【文章內(nèi)容簡介】 早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關鍵的。如果在關鍵期某一智力或能力沒有受到相應的誘導，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。③應提倡完整學習，即為幼兒提供完整的、多方面的學習環(huán)境，及早激發(fā)幼兒多方面智能的充分發(fā)展，達到人類潛能的開發(fā)和健康身心的培養(yǎng)。幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進、相互補充的關系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。這種無視幼兒身心發(fā)展特點的做法會阻礙幼兒思維、。第三篇：2019年玉溪學前教育特崗重點題一2019年玉溪學前教育特崗重點題一一、單項選擇題《中小學幼兒園安全管理辦法》中指出：幼兒園應當建立幼兒上下學時接送的（），不得將晚離幼兒園的幼兒交與無關人員。 明確規(guī)定“兒童有權享受休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，應尊重兒童參加活動的權利”的是（）。A.《未成年人保護法》 B.《兒童權利公約》 C.《幼兒園工作規(guī)程》 D.《教育法》教師在幼兒談話活動中間接指導的方式是提問和（）。 兒童的發(fā)展具有明顯的（），這決定了學前兒童科學教育的目標必須具有年齡層次性。 在社會領域“遵守基本的行為規(guī)范”目標中，“知道說謊是不對的”是（）年齡段幼兒的典型表現(xiàn)。～3歲 ～4歲 ～5歲 ～6歲“喜歡參加體育活動”表現(xiàn)的健康領域目標為（）。 （）的教學方法主要是“引導創(chuàng)作法”。 教師問“你看了這幅畫感覺怎么樣?”該問題適用于幼兒美術欣賞活動指導過程的（）。 幼兒的乳牙共20顆，（）出齊。A一半歲左右 幼兒膳食計劃應力求各營養(yǎng)素之間有合理的比值，其中碳水化合物所提供的熱能應占總熱量的（）。%～15% %～20% %～30% %～60%1第一次提出學前社會教育主張的是（）。 1當前世界學前教育機構發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。 1幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只能唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。 1下列不屬于蒙臺梭利教育法范疇的是（）。 1幼兒園的（）是幼兒園達成教育目標的主要途徑與手段，這是幼兒園的中心 工作。 二、填空題幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。幼兒園教育應該以______為基本活動。當代兒童觀認為學前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大 的個體。幼兒園課程的基本理念包括:關注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。幼兒園應與___密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。_______ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。兒童動作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____三、判斷題一般來說，小班兒童能夠集中注意3～5分鐘。（）大約從5歲到7歲左右，是兒童的邏輯思維發(fā)展最敏感時期。（）從個別方面的評價發(fā)展到對內(nèi)在品質(zhì)的評價是幼兒自我評價的特點之一。()家庭教養(yǎng)方式通常可以劃分為：溺愛型、專制型、放任型和權威型四種類型。（）教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。（）幼兒園教師應秉持的基本理念：師德為先、教育為本、能力為重、終身學習。（）在正常情況下，幼兒每天的戶外活動時間不得少于1小時。（）幼兒教師是幼兒的監(jiān)護人。（）某校將操場改為對外開放的臨時停車場進行收費管理，這種行為違反了《中小學幼兒園安全管理辦法》。（）幼兒的語言是在運用的過程中發(fā)展起來的，語言教育應密切結合幼兒的實際生活，在各種活動中進行。（）四、簡答題簡述學前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢。簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結構。簡述幼兒園的任務。簡述幼兒園教育內(nèi)容選擇的標準。五、論述題幼兒概念掌握的一般特點。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。解析：《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十一條：“小學、幼兒園應當建立低年級學生、幼兒上下學時接送的交接制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關人員?！薄居蛯＜医馕觥緽。解析：1989年第44屆聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》明確規(guī)定：兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，應尊重兒童參加活動的權利，并應鼓勵提供從事文化、藝術、娛樂和休閑活動的適當和均等的機會?！居蛯＜医馕觥緽。解析：教師在幼兒談話活動中以提問和隱性示范向幼兒提供談話范例，幫助幼兒掌握新的談話經(jīng)驗，使幼兒的談話水平進一步提高?！居蛯＜医馕觥緽。解析：學前兒童科學教育的目標必須具有年齡層次性，這是因為兒童的發(fā)展具有階段性?！居蛯＜医馕觥緾。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出，在“遵守基本的行為規(guī)范”目標中，4～5歲幼兒能夠“知道說謊是不對的”。【育萃專家解析】C。解析：“喜歡參加體育活動”表現(xiàn)的健康領域目標為具有良好的生活與衛(wèi)生習慣?！居蛯＜医馕觥緽。解析：奧爾夫音樂教育體系的教學方法是“引導創(chuàng)作法”，通過教師的啟發(fā)引導及范例幫助兒童集體創(chuàng)作、協(xié)助創(chuàng)作。【育萃專家解析】D。解析：教師對幼兒提出的問題，意在幼兒表達對畫作的感受，適用于幼兒美術欣賞活動指導過程的評價階段?！敬鸢竇C。解析：每個人一生中可長出兩副牙齒，首先長出的是20顆乳牙（嬰兒牙），乳牙在半歲左右即開始萌出，約2歲半出齊，6~12歲之間乳牙陸續(xù)脫落，逐個由恒牙代替?！居蛯＜医馕觥緿。解析：碳水化合物為熱能的主要食物來源。每日由破水化合物供給的熱能應占總熱能的50%以上。1【育萃專家解析】B。解析:古希臘的柏拉圖指出學前教育的重要性:“凡是之開始，為最重要之點，而于教育柔嫩兒童，則更宜注意。蓋其將來人格之如何，全在此時也?！边@是世界上第一次明確提出的學前社會教育主張。1【育萃專家解析】B。解析:當前世界學前教育機構發(fā)展特征有以下內(nèi)容，即教育機構的多樣化、教育機構規(guī)模的擴大化、教育手段的現(xiàn)代化等。1【育萃專家解析】D。解析:幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只能唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了綜合性教育原則。1【育萃專家解析】D。解析:蒙臺梭利教育的方法包括三個要素，即有準備的環(huán)境、教具和教師。蒙臺梭利認為，如果把游戲作為一種教育手段，尤其是試圖通過“假想”的游戲來實現(xiàn)教育的目的，特別是紀律教育，將會把兒童引向不切實際的幻想，不可能培養(yǎng)兒童嚴肅、認真、準確、求實、有責任感和嚴格遵守紀律的精神和行為習慣。1【育萃專家解析】B。解析:教育教學是幼兒園達成教育目標的主要途徑與手段，因此是幼兒園的中心工作。二、填空題【育萃專家解析】3；6【育萃專家解析】游戲【育萃專家解析】發(fā)展?jié)撃堋居蛯＜医馕觥抗膭畋憩F(xiàn)【育萃專家解析】愉快的、有益的【育萃專家解析】聯(lián)合游戲【育萃專家解析】家庭、社區(qū)【育萃專家解析】常規(guī)性家訪【育萃專家解析】第一反杭期【育萃專家解析】近遠規(guī)律三、判斷題【育萃專家解析】√。解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5～6歲幼兒能集中注意巧分鐘左右?！居蛯＜医馕觥?。解析：大約從5歲到7歲左右，是兒童的形象思維發(fā)展最敏感時期?！居蛯＜医馕觥?。解析：從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價是幼兒自我評價發(fā)展的趨勢和主要特點之一?！居蛯＜医馕觥?。解析：家庭教養(yǎng)方式通?？蓜澐譃閷Ｖ菩?、放任型和民主型三種?！居蛯＜医馕觥?。解析：教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件，教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學生心理健康發(fā)展?！居蛯＜医馕觥?。解析：《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中提出的基本理念為：師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習。【答案}。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。【育萃專家解析】。解析：幼兒的監(jiān)護人是其父母或其他法定監(jiān)護人?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯骸吨行W幼兒園安全管理辦法》第三十四條規(guī)定：學校不得出租校園內(nèi)場地停放校外機動車輛；不得利用學校用地建設對社會開放的停車場?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：語言能力與社會性活動是緊密相聯(lián)的，為發(fā)展幼兒的語言能力應將語言教育同幼兒實際生活緊密結合。四、簡答題【育萃專家解析】（1）情緒和情感的社會化 ①情緒中社會性交往的成分不斷增加。②引起情緒反應的社會性動因不斷增加。③表情的社會化。（2）情感的豐富和深刻化所謂情感的日益豐富，可以說包括兩種含義。其一，情緒過程越來越分化；其二，情感指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童體驗的事物，隨著年齡增長，引起了情感體驗。（3）情緒的自我調(diào)節(jié)化①情緒的沖動性逐漸減少。②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高。③情緒和情感從外露到內(nèi)隱?！居蛯＜医馕觥浚?）幼兒教師的職業(yè)道德:①對待事業(yè)，要愛崗敬業(yè)；②對待幼兒，要接納熱愛；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團結協(xié)作；⑤對待自己，要以身作則。（2）幼兒教師的兒童觀和教育觀:①兒童權利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。（3）幼兒教師的專業(yè)知識和技能:①觀察和了解兒童的能力；②設計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力。（4）良好的心理素質(zhì):①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。（5）健康的神態(tài)素養(yǎng):幼兒教師應體貌端正、身體靈活、精力旺盛，沒有任何傳染性疾病。【育萃專家解析】幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展?！居蛯＜医馕觥浚?）內(nèi)容的目標達成性，即所選內(nèi)容必須有助于實現(xiàn)課程目標。（2）內(nèi)容的基礎性，即所選內(nèi)容應包括幼兒須知的生活和學習的基礎知識和基本技能，為其一生的可持續(xù)性發(fā)展奠定堅實的基礎。（3）內(nèi)容的適宜性，即課程內(nèi)容既要符合幼兒的發(fā)展水平，又能貼近幼兒生活，是幼兒喜聞樂見的。（4）內(nèi)容各部分的平衡性，即課程內(nèi)容是一個整體，其中各組成部分的比例應相對平衡。（5）內(nèi)容的發(fā)展性，即幼兒園教育內(nèi)容應符合幼兒園教育現(xiàn)代化的要求和幼兒自身發(fā)展的要求。五、論述題【育萃專家解析】概念是以詞來表示的。幼兒對概念的掌握，主要是在日常生活或教學過程中實現(xiàn)的。具體表現(xiàn)出的特點有：（1）處于前概念（日常概念）階段，其中以掌握具體（實物）概念為主；（2）概念內(nèi)涵不精確、外延不恰當；5（3）會自發(fā)撰造概念。第四篇：2019年紅河州學前教育特崗教師重點題一2019年紅河州學