【文章內(nèi)容簡介】 點子圖表示物體個數(shù)。1個小天使、2個南瓜博士、3個茄子老師、4個豌豆、5個蘑菇老師、6個小蘿卜、7個小蕃茄、8枝鉛筆、9個蘋果、10只香蕉。2．套圈游戲說明：手套上有幾個點子就在手套上套幾個圈。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級上冊 過渡：書上的兒童樂園里藏著許許多多的數(shù)，我們身邊也藏著很多很多的數(shù)呢!3．找數(shù)活動（找到后與好朋友交流）（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)？（2）找一找我們學(xué)校里藏著多少個數(shù)？過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。評說：把新穎、有趣的練習(xí)蘊藏在兒童樂園游玩的情境中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在不知不覺中鞏固了所學(xué)知識，一定程度上體現(xiàn)了愉快教學(xué)法的特征。四、總結(jié)提升，激發(fā)興趣談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后為祖國作貢獻。評說：學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，這是他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課，適當(dāng)進行學(xué)習(xí)目的教育很有必要。教學(xué)總評以新課程理念縱觀本課，具有以下特色： 1．體現(xiàn)自主化 在初步感知、深入觀察教材中的主題圖時，教師都讓學(xué)生先自己觀察，再小組交流，最后集體討論問題：“圖上畫了些什么？”、“怎樣數(shù)圖上的人或物？”改變了以往程序式的教學(xué)法，拓展了學(xué)生自主探索的時空。2．體現(xiàn)活動化鞏固深化階段，教師放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生到校園里去自由地參與兒童樂園的活動。一則與教材內(nèi)容有機相連，二則將認數(shù)知識巧妙地隱藏在有趣的游戲中，寓科學(xué)知識于活動中，三則引領(lǐng)學(xué)生參觀陌生而美麗的校園，滿足了探索的好奇心，體驗了生活中的數(shù)學(xué)問題，又寓人文知識于活動中。3．體現(xiàn)生活化從兒童樂園中的數(shù)→小朋友身上的數(shù)→校園中的數(shù)，生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生初步感悟數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4．體現(xiàn)情感化通過教師聲情并茂的語言渲染，有效地激起了學(xué)生的情感共鳴，使剛?cè)雽W(xué)的孩子深切地領(lǐng)略到了課堂的可愛，教師的可親。第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第6~7頁內(nèi)容及第8頁“練習(xí)一”。教學(xué)目標教師備課系統(tǒng)──多媒體教案1．使學(xué)生初步認識一一對應(yīng)，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。2．通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。3．使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。教具準備掛圖、多媒體課件、多媒體投影、實物投影儀、小兔頭圖片、小豬頭圖片、磚頭圖片、木頭圖片。學(xué)具準備：鉛筆、橡皮、梨片圖、蘋果圖、三角形、圓片、花朵片各若干個。教學(xué)過程一、聆聽故事，提出問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們高高興興搬進了自己的小屋?？墒怯幸惶?，來了一只又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使勁一吹，結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動也不動。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅固?！边@一天，天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚“嘩啦”跳出水去一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦。那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。1．教學(xué)“同樣多”教師：同學(xué)們，今天想給你們講個故事，想聽嗎？這個故事的名字就叫《三個豬兄弟》。教師講故事《三個豬兄弟》，學(xué)生聽后回答。（也可一邊看書一邊回答）（1）三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進行德育教育：團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。（2）圖上有幾只小兔？每個小兔搬多少磚？學(xué)生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。（3）一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？ 學(xué)生回答后教師說明：一只小兔對著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚頭，我們就說，小兔和磚頭同樣多。學(xué)生模仿說一遍。不要求學(xué)生和教師說得一模一樣，只要能完整說明意思即可。（4）圖上還有哪些物體同樣多呢？（隨意比較）2．操作（教科書第7頁“做一做”1）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級上冊 教師擺六塊橡皮后，請學(xué)生對著橡皮擺鉛筆，要求鉛筆和橡皮擺得同樣多?？芍?名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。最后學(xué)生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。（2）全班學(xué)生獨立擺“同樣多”。在梨片（5個）下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。擺好后回答：梨片有幾個？一個蘋果片對著一個梨片??有沒有多余的？梨片和蘋果片怎樣呢？3．教學(xué)“多些、少些”（1）出示教科書第6頁情景圖。圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？ 學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。（2）一個小豬頭對著一根木頭。最后有沒有多余的小豬頭？有沒有多余的木頭？是小豬多還是木頭多？誰多誰少？學(xué)生交流后請小組長代表回答。教師板書：多、少。教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。（3）圖上還可以比什么？（隨意比較）4．操作（“做一做”第2題）全班同學(xué)動手操作，1名同學(xué)到投影儀上操作。（1）第1行擺5個△，在△下面擺○，△要比○多1個。第2行擺幾個○？（2）小男孩擺4朵紅花，小女孩擺3朵紅花，誰擺的多？誰擺的少？二、運用新知教科書練習(xí)一第1~4題。1．第1題：左圖中樹上的小鳥有5只，右圖中有7只瓢蟲。瓢蟲比小鳥多。2．第2題：連一連。教科書給出了一組例子，教師可仿照此要求，指導(dǎo)學(xué)生把第1排和第2排同樣多的連在一起。3．第3題：學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。4．第4題：此題是在同一排中比較多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時，只出現(xiàn)了一個黃色珠子，所以黃珠子多而紅珠子少。三、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，知道在比較時，一定要一個對著一個比，就會得到正確的結(jié)果。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教案B第1課時教學(xué)內(nèi)容 數(shù)一數(shù)。（教科書第2~5頁的內(nèi)容）教學(xué)目標1．在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。2．通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。3．使學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。4．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人、對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入尋找身上的數(shù)1．引入：在這節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師想給你們介紹一位新朋友，你想認識嗎？（投影出示教材圖片）2．介紹：這位可愛的小朋友叫小明，你能從她身上找出數(shù)學(xué)上的知識嗎？ 3．學(xué)生觀察，說出小明身上的數(shù)。（聯(lián)系圖片，數(shù)出身上的物品，如帽子、書包、手指、衣服上的紐扣、花等。）4．原來小明身上有這么多數(shù)，那我們小朋友身上有沒有呢？同桌的兩個小朋友互相找一找，輪流說一說，同桌說過的盡量不重復(fù)。5．誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)說給全班同學(xué)聽。二、新課教學(xué)1．尋找校園里的數(shù)（1）引入：小明和我們班的小朋友一樣，今天第一天到學(xué)校上學(xué)，讓我們一起去看看她的學(xué)校吧！（2）投影展示課本插圖，讓學(xué)生整體感知?？戳诵∶鞯膶W(xué)校，你覺得這是一所怎樣的學(xué)校呢？（3）提出要求：這真是一所美麗的學(xué)校。今天是開學(xué)第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家在這里看到了什么？（4）學(xué)生數(shù)數(shù)。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級上冊 數(shù)量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10物 品1面國旗、1座樓房、1位老師??2付單杠、2位看書的小朋友、2位向老師問好的小朋友?? 3張石凳、3位小朋友跳繩、3位小朋友踢足球?? 4個垃圾筒、4顆向日葵??臺子上有5束花，國旗上5顆五角星，每個五角星有5個角?? 臺子前有6盆花?? 天上有7鴿子?? 有8棵大樹?? 有9個女同學(xué)?? 有10個男同學(xué)??（學(xué)生的數(shù)數(shù)可能是沒有一定順序的，只按照自己看到的說，教師可以事先準備好相關(guān)的圖片，如國旗、鴿子、花朵、男女同學(xué)等圖上的每一樣物品，學(xué)生說出一種，就貼在黑板上，數(shù)出得數(shù)后，在下