酒店支持“光盤(pán)行動(dòng)”，為了更加有效地反對(duì)浪費(fèi)，厲行節(jié)約，政府機(jī)關(guān)、餐飲企業(yè)下大力氣提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。盤(pán)子上印刻的一個(gè)“光”字體現(xiàn)了該企業(yè)的決心，他們把這份心傳遞給顧客，讓顧客明白勤儉節(jié)約的重要性?！傲可儋|(zhì)不減”，不多花一分冤枉錢(qián)，讓顧客吃得舒坦，又把節(jié)約推行，在社會(huì)上形成了良好風(fēng)尚。一份貼心的早餐，一個(gè)舒心的書(shū)攤，爽朗的他把純的種子播給周圍的人。湖南長(zhǎng)沙一中旁有個(gè)報(bào)亭，報(bào)亭的蔡爹是一個(gè)開(kāi)朗的老頭兒，在14年的時(shí)間里，他與周圍的人結(jié)下了深厚的友誼?！皦劢K德望在，身去音容存”，盡管他去了，但他那誠(chéng)信、善良、寬容的品質(zhì)影響著整個(gè)社會(huì)。當(dāng)每個(gè)人想起蔡爹，內(nèi)心都是暖暖的，說(shuō)明在這個(gè)不太如意的社會(huì)中，依然有人通過(guò)自己的小小善舉，來(lái)改變這個(gè)社會(huì)。老人去世后，眾師生的緬懷及寫(xiě)滿真心話的便貼就是最好的寫(xiě)照，老人身上的某些品質(zhì)正在每個(gè)人心中生根發(fā)芽，最終會(huì)長(zhǎng)成一棵棵大樹(shù)，影響眾人。一種解脫，一種關(guān)愛(ài)，全新的呵護(hù)讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。黑熊被關(guān)起來(lái)取膽汁，當(dāng)沉重的開(kāi)胸器打入它們身體時(shí)，那聲凄厲的長(zhǎng)號(hào)喚不回貪欲者的良知。一次又一次的折磨，使它們?cè)缙v不堪。就在他們快要絕望時(shí)，動(dòng)物愛(ài)好協(xié)會(huì)的成員解救了它們，從貪欲者手中拯救了它們的生命。在黑熊基地，它們受到了很好的款待，沒(méi)有恐懼，有的只是關(guān)愛(ài)。它們可以在那里安享晚年。協(xié)會(huì)的成員一次次用血的事實(shí)拉回貪欲者的良知，讓貪欲者重獲新生，并在他們的心中埋下純的種子，來(lái)凈化他們的心靈。純之風(fēng)，是人們心中那棵樹(shù)周圍的風(fēng)，雖然那陣清澈的風(fēng)吹不遍天下大地，但終會(huì)影響周圍的生物，使之壯大，落下純的種子，最終在大地上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。人們沐浴著清純之風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光洗滌凈化著人們的靈魂。愿純之風(fēng)把正能量吹進(jìn)每個(gè)人心中，在人世間傳遞，在人世間流淌。［得分亮點(diǎn)］ 本文精妙在于標(biāo)題新穎，內(nèi)涵豐富。“純之風(fēng)”，用青島酒店號(hào)召“光盤(pán)行動(dòng)”的標(biāo)示，長(zhǎng)沙一中蔡爹的愛(ài)心報(bào)亭，動(dòng)物協(xié)會(huì)者拯救被取膽的黑熊等三則典型素材，交相輝映，證明了“播下純的種子，傳播正能量”的觀點(diǎn)。該文采用并列式結(jié)構(gòu)，思路清晰，段落整齊，醒目亮眼，全文一氣呵成，論證有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。練習(xí)：“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)。”“此話怎講?”“據(jù)說(shuō)偉大的愛(ài)應(yīng)該連對(duì)方的缺點(diǎn)也愛(ài)，完整的愛(ài)包括失戀在內(nèi)。” “話是這么說(shuō)，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系?”“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。” “花凋了呢?” “愛(ài)它的翠葉田田?！?“葉殘了呢?”“聽(tīng)打在上面的雨聲”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不得套作，不得抄襲。資料：《一朵午荷》是臺(tái)灣作家洛夫的一篇散文，作者用敏銳的觸覺(jué)和洗練的文字，描寫(xiě)了一池夏天午后雨中的荷和一池秋末午后花事已殘的荷，為讀者奉獻(xiàn)了一幅風(fēng)格獨(dú)特、震撼心靈的寫(xiě)意水墨畫(huà)。文章在樸素和平淡的語(yǔ)言中寫(xiě)出了一個(gè)深刻的哲理：興衰無(wú)非都是生命過(guò)程中的一部分。愛(ài)生命就要愛(ài)生命的全過(guò)程。一朵午荷的出現(xiàn)，不僅讓詩(shī)人走向內(nèi)心，深入生命的底層，更在時(shí)間的意義上揭示關(guān)于宇宙規(guī)律的哲學(xué)命題。時(shí)間，幾乎是 中國(guó)古代詩(shī)歌中永恒的主題，但他們更多借此感古今興衰、物是人非之悲，嘆人生苦短、滄海桑田之變，大量傷春悲秋之作傳達(dá)一種焦慮和悲觀，而洛夫以平淡自然的語(yǔ)言所表達(dá)的卻是一種平和與淡定，“愛(ài)荷的人”不但愛(ài)花、葉、枝，也愛(ài)它夏天的喧嘩，與秋季的寥落，甚至那池污泥。所以，他愛(ài)那朵將要凋謝的午荷，沒(méi)有通常的悲哀，反而是驚喜、安靜而溫柔的愛(ài)戀。人眼所見(jiàn)有限，但心靈時(shí)空無(wú)限，所謂“一象之明珠，不若悟?qū)χ裢ā！彼坪跏篱g萬(wàn)物洛夫都能與之交流溝通，發(fā)現(xiàn)它與這個(gè)世界的聯(lián)系，因此，一滴水珠就是整個(gè)世界。一朵荷花，一朵即將凋謝的荷花，它的嬌艷的過(guò)去和必然枯萎死亡的未來(lái)，昭示給洛夫的太多！生命，宿命，命運(yùn)，花與人，生與死，今生與前世??那是一個(gè)一言難盡的世界，或者說(shuō)那是人生世界的一個(gè)比照。所以文中說(shuō)“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)?！绷⒁猓壕毦突垩郯l(fā)現(xiàn)美追求有情趣的人生保持樂(lè)觀的生活態(tài)度愛(ài)，貴在欣賞善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 等第三篇：2018年高考材料作文審題立意2018年高考第三階段突破性訓(xùn)練—新材料作文審題立意馮景秀教學(xué)目標(biāo)：。，備戰(zhàn)高考。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生審清材料的中心內(nèi)涵，能選準(zhǔn)角度準(zhǔn)確立意。教學(xué)難點(diǎn)： 由果溯因法審題立意 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式，小組合作探究法 教學(xué)步驟：一、故事導(dǎo)入：宋徽宗時(shí)期，京城的畫(huà)院每年都要招收一名畫(huà)師。這一年，主考官出了一個(gè)畫(huà)題《深山藏古寺》，畫(huà)院以“深山藏古寺”這一句古詩(shī)為題來(lái)考應(yīng)試者。如何作畫(huà)才能很好地表現(xiàn)這句詩(shī)呢？經(jīng)過(guò)層層篩選之后，畫(huà)院招收的這名畫(huà)師將在最后幾個(gè)人中產(chǎn)生。畫(huà)師一：山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。（基本符合題意）畫(huà)師二：在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。（符合題意）畫(huà)師三：崇山峻嶺之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉。泉邊有個(gè)老態(tài)龍鐘的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒進(jìn)桶里教師點(diǎn)撥：這位畫(huà)師的高明之處就在于他運(yùn)用了“旁敲側(cè)畫(huà)”、曲徑通幽的側(cè)向思維，選擇了和尚挑水的新穎角度來(lái)表現(xiàn)主題。這幅畫(huà)的特點(diǎn)是，讓人知道山上有古寺，但古寺又被“藏”了起來(lái)。雖然畫(huà)面上絲毫沒(méi)有古寺的痕跡，卻讓人實(shí)實(shí)在在地感受到古寺就在“藏”深山里，這正是這幅畫(huà)的巧妙之處。這樣繪畫(huà)，抓住了“題眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。（準(zhǔn)—深—新）過(guò)渡語(yǔ)：寫(xiě)作跟作畫(huà)一樣，仔細(xì)審題，選擇新穎的表現(xiàn)角度，巧妙地構(gòu)思是十分重要的。距離高考不足一個(gè)月，最后寶貴的時(shí)間里，不僅要接受三次模擬測(cè)試，還要針對(duì)專題進(jìn)行突破性訓(xùn)練。今天，我們?cè)诟呖疾牧献魑念A(yù)測(cè)基礎(chǔ)上再進(jìn)行審題立意訓(xùn)練。二、高考材料作文預(yù)測(cè)，審題立意訓(xùn)練（一）出示高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)圖表（二）復(fù)習(xí)審題立意原則：材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。：一般來(lái)說(shuō)，材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。（三）審題立意訓(xùn)練 【材料1】 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》（第二季）是今年春節(jié)期間中央電視臺(tái)最火的節(jié)目，其中的優(yōu)秀選手，比如武亦姝，也迅速成為了網(wǎng)絡(luò)紅人。從本質(zhì)上說(shuō)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》也屬于一檔真人秀類節(jié)目。當(dāng)今中國(guó)，真人秀類節(jié)目占了中國(guó)電視節(jié)目的半壁江山，而且收視率居高不下，但質(zhì)疑和抨擊之聲也不絕于耳，能像《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一樣得到眾口一詞追捧的，其實(shí)不多。從中，我們能得到一些什么啟示呢？ 請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，選擇一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（1）學(xué)生思考，點(diǎn)名回答立意的角度。（2）教師啟發(fā) 獲得大眾好評(píng)的原因：第一：第二季央視第一頻道的黃金時(shí)間播出，舞臺(tái)設(shè)計(jì)更為精美，比賽過(guò)程更加激烈，形式更加活潑，飛花令、百人團(tuán)等形式讓人耳目一新，一改文化類節(jié)目的刻板面目。第二：從文化角度思考，這種對(duì)古典文化的回歸是時(shí)代的需求，是延續(xù)中華文脈、提升人民文化素養(yǎng)、增強(qiáng)國(guó)家文化實(shí)力的需要。經(jīng)過(guò)近40年的改革開(kāi)放，我們對(duì)世界文化的學(xué)習(xí)達(dá)到了一個(gè)高點(diǎn)，但我們的價(jià)值觀和文化屬性漸漸在模糊，我們需要重塑我們的文化自信。第三：從綜藝節(jié)目的創(chuàng)新和本國(guó)化上，也可以得到一些啟示。過(guò)去的一些真人類綜藝節(jié)目，很多是簡(jiǎn)單照搬或復(fù)制外國(guó)的形式，我們的真人秀節(jié)目應(yīng)該有新的突破，我們要打造符合中國(guó)觀眾的本土真人秀節(jié)目?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》的成功，原因多樣，我們可以談一點(diǎn)，也可以多樣分析。需要注意的是，寫(xiě)文章不是對(duì)這個(gè)問(wèn)答題的簡(jiǎn)單回答，而是要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)分析真人類節(jié)目的優(yōu)劣。尋找到原因后，我們還可以將其成功原因推及到社會(huì)中的其他領(lǐng)域，從而得出一個(gè)更有高度的一般性結(jié)論。（3）立意參考：（4）板書(shū)方法：由果溯因法 2．小組合作探究（課前分發(fā)練習(xí)材料，學(xué)生獨(dú)立完成；課堂上分小組討論，組內(nèi)評(píng)析后由組長(zhǎng)講述有代表性的立意）（1）學(xué)生分組討論（2）組長(zhǎng)將本組有代表性的立意寫(xiě)下來(lái)（3）組長(zhǎng)交流（4）老師點(diǎn)撥【材料2】巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫(xiě)一篇作文。立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外）；題目自擬；不少于800字；不得抄襲．。（1）教師分析：讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)！”思考，初露鋒芒說(shuō)“下一個(gè)”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說(shuō)的，這就更表現(xiàn)了他的勇于進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點(diǎn)立意即可。（2）立意參考：發(fā)揚(yáng)勇于進(jìn)取，奮斗拼搏的精神（3）板書(shū)方法：抓關(guān)鍵句有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意?！静牧?】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫(xiě)信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢(qián)。信只有三個(gè)字──“爸：錢(qián)。兒”這封三字信傳開(kāi)以后，人們議論紛紛。請(qǐng)以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫(xiě)一封信。（1）教師分析：材料中人物關(guān)系是父與子，三字信中，只有“錢(qián)”連接，再無(wú)其他，甚或一兩句問(wèn)候語(yǔ)，說(shuō)明兒子缺乏禮貌，缺乏孝敬心，因此，以同學(xué)身份給他寫(xiě)信就要?jiǎng)駥?dǎo)、教育他懂得孝敬父母，這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系。如在要節(jié)約上大做文章就不能切中問(wèn)題要害。（2）立意參考: 懂得孝敬父母(3)板書(shū)方法：辨明關(guān)系【材料4】當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。（1）教師分析：材料中的情感傾向十分明顯?！昂檬轮健?、“趨之若