5紙浮雕教案五篇材料(編輯修改稿)
2024-10-13 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注重學生在學習過程中對美術活動多角度的體驗與嘗試，強調(diào)學生對豐富多彩的美術學習活動的體驗與認識。在教材中，以紙為媒介，學習、的創(chuàng)作體驗，讓學生主動參與到豐富多彩的美術創(chuàng)作活動中去，讓學生親身嘗試美術創(chuàng)作，鼓勵學生勇敢去做、去表現(xiàn)。這樣孩子們不僅自己得到了鍛煉，學到新的美術創(chuàng)作方法，還體驗到大膽創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，學習美術的興趣也就會更加高漲。三、教學目標：通過輕松的教學游戲，認識和了解繪畫基礎知識。：培養(yǎng)學生造型技能、創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。四、教學重點、難點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意：強調(diào)趣味性的美術學習，提高學生的生活技能直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、課時安排第四課 《單色版畫》 1課時 第五課 《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》 1課時 第六課 《紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑》 1課時第四篇：紙浮雕教案《紙浮雕》教案城建職中 王馳課時:6課時 課型：綜合課 授課對象:二年級 教材分析：本課的類型是手工課。紙浮雕作品結(jié)合了繪畫和雕塑之美，又融合了剪紙、美術、工藝、制作。用材簡便，制作容易，有較強的立體效果和裝飾效果，容易引起學生的興趣。我在范例和作品主題上，選取范圍廣泛，包括動物、花卉、景物等學生喜歡的內(nèi)容，以此激發(fā)學生自由設計和表現(xiàn)自我的能力。學情分析：學生在一年級時，學習和掌握了簡單的素描、水彩筆畫、蠟筆畫、水粉顏料畫等基礎訓練，并在這學期學習了橡皮泥的塑造、彩繪線條的繪畫，使學生不斷的提高了基本功。本節(jié)課繼續(xù)利用學生的好奇心、動手能力強的特點讓學生學習掌握雕塑方面的基礎知識，并尋找簡單可行的方法教他們制作從而提高他們的學習興趣，提高他們的審美能力，豐富他們的學習生活，并提高的他們的價值觀。教學目標：知識目標：讓學生了解紙浮雕，以及紙浮雕的特點。讓學生掌握紙浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等方法。使學生熟悉紙浮雕的制作程序。能力目標：讓學生學會用不同造型的紙來表現(xiàn)對象。培養(yǎng)學生的立體思維、立體表現(xiàn)能力以及學生的動手能力和創(chuàng)造能力。情感價值目標：讓學生感受生活與藝術的豐富多彩，了解生活與藝術的關系，理解藝術其實無處不在。通過獨立完成，培養(yǎng)學生的獨立意識和個人成就感，在實踐中體現(xiàn)個人價值感。教學重難點：（一）重點：紙浮雕的特點和基本制作方法。紙浮雕的制作步驟。（二）難點：紙浮雕的設計與構思。紙浮雕物體比例的掌握。教學方法：：欣賞法、講解法、引導法、啟發(fā)法，輔導練習法相結(jié)合。：感知、觀察，理解相結(jié)合。教學準備：教具：多媒體、范例、彩色卡紙、泡沫紙、剪刀、白乳膠等。學具：彩色卡紙、泡沫紙、剪刀、白乳膠、鉛筆、尺子等。教學過程： 一：組織教學： 師生問好！檢查學具。二：引入新課：（1分鐘）同學們回想我們之前都用過哪些繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作？（鉛筆、水彩筆、蠟筆、水粉筆、橡皮泥、勾線筆等）問：那么還能想到有哪些工具可以進行作畫？（樹葉、布料、油畫顏料等等）問：我們都是將這些工
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