【正文】 料5】在楓葉上/露珠紅紅地閃爍/在荷花上/露珠有著淚滴似蒼白的透明……(1)教師分析：同一事物在不同環(huán)境下所呈現(xiàn)出來(lái)的不同特點(diǎn)，以此可由物及人，引申到人在不一樣的環(huán)境中就會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的人生。還可適當(dāng)延伸：從斷臂維納斯的角度，要有獨(dú)特的美。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。（1）教師分析：材料中的情感傾向十分明顯。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。（2）立意參考: 懂得孝敬父母(3)板書(shū)方法：辨明關(guān)系【材料4】當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。（1）教師分析：材料中人物關(guān)系是父與子，三字信中，只有“錢”連接，再無(wú)其他，甚或一兩句問(wèn)候語(yǔ)，說(shuō)明兒子缺乏禮貌，缺乏孝敬心，因此，以同學(xué)身份給他寫(xiě)信就要?jiǎng)駥?dǎo)、教育他懂得孝敬父母，這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系。兒”這封三字信傳開(kāi)以后，人們議論紛紛。【材料3】一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫(xiě)信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。抓住這一點(diǎn)立意即可。立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外）；題目自擬；不少于800字；不得抄襲．。尋找到原因后，我們還可以將其成功原因推及到社會(huì)中的其他領(lǐng)域，從而得出一個(gè)更有高度的一般性結(jié)論?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》的成功，原因多樣，我們可以談一點(diǎn)，也可以多樣分析。第三：從綜藝節(jié)目的創(chuàng)新和本國(guó)化上，也可以得到一些啟示。第二：從文化角度思考，這種對(duì)古典文化的回歸是時(shí)代的需求，是延續(xù)中華文脈、提升人民文化素養(yǎng)、增強(qiáng)國(guó)家文化實(shí)力的需要。（1）學(xué)生思考，點(diǎn)名回答立意的角度。從中，我們能得到一些什么啟示呢？ 請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，選擇一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)一篇文章。從本質(zhì)上說(shuō)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》也屬于一檔真人秀類節(jié)目。：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。二、高考材料作文預(yù)測(cè)，審題立意訓(xùn)練（一）出示高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)圖表（二）復(fù)習(xí)審題立意原則：材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。距離高考不足一個(gè)月，最后寶貴的時(shí)間里，不僅要接受三次模擬測(cè)試，還要針對(duì)專題進(jìn)行突破性訓(xùn)練。這樣繪畫(huà)，抓住了“題眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。這幅畫(huà)的特點(diǎn)是，讓人知道山上有古寺，但古寺又被“藏”了起來(lái)。（符合題意）畫(huà)師三：崇山峻嶺之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉。畫(huà)師一：山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。這一年，主考官出了一個(gè)畫(huà)題《深山藏古寺》，畫(huà)院以“深山藏古寺”這一句古詩(shī)為題來(lái)考應(yīng)試者。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生審清材料的中心內(nèi)涵，能選準(zhǔn)角度準(zhǔn)確立意?！绷⒁猓壕毦突垩郯l(fā)現(xiàn)美追求有情趣的人生保持樂(lè)觀的生活態(tài)度愛(ài)，貴在欣賞善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 等第三篇：2018年高考材料作文審題立意2018年高考第三階段突破性訓(xùn)練—新材料作文審題立意馮景秀教學(xué)目標(biāo)：。一朵荷花，一朵即將凋謝的荷花，它的嬌艷的過(guò)去和必然枯萎死亡的未來(lái)，昭示給洛夫的太多！生命，宿命，命運(yùn)，花與人，生與死，今生與前世??那是一個(gè)一言難盡的世界，或者說(shuō)那是人生世界的一個(gè)比照。人眼所見(jiàn)有限，但心靈時(shí)空無(wú)限，所謂“一象之明珠，不若悟?qū)χ裢?。時(shí)間，幾乎是 中國(guó)古代詩(shī)歌中永恒的主題，但他們更多借此感古今興衰、物是人非之悲，嘆人生苦短、滄海桑田之變，大量傷春悲秋之作傳達(dá)一種焦慮和悲觀，而洛夫以平淡自然的語(yǔ)言所表達(dá)的卻是一種平和與淡定，“愛(ài)荷的人”不但愛(ài)花、葉、枝，也愛(ài)它夏天的喧嘩，與秋季的寥落，甚至那池污泥。愛(ài)生命就要愛(ài)生命的全過(guò)程。資料：《一朵午荷》是臺(tái)灣作家洛夫的一篇散文，作者用敏銳的觸覺(jué)和洗練的文字，描寫(xiě)了一池夏天午后雨中的荷和一池秋末午后花事已殘的荷，為讀者奉獻(xiàn)了一幅風(fēng)格獨(dú)特、震撼心靈的寫(xiě)意水墨畫(huà)。” “葉殘了呢?”“聽(tīng)打在上面的雨聲”。” “話是這么說(shuō)，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系?”“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。練習(xí)：“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)?！凹冎L(fēng)”，用青島酒店號(hào)召“光盤(pán)行動(dòng)”的標(biāo)示，長(zhǎng)沙一中蔡爹的愛(ài)心報(bào)亭，動(dòng)物協(xié)會(huì)者拯救被取膽的黑熊等三則典型素材，交相輝映，證明了“播下純的種子，傳播正能量”的觀點(diǎn)。愿純之風(fēng)把正能量吹進(jìn)每個(gè)人心中，在人世間傳遞，在人世間流淌。純之風(fēng)，是人們心中那棵樹(shù)周圍的風(fēng)，雖然那陣清澈的風(fēng)吹不遍天下大地，但終會(huì)影響周圍的生物，使之壯大，落下純的種子，最終在大地上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。它們可以在那里安享晚年。就在他們快要絕望時(shí)，動(dòng)物愛(ài)好協(xié)會(huì)的成員解救了它們，從貪欲者手中拯救了它們的生命。黑熊被關(guān)起來(lái)取膽汁，當(dāng)沉重的開(kāi)胸器打入它們身體時(shí)，那聲凄厲的長(zhǎng)號(hào)喚不回貪欲者的良知。老人去世后，眾師生的緬懷及寫(xiě)滿真心話的便貼就是最好的寫(xiě)照，老人身上的某些品質(zhì)正在每個(gè)人心中生根發(fā)芽，最終會(huì)長(zhǎng)成一棵棵大樹(shù)，影響眾人。“壽終德望在，身去音容存”，盡管他去了，但他那誠(chéng)信、善良、寬容的品質(zhì)影響著整個(gè)社會(huì)。一份貼心的早餐，一個(gè)舒心的書(shū)攤，爽朗的他把純的種子播給周圍的人。盤(pán)子上印刻的一個(gè)“光”字體現(xiàn)了該企業(yè)的決心，他們把這份心傳遞給顧客，讓顧客明白勤儉節(jié)約的重要性。親愛(ài)的你，你是傳播還是收獲了？一個(gè)小小的漢字，就會(huì)在人們心中撒下純的種子。所以我們?cè)趯忣}時(shí)一定要抓住關(guān)鍵詞，審出“正能量”，立意才可高遠(yuǎn)、深刻。我們要想把常規(guī)的話題寫(xiě)深刻，寫(xiě)出新意，就要細(xì)心審出題目中的細(xì)節(jié)和新意。但材料中的信息又是很豐富的，所以審題角度也是很豐富的。材料中涉及到兩個(gè)人：丟東西的尚先生，拾物品的年輕人。材料涉及的主題是個(gè)人修養(yǎng)方面的。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不得套作，不得抄襲。例二：4月29日，尚先生手機(jī)落在出租車上，他隨后撥打了該手機(jī)，但對(duì)方接通后又掛掉，尚先生又發(fā)信息過(guò)去，表示愿意花2000元“買”回手機(jī)，一個(gè)小時(shí)后，收到回復(fù)，對(duì)方愿意歸還手機(jī)，見(jiàn)面后才發(fā)現(xiàn)，撿到手機(jī)的是一個(gè)年輕人，尚先生要酬謝對(duì)方，年輕人交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。，形象豐滿。文章以沙子的口吻寫(xiě)作，講述自己的傳奇故事，使得“沙子”的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變更有可信度。故事的寓意深刻：沙子也能得到承認(rèn)與尊重，做珍珠倒有被埋沒(méi)的可能?？忌蜗笏季S能力強(qiáng)，發(fā)揮自己的想象能力，將材料演繹為一個(gè)情節(jié)離奇曲折的故事，在故事里寄托自己對(duì)文題的理解?！蔽液φf(shuō)，眼角卻滾出一行熱淚，化為一串串珍珠?！?佛祖說(shuō)：“有如此志向，值得肯定。夜里，大地歸于寂靜，耳邊是不斷的蛙鼓，夏夜的清風(fēng)化為千手，推移月亮，夢(mèng)中，佛祖微笑著跟我說(shuō)：“明日，你將可重新做回珍珠，萬(wàn)眾矚目。身旁的珍珠不停地流淚，總是哭訴自己的悲慘遭遇，心情不太壞時(shí)，他也會(huì)和我講講他做珍珠時(shí)的幸福。老年人拄著拐杖說(shuō)：“這路好啊，下雨天不再泥濘，晴天不硌腳。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一樣輕易就能找到嗎？沒(méi)過(guò)幾天，城里的路就修到了我們這里，掘土機(jī)轟隆隆地響，工人們哈哈地笑：“這一堆堆沙子金燦燦的，真是太美啦！這沙子踩在腳底下真舒服！”他們說(shuō)，“用這種細(xì)沙去攪混凝土是最合適的！”我聽(tīng)了這話，連忙跳進(jìn)了工人的鐵锨，被一同帶來(lái)的除了沙友，還有那顆珍珠。”年輕男子繼而恍然大悟，“謝謝您的指點(diǎn)！”我可就氣著啦！這老頭子什么意思？不就是不承認(rèn)我們沙子的價(jià)值嘛。他們正好將剛才被“捉”的珍珠蓋住。”年輕男人不假思索地說(shuō)?！痹掃€沒(méi)出口，就被一顆珍珠砸中，疼死啦！我連忙召集周圍的沙友上前，將嫌疑人捉拿！“你能找到這顆珍珠嗎？”是一個(gè)老者的聲音。有一天我正與眾沙友曬太陽(yáng)，當(dāng)然我是不屑于同這些命中注定為沙的朋友們交談的，我正迷迷糊糊犯困，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)年輕人的聲音：“我做人做事盡心盡力，可為什么得不到承認(rèn)與尊重？”是一個(gè)沮喪的男人的聲音?！}記我命不好，投胎時(shí)誤作了一粒沙，不過(guò)佛祖答應(yīng)我六世輪回時(shí)，可連作兩次珍珠，倒也劃算。同意好說(shuō)，比如，強(qiáng)大自己，出類拔萃；與眾不同才會(huì)萬(wàn)眾矚目；不同意，還可以對(duì)老者的丟沙和擲珍珠行為本身進(jìn)行反駁：丟沙于沙灘中，當(dāng)然難找，就是擲珍珠于珍珠堆中也難以尋找。老者的本意是想利用這種方式去激勵(lì)年輕人，是想讓年輕人發(fā)奮努力。年輕人對(duì)老者的話語(yǔ)——“變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了”的反應(yīng)：認(rèn)可（“有道理”）與疑問(wèn)（“不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”）這里就提供了兩類立意角度：沙子變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重；做沙子也應(yīng)該得到承認(rèn)與尊重。四、從兩個(gè)對(duì)象的角度來(lái)審讀（一）從年輕人角度來(lái)看：年輕人說(shuō)“他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重”，因而“悶悶不樂(lè)”。著眼于喻體的內(nèi)涵，它們分別比喻兩種不同的人生，“沙子”比喻普通、平凡等，“珍珠”比喻杰出、優(yōu)秀等。因此，首先要準(zhǔn)確、全面地理解它們的比喻義。此故事的寓意：要想被人承認(rèn)與尊重，要想超越平凡，你就要發(fā)光，就要脫穎而出，就要從沙子變成珍珠。應(yīng)該說(shuō)，今年作文題的導(dǎo)向還是很鮮明的。當(dāng)然也可以沒(méi)有關(guān)系，比如，我做自己的沙子或珍珠，不去關(guān)心有沒(méi)有人“承認(rèn)與尊重”；一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹殺的價(jià)值?？忌鷳?yīng)該圍繞材料中的這三個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句思考：怎樣才能贏得別人的承認(rèn)與尊重？是做沙子，還是做珍珠？抓住這幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題去思考就不會(huì)偏題。比如，要想得到他人的承認(rèn)和尊重，得把你的優(yōu)勢(shì)找出來(lái)，使自己成為具有吸引力的人。材料中還出現(xiàn)了一位老者，他主動(dòng)關(guān)心、并用打比方的方式開(kāi)導(dǎo)年輕人，從這個(gè)人物形象中也能猜摸出命題人的意圖。作文題可以從以下幾個(gè)方面來(lái)審讀：一、聯(lián)系社會(huì)大背景猜摸命題人的意圖命題人的意圖可從故事材料中猜摸得出來(lái)，命題者塑造了一個(gè)年輕人的形象，他做人做事都盡心盡力，但得不到別人或社會(huì)的承認(rèn)與尊重，為此他悶悶不樂(lè)。【考題分析】審題立意決定作文分?jǐn)?shù)，對(duì)于故事性的材料題必須把握準(zhǔn)故事的寓意。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章?！庇械览戆?！年輕人點(diǎn)頭深思?！翱春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。“什么事想不開(kāi)？”一位老者問(wèn)。第二篇：材料作文審題和立意高2017級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)之 材料作文審題立意例一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。掩卷沉思，整理被征服的心靈碎片，我思緒的腦海中吹落一句囑托：棄模仿取本真成就輝煌。邰麗華沒(méi)有模仿他人而消沉，而是憑自己的毅力從不幸的低谷走到藝術(shù)的巔峰，于無(wú)聲處，舞出了輝煌，展出了自身的價(jià)值。站在現(xiàn)實(shí)的大潮中，也有許多類似的道理。他的詩(shī)是一種雄渾的蘊(yùn)藉，他的文如高山流水般優(yōu)雅，清新暢達(dá)，洗盡浮華。伴著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的狂呼，李白沒(méi)有模仿官人陷奉他人，他卻以自己的本性，在廷上使力士脫靴磨墨，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。大自然的語(yǔ)言在向我們昭示著，棄模仿取本真，方能成就自己，輝煌自我。孤松于自身的特點(diǎn)而屹立于峭壁之上，成就壯美。例文三：2006河北高考滿分作文：握好人生的方向盤(pán)──棄模仿取本真烏鴉模仿老鷹俯沖抓小羊而身陷困境，為牧羊人所獲。我們同樣需清醒地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)清自己的“齒”，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。丑陋的卡西莫多知道他身體的畸形，但通過(guò)自我超越，他以一顆完美的心靈感化了所有的人