高考敘事類材料作文審題立意方法(編輯修改稿)
2025-02-10 14:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)多類人物，他們的觀點、行為等不同。主體事件只有一個。具體做法為：第一步：找出有效對象。第二步，概括有效對象的行為。第三步，分析其行為所體現(xiàn)的內(nèi)涵并分對象立意?！ ±?2006年全國1卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了?！ ∫恢粸貘f看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習?！ ∫惶?，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了?！ ∧裂蛉说暮⒆右娏耍瑔栠@是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊!” 第一步，本材料涉及哪些對象?哪些是主要的?通讀材料發(fā)現(xiàn)有烏鴉、牧羊人、小孩、老鷹、小羊。分析后發(fā)現(xiàn)老鷹和小羊不是主要對象?！ 〉诙剑@些主要對象都有哪些行為(抓關(guān)鍵句)?①烏鴉：模仿老鷹抓小羊，結(jié)果被牧羊人抓住。②牧羊人：對烏鴉行為進行評價：它是一只忘記了自己叫什么的鳥。③孩子：說烏鴉也很可愛?！ 〉谌?，分析行為的內(nèi)涵并分對象
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