【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可是他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，他說(shuō)：“我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事”師：同學(xué)們，當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森是馮 卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，而馮卡門教授又是美國(guó)著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授，我們想一想，錢學(xué)森是憑借這什么才能獲得教授的青睞？ 生：他得不懈努力，他的刻苦學(xué)習(xí)師：文章中說(shuō)道錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)越的待遇，大家想一想，著優(yōu)越的待遇會(huì)是什么？ 生：會(huì)有大洋房住/會(huì)有豪車/會(huì)有...師：在這么好的條件下，此時(shí)的錢學(xué)森想要回國(guó)的動(dòng)力是什么？ 生：能為人民多做點(diǎn)事師：雖然在國(guó)外有著優(yōu)越的生活，可學(xué)有所成的錢學(xué)森還是一心掛念著祖國(guó)。還有其他動(dòng)力嗎？ 2生：新中國(guó)建立后。錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。師：同學(xué)們，新中國(guó)剛剛誕生，正是需要人才的時(shí)候，此時(shí)的錢學(xué)森回國(guó)的動(dòng)力是什么？對(duì)，是為了祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。可是面對(duì)其他留學(xué)生的顧慮與勸解，錢學(xué)森又是怎么說(shuō)的呢？生：我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在很窮，但需要我們大家——祖國(guó)兒女們共同創(chuàng)造。我們時(shí)應(yīng)當(dāng)回去的。師：從這句話當(dāng)中你看到了一個(gè)怎樣的形象？生：我看到了一位滿腔熱血，立志要為國(guó)家建設(shè)付出的人/我看到了一位心系祖國(guó)，滿腔愛(ài)國(guó)情的人 師：從這幾位同學(xué)的回答中，大家概括一下，錢一定要回到祖國(guó)的動(dòng)力是什么？（愛(ài)國(guó)心）。我們的祖國(guó)經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，走向了新生，此時(shí)錢學(xué)森以按耐不住，歸國(guó)已經(jīng)提上日程，可是擋在他前面的又起止一片汪洋大海，在讀文章，錢學(xué)森回國(guó)經(jīng)歷了哪些艱難？找出來(lái)，加以概括。生：5段，美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開(kāi)美國(guó)”師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。在我們新中國(guó)剛剛成立時(shí)，中美還沒(méi)有建交，以美國(guó)為代表的資本主義國(guó)家處處牽制新中國(guó)。此時(shí)的美國(guó)對(duì)共產(chǎn)黨人實(shí)行全面追查，錢學(xué)森因被懷疑為共產(chǎn)黨人。錢學(xué)森非常氣憤，以此作為要求回國(guó)的理由。當(dāng)他在登船時(shí)被美國(guó)官員攔住，并將其關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。當(dāng)時(shí)的美國(guó)海軍次長(zhǎng)金貝爾更是說(shuō)道寧可槍斃錢學(xué)森也不能放他回國(guó)。這便有了錢學(xué)森的囚禁生活。在美國(guó)期間，錢向朋友求助，終于獲得了政府的幫助。生：經(jīng)過(guò)5年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)僧終于踏上了歸國(guó)的航程。師：漫長(zhǎng)的歲月沒(méi)有抹掉錢的愛(ài)國(guó)心，沒(méi)有打垮回國(guó)的信念，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x文章第一段，看一看，在回國(guó)輪船的錢學(xué)森是怎樣的心情？ 生：歸心似箭師：思考，為什么課文第一段就寫(xiě)到了錢歸心似箭的場(chǎng)景，這樣寫(xiě)有什么效果？ 生：在文章開(kāi)頭描寫(xiě)錢在輪創(chuàng)上急切回國(guó)的心情，能引起讀者的好奇心。小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)我們知道，錢學(xué)森滿腔愛(ài)國(guó)心，他勵(lì)志為人民做點(diǎn)事，勵(lì)志為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)，可是這一條回家的路他走了五年，一顆赤子之心終于回到了祖國(guó)的懷抱。他的回來(lái)為我們新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，課下請(qǐng)同學(xué)們?yōu)殄X學(xué)森寫(xiě)一篇頒獎(jiǎng)詞。拳拳愛(ài)國(guó)心漫漫歸國(guó)路第三篇：牛郎織女教案牛郎織女一、導(dǎo)入你知道什么叫民間故事嗎？ 你的知識(shí)面真廣。我看到了一個(gè)小小學(xué)者。（民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤(rùn)色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。）我國(guó)四大民間故事是什么嗎？（白蛇傳、梁山伯與祝英臺(tái)、孟姜女哭長(zhǎng)城、牛郎織女）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事（板書(shū))：牛郎織女介紹作者葉圣陶（課件出示）牛郎織女是一代一代流傳在民間的故事，在古代的時(shí)候是以文言文的形式記錄下來(lái)的，現(xiàn)在為了讓更多的人能夠讀懂這個(gè)故事，所以葉圣陶先生將文言文改編成了白話文，也就是我們學(xué)習(xí)的大多數(shù)的文章。教科書(shū)又根據(jù)葉圣陶先生的《牛郎織女》改寫(xiě)成了我們今天要學(xué)習(xí)的課文。二、學(xué)習(xí)生字，檢查預(yù)習(xí)。范寫(xiě)“嫂”。寫(xiě)字本練習(xí)。讀詞語(yǔ)。（課件出示)看到白板上有兩個(gè)顏色字體與其他的字不一樣的嗎？這兩個(gè)是多音字，一起去看看他們都有什么讀音。理解詞語(yǔ)：心急如焚、暴跳如雷。三、概括文章內(nèi)容輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，思考這篇課文主要講了什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)課題追問(wèn)法概括內(nèi)容。，白板板書(shū)。誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng) 你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！四、理清文章脈絡(luò)方法：自然段段意概括歸并法五、學(xué)習(xí)第一部分，感受可憐讀第一自然段，從而你體會(huì)到了什么？ 預(yù)設(shè)：牛郎是一個(gè)可憐的人。（你真會(huì)想）體會(huì)到了世態(tài)的丑惡和人情的淡薄。（你思考得真深刻）讀第二自然段，你有什么想問(wèn)的？（你提的問(wèn)題真有水平）預(yù)設(shè)：為什么牛與人的關(guān)系為什么親密，從側(cè)面表現(xiàn)出什么？ 為什么要單獨(dú)用一段來(lái)寫(xiě)人與牛之間的親密關(guān)系，作用是什么?（你回答得真有道理）作用：既反映牛郎孤苦無(wú)依的苦悶，突出牛郎命運(yùn)的不幸，又表現(xiàn)了牛郎善良勤勞的品質(zhì)，為下文牛郎與織女的結(jié)合得到老牛的幫助埋下伏筆。請(qǐng)你讀一讀這一段，將老牛與人之間親密的情感讀出來(lái)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)念一念。（你讀得真動(dòng)情）（你讀得真響亮過(guò)渡：就這樣，牛郎與老牛相依為命，突然有一天，老牛開(kāi)口說(shuō)了話，他說(shuō)了什么呢？一起往下看看。六、學(xué)習(xí)第二部分：相識(shí)相戀 默讀你都讀到了哪些信息？ 預(yù)設(shè)：織女是一個(gè)怎么樣的人？（心靈手巧、渴望自由、善良、勇敢)老牛又有什么樣的性格特點(diǎn)？（忠厚善良）朗讀過(guò)渡：牛與牛郎織女過(guò)了一段幸福的日子，但美好的日子總是太短暫?？纯唇酉聛?lái)發(fā)生了什么事？七、學(xué)習(xí)第三部分 自由讀你讀懂了什么？（生活幸福美滿，老牛卻死了）老牛臨死仍舊不忘牛郎，牛跟牛郎說(shuō)了什么？(一起讀一讀這一段，感受他們的不舍之情）由此我們看出了老牛的什么品質(zhì)？（質(zhì)樸忠誠(chéng)，知恩圖報(bào)）八、學(xué)習(xí)第四部分過(guò)渡：正當(dāng)牛郎織女在為老牛傷心的時(shí)候，災(zāi)難也快降臨到他們身上。用自己喜歡