【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們常說：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷銀”、“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，俗話也講：“善不積不足已成名，惡不積不足以滅身”，任何大事都是從小事開始的，大錯(cuò)也是從小錯(cuò)開始的。我們要做一個(gè)有道德的合格的公民，就要自覺樹立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。防微杜漸是十分必要的。 2）要?jiǎng)澢迨欠敲莱蠛托袨榻缦?。（板書） 簡(jiǎn)單地說也就是要弄清什么事是我們應(yīng)該做的，什么事是我們不應(yīng)該做的，哪些行為是不良行為，我們應(yīng)該怎樣矯治自己的不良行為。 我國(guó)有一部《預(yù)防為成年人犯罪法》，這部法律就設(shè)專章規(guī)定了對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防，對(duì) 嚴(yán)重不良行為的矯治，為我們劃清了是非界限。我們來了解一下有關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)你找出我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法對(duì)未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為作了怎樣的界定？ （集體或指定學(xué)生朗讀 P99“相關(guān)連接”的內(nèi)容并把相關(guān)知識(shí)勾畫下來。） 學(xué)生活動(dòng)：填表（根據(jù)要求填寫教材第 100 頁的表格） 尋找校園中，身邊的同學(xué)或自己身上有哪些不良的行為，并分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害。通過這一活動(dòng)，有助于讓學(xué)生體驗(yàn)不良行為的危害，從感情動(dòng)機(jī)上避免不良行為。學(xué)生填好后相互交流，教師點(diǎn)評(píng)。 行為表現(xiàn) 對(duì)他人的危害 對(duì)行為人的危害 對(duì)家庭的 危害 對(duì)社會(huì)的危害 行為表現(xiàn) 。（板書） 對(duì) 他 人 的 危 害 （板書） 對(duì)行為人的危害 （ 板書） 對(duì)家庭的危害 （板書） 對(duì)社會(huì)的危害 （板書） 打架斗毆 夜不歸宿 攜帶管制刀具 傳播淫穢讀物 其他（學(xué)生舉例） 3）要防微杜漸，糾正不良行為，防患于未然 。（板書） 社會(huì)是復(fù)雜的，人是社會(huì)的人，社會(huì)上的人是形形色色的，人們?cè)谏鐣?huì)中生活、學(xué)習(xí)、工作必然會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。老人們常說：“近朱則赤，近墨則黑”，“小時(shí)偷針，大時(shí)偷銀”，“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，俗話也講：“善不積不足已成名，惡不積不足以滅身”。無數(shù)事實(shí)都證明，任何大事都是從小事開始的，大錯(cuò)也是從小錯(cuò)開始的。 許多的人違法犯罪都是從交上了不良朋友或沾染了不良習(xí)氣開始的，我們要自覺樹立法律意識(shí)，自覺遵守法律，謹(jǐn)慎交友，要從小事做起，防微杜漸，糾正不良行為，預(yù)防違法犯罪，防患于未然。 學(xué)生活動(dòng)：寫一封回信，要求：學(xué)生閱讀教材第 100 頁的“父親給兒子信”，以兒子的名義寫封回信。 教學(xué)小結(jié)： 違法犯罪的危害是極大的，而違法犯罪與每個(gè)人的道德修養(yǎng)水平是緊密聯(lián)系的，我們青少年要遠(yuǎn)離違法犯罪，加強(qiáng)自我防范，從小事做起，預(yù)防違法犯罪，防微杜漸，防患于未然。 教學(xué)中存在的疑問： 通過教學(xué)初中生能明了自己的不良行為可能會(huì)發(fā)展為違 法行為，但現(xiàn)實(shí)生活中又有一些例子，使學(xué)生存在年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪也不受處罰的錯(cuò)誤想法，而這跟后面的未成年人保護(hù)法中司法保護(hù)的內(nèi)容又是相對(duì)應(yīng)，應(yīng)避免這部分的教學(xué)內(nèi)容與后面的內(nèi)容發(fā)生沖突，如何留下一個(gè)伏筆，是很難處理的一個(gè)問題。 作業(yè)布置 ：做配套練習(xí) 教 后 感 ： 第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 理解法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用 . 認(rèn)識(shí)未成年人的健康成長(zhǎng)離不開法律的特殊保護(hù) . 知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律的名稱 .。 能 力目標(biāo)： 通過參與有關(guān)活動(dòng) ,培養(yǎng)和提高觀察、判斷、分析問題的能力 。 通過教學(xué)讓學(xué)生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 幫助學(xué)生樹立法律保護(hù)意識(shí)。 增強(qiáng)學(xué)生敢于和善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)的勇氣和信心。 教學(xué)重點(diǎn) ：讓學(xué)生明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。怎樣于侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。 教學(xué)難點(diǎn) ：在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的 途徑和方法。 教學(xué)方法 ：講授法、電教法、討論法。 課時(shí)安排 ：四課時(shí) 特殊的保護(hù)，特殊的愛 （板書） （第一課時(shí)） 導(dǎo)入第八課教學(xué) ： 通過前邊第七課的學(xué)習(xí)，我們知道，社會(huì)生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。而法律是一種特殊的行為規(guī)范；社會(huì)生活需要各種規(guī)則，更需要法律的規(guī)范和保護(hù)，我們的生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”。沒有法律的保護(hù)，我們青少年能不能健康、順利的成長(zhǎng)呢？請(qǐng)大家閱讀教材第 102 頁的“親身母親斥罵親身女兒”案例并分析：親身母親為什么要斥罵親身女？對(duì)母親斥罵女兒的事情，你是怎么看待？母親的行為是否違法？ 如果你遇到這樣的問題會(huì)怎么辦？這個(gè)案 例給我們什么啟示？ 案例中的小女孩因?yàn)闆]有完成作業(yè)，而被自己的親身母親罰跪、斥罵。母親的這種不正確的教育方式，不利于該女孩的健康成長(zhǎng)，也侵犯了女兒的合法權(quán)益。 這個(gè)案例說明：在現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家給予特別的關(guān)注。為此，我國(guó)制定了專門的保護(hù)未成人合法權(quán)益的法律。我們青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。 那么，為保護(hù)我們未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)法律作了哪些規(guī)定呢？我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用保護(hù) 我們的合法權(quán)益呢？這就是我們第八課“法律護(hù)我成長(zhǎng)”將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。 導(dǎo)入第一框題的教學(xué)： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 103 頁“小晨的經(jīng)歷”，并分析：國(guó)家為什么要制定專門的法律保護(hù)對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？（引出國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。） 1）未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)。這是因?yàn)椋? ①未成年人的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)：由于未成年人正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辯是非美丑的能力 ，容易受到社會(huì)上這種網(wǎng)不良因素的影響，偏離正確的人生航向，走向歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵，為了預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，需要法律的特殊保護(hù)；由于缺乏自我保護(hù)能力，個(gè)人的合法權(quán)益很容易受到非法侵害。為了防止未成年人的合法權(quán)益受到侵害，需要用法律規(guī)范社會(huì)各方面的力量，運(yùn)用各種手段對(duì)未成年人進(jìn)行有效的保護(hù)；因此，未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律給予特殊保護(hù)。 ②未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注：青少年代表著國(guó)家的未來，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是 21 世紀(jì)振興中華的主力軍。因此青少 年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注。 2）為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué) 校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四道防線，做出了明確的規(guī)定，這種特殊的保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人一種深深的情，濃濃的愛。 那么，什么是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)呢？其基本內(nèi)容有哪些呢？這就是我們第一框題“特殊的保護(hù)，特殊的愛”將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。 展開教學(xué)： 第一目：家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)（板 書） 什么是家庭保護(hù)？它的基本內(nèi)容有哪些？家庭在未成年人成長(zhǎng)過程中起著什么樣的作用？ 家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行的對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。 我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定：家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人，預(yù)防和制止未成年人的不良行為；家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工；?? 家庭是我們未成年人的搖籃 ，我們的性格、道德品質(zhì)、理性情操都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大的關(guān)系。家庭保護(hù)能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。 案例分析： 1）小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時(shí)候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將，成績(jī)也直線下降。 ①如果是你，會(huì)不會(huì)也象小林一樣？ 我們中學(xué)生不應(yīng)該接觸賭博。 ②小林的父母有什么錯(cuò)？ 小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。而不?yīng)該誤導(dǎo)子女。 ③你如何幫助小林解決這個(gè)問題？ 小林可以通 過老師與父母溝通；通過自已的提醒，不能參與賭博活動(dòng)；還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將；?? ④家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人？ 家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視 女性未成年人或有殘疾的未成年人；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人，預(yù)防和制止未成年人的不良行為；家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工；?? 2）上初二的小明父母離異，誰也不愿承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，小明常在父、母兩處跑來跑去，后來與社會(huì)上一些不三不四的人混在一起，經(jīng)常逃課，而 老師又不聞不問，終于在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。有違法犯罪行為的小明是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象？為什么？ 有違法犯罪行為的小明同樣屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象。小剛流入社會(huì)、違法犯罪的一個(gè)重要原因是其父母離異，雙方推卸對(duì)小剛撫養(yǎng)、教育的責(zé)任，使小剛失去了正常的家庭保護(hù)，可見家庭保護(hù)對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)多么重要。 漫畫分析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 104 頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論： ①家長(zhǎng)整天打麻將，不管孩子的行為對(duì)嗎？學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？ 家長(zhǎng)整天打麻將，不 管孩子的行為是不對(duì)的，這違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。我們學(xué)生可以根據(jù)未成年人保護(hù)法、婚姻法以及義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定來保護(hù)自己的合法權(quán)益。 ②家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)呢？ 家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們未成年人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好的讀書，勤奮努力的學(xué)習(xí)，將來長(zhǎng)大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。 教師引導(dǎo)過渡到“學(xué)校保護(hù)”的教學(xué)：同學(xué)們，對(duì)于我們未成年人來說，除了家庭之外，跟我們關(guān)系最密切的地方是呢？??是學(xué)校！學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，對(duì)未成年人進(jìn)行 全方位的培養(yǎng)。如果學(xué)校教育得不好，對(duì)未成年人保護(hù)得不夠，也會(huì)使未成年人的健康成長(zhǎng)受到阻礙。 什么是學(xué)校保護(hù)？學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？國(guó)家為什么要實(shí)施學(xué)校保護(hù)？ （ 1）學(xué)校保護(hù)的作用：學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面： ①學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。（板書） ②學(xué)校教育是預(yù)防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)（板書） （ 2）學(xué)校保護(hù)的含義：學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教 育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。 （ 3）學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容：學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、 發(fā)展、人身權(quán)利人格尊嚴(yán)的維護(hù)，生命安全的保障等方面。學(xué)校保護(hù)的基本要求包括四個(gè)方面：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 105 頁的“相關(guān)知識(shí)鏈接”） ①全面貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。（介紹黨的教育方針：教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相適應(yīng)，使受教育者在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。） ②關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。 ③保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康。 案例分析：初一某班正在上體鍛課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉得正歡，體育老師顧 自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。 （ 1）這件事該由誰負(fù)責(zé)？ 林峰要對(duì)這件事情負(fù)責(zé)，但學(xué)校及體育老師也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)校有責(zé)任保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，應(yīng)該保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康，防止發(fā)生人身安全事故。 （ 2）如果你是汪洋，你會(huì)采取什么方法來維護(hù)自己的權(quán)益？ 汪洋可以通過法院上訴，要求林峰及學(xué)校賠償。 （ 3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人？ 學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權(quán)利人格尊嚴(yán)的維護(hù)，生命安全的保障等方面。學(xué)校保護(hù)的基本要求包括四個(gè)方面：（引 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 105 頁的“相關(guān)知識(shí)鏈接”） ①全面貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。（介紹黨的教育方針） ②關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。 ③保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康。 教師總結(jié)： 學(xué)校保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該如何對(duì)待老師和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？ 學(xué)校保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重老師，關(guān)心同學(xué)，勤奮努力的讀書學(xué)習(xí)。