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正文內(nèi)容

20xx年暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)論文(編輯修改稿)

2025-10-13 16:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后的農(nóng)村,把農(nóng)村建設(shè)好了,才算是建設(shè)好中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)。通過參加“三下鄉(xiāng) ”活動(dòng),認(rèn)識(shí)一伙真誠的隊(duì)友。與隊(duì)友一起的日子很開心,大家互相幫助,團(tuán)結(jié)一心把活動(dòng)完成,很慶幸能認(rèn)識(shí)這些真誠而又友好的朋友。在一起的時(shí)間雖然,但卻令人難忘。大家團(tuán)結(jié)一心精神令人鼓舞,體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的力量。通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)既促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,幫助和引導(dǎo)大學(xué)生按先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求成長(zhǎng)成才;同時(shí)傳播了先進(jìn)文化,又幫助和引導(dǎo)大學(xué)生接受先進(jìn)文化的哺育;既服務(wù)了人民群眾的根本利益,又服務(wù)了大學(xué)生的全面發(fā)展。一次實(shí)踐,收獲的不僅僅是一篇論文,更多的是一份珍貴的經(jīng)歷,一次難得的鍛煉,一個(gè)揮灑汗水奉獻(xiàn)青春的承諾。7天的實(shí)踐,團(tuán)隊(duì)成員朝夕相處,互相關(guān)心、互相幫助、互相補(bǔ)充,展現(xiàn)了集體的力量。在這一份共同的經(jīng)歷里,每一個(gè)成員都奉獻(xiàn)出了自己的智慧,每一個(gè)成員在汗水中成長(zhǎng),每一個(gè)成員都共同進(jìn)步。實(shí)踐以充分證明,社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中,我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。情暖愛心服務(wù)隊(duì) 2010年9月6日第二篇:暑期三下鄉(xiāng)論文熱血滿腔報(bào)祖國(guó) 服務(wù)社會(huì)書青春2011年暑期已離我們遠(yuǎn)去,在這個(gè)暑期中,我作為隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)電力學(xué)院綠色行者分隊(duì),進(jìn)行了為期近一周的深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我隊(duì)以“十二五”規(guī)劃宣講與建黨90周年“追尋紅色足跡”為主題,開展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),包括霍寨小學(xué)支教慰問、大西營(yíng)村“十二五規(guī)劃”宣講暨農(nóng)村農(nóng)民生活狀況調(diào)查、武川革命根據(jù)地尋訪和敬老院慰問等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),不僅使我對(duì)國(guó)家政策、黨的歷史有了深刻了解,增長(zhǎng)了我的知識(shí),更在實(shí)踐當(dāng)中,鍛煉了自己各方面的能力。以下就是在我們諸多活動(dòng)中選取的精品活動(dòng),也是給我印象最深的活動(dòng)。情系鄉(xiāng)村 宣揚(yáng)十二五在大西營(yíng)村的活動(dòng)中,為了能給農(nóng)民朋友一個(gè)詳細(xì)全面的十二五規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的普及,身為隊(duì)伍中的一份子,參與到了整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)當(dāng)中去。從一開始的與村委會(huì)聯(lián)系活動(dòng)相關(guān)事宜,然后搜集材料、準(zhǔn)備材料,討論以什么方式進(jìn)行這次十二五規(guī)劃的介紹,再到親自作為一個(gè)宣講者,為農(nóng)民朋友宣講并答疑解惑,整個(gè)過程既給我以緊張,又讓我以興奮。因?yàn)橐粋€(gè)活動(dòng),每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須做到準(zhǔn)確無誤,準(zhǔn)備都要萬無一失,在宣講的過程中,又會(huì)面臨許多突發(fā)狀況,又會(huì)考驗(yàn)自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和發(fā)揮能力,可以說,從這樣的一次活動(dòng)中學(xué)到的東西,或者說鍛煉自己的程度,遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在課堂上一天所學(xué)的東西多的多。和諧共建 民生先行這個(gè)活動(dòng)中,我隊(duì)隊(duì)員先是從“調(diào)查”這一基本知識(shí)學(xué)起,自己制作調(diào)查表,運(yùn)用各種調(diào)查方法,得到調(diào)查結(jié)果,最后對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析和整理,得到最后的結(jié)論。在整個(gè)過程中,不僅學(xué)習(xí)了調(diào)查的相關(guān)知識(shí),而且通過我們自己的分析,還得到了許多結(jié)論。比如在學(xué)習(xí)調(diào)查的相關(guān)知識(shí)時(shí),我才了解到,在調(diào)查中,有問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法、試點(diǎn)調(diào)查法等諸多方法,在調(diào)查的過程中,與村民溝通交流,更鍛煉了我的交際能力,在后期的調(diào)查結(jié)果分析中,通過數(shù)據(jù)分析,我們發(fā)現(xiàn),盡管國(guó)家對(duì)農(nóng)民種糧有了相當(dāng)大的補(bǔ)貼,但是農(nóng)民種地的利潤(rùn)仍然很低,致使許多農(nóng)民放棄種田,改為外出打工。試想如果中國(guó)相當(dāng)大部分的農(nóng)民由于效益而放棄種田的話,對(duì)于國(guó)家,對(duì)于我們是何等嚴(yán)重的危機(jī)!永遠(yuǎn)跟黨走 青春報(bào)祖國(guó)而在武川革命根據(jù)地的探訪過程中,通過參觀當(dāng)年革命志士為新中國(guó)成立的事跡,參觀博物館,身臨其境,體會(huì)到了新中國(guó)成立的艱辛不宜,感悟到了我黨90年來經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。對(duì)于作為大學(xué)生的我來說,又一次的學(xué)習(xí)了相關(guān)的歷史知識(shí),增強(qiáng)了愛國(guó)情感??偟膩碚f,社會(huì)實(shí)踐所帶給我的是一次能力的全面提升,在活動(dòng)前期,為了便于管理隊(duì)伍,經(jīng)過與隊(duì)員的商議,將我們隊(duì)伍分成了四個(gè)小組,并制定出活動(dòng)方向與草案,四個(gè)組分別經(jīng)行前期準(zhǔn)備,這樣節(jié)省了我們很多時(shí)間,各個(gè)組分工明確,進(jìn)而各組內(nèi)成員也都各盡其能,真正的做到讓每位隊(duì)員都參與到隊(duì)伍的活動(dòng)中。從實(shí)踐主題的提出,圍繞主題的擴(kuò)展研究的展開,我和我的團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)地協(xié)作下從頭到尾地解決一個(gè)問題,我們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中各司其職,盡忠職守,互相配合,對(duì)于我們這些獨(dú)生子女來說,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)配合,這將成為我們成長(zhǎng)軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座橋梁,它引導(dǎo)我們的學(xué)生去地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì),由書桌走向辦公臺(tái)的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生不知所措,真正地把大學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合,培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。對(duì)于任何事情、任何人物,只有走進(jìn)他、走進(jìn)去,才能有更深刻的了解。我們也只有這樣走進(jìn)社會(huì),才能更好的體驗(yàn)到社會(huì)。短短六天的社會(huì)實(shí)踐讓我們意識(shí)到真正的磨練正等待著我們,社會(huì)是復(fù)雜的,即需要們擁有農(nóng)民叔叔阿姨們對(duì)待生活的熱情和淳樸,也需要我們具備國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人那份堅(jiān)強(qiáng)剛毅和對(duì)未來的執(zhí)著,相信我們會(huì)愈加成熟、愈加自信!相信我們的未來不是夢(mèng)!第三篇:科技大學(xué)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)論文隊(duì)長(zhǎng):組員:“關(guān)于我國(guó)農(nóng)村環(huán)?,F(xiàn)狀調(diào)研”這個(gè)課題的調(diào)研靈感來源于隨著農(nóng)民生活水平的提高,急于了解其生活環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化,同時(shí)為了響應(yīng)國(guó)家解決并改善農(nóng)村環(huán)境的號(hào)召,提高農(nóng)民的環(huán)保意識(shí),提
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