20xx六年級語文教案——牛郎織女(編輯修改稿)
2024-09-23 05:07 本頁面
【文章內容簡介】 意，知恩圖報，讓牛郎到湖邊的樹林去找美麗的姑娘織女，也就有了下面發(fā)生的故事。 二、學習課文第三段： 默讀第四自然段，說說讀后所得。 有感 情地朗讀老牛的話，感受在微弱的星光下老牛說話的情景。 三、學習課文第四段： 各自輕聲朗讀 57自然段，交流各自讀后所得。 A、牛郎在湖邊的樹林里認識了誰 B、織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子 C、聽說織女要留在人間，其他仙女有什么想法 默讀第五自然段，劃出描寫織女的句子。 過了一會兒， 原來她是 A、用原來練習造句。 B、朗讀第五自然段，想象黃昏時湖邊的樹林景象。 指名讀第 6自然段，討論：織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子 4 A、這一段的三句話分別講了哪三層意思
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1