【正文】 娘破壞牛郎織女的幸福生活的事，揭露了封建等級(jí)制度帶給人們的苦難?？吹脚＠烧\(chéng)懇地待人處世，最終好人得到好報(bào)，我們明白做人要忠厚誠(chéng)實(shí)的道理?？吹酵跄改锬锲茐呐＠煽椗男腋Ｉ?，讓他們隔河相望，覺得世間真不公平。讀了課文，了解了“男耕女織”美滿生活的意思。（1）故事發(fā)生的時(shí)間及牛郎的身世。（3）牛郎與織女在湖邊的樹林里相識(shí)了，織女決定做牛郎的妻子。（5）老牛臨死前，囑咐牛郎把它的皮剝下來留待日后急用。你們看，他們中間隔著一條寬寬的銀河。板書課題。師：文中除了牛郎和侄女外，還有那些重要人物？ 生：老牛和王母娘娘那讀完課文后你覺得哪個(gè)人物是你印象最為深刻？生：牛郎和織女請(qǐng)?jiān)僮x課文，看一看牛郎和織女之怎樣的人，標(biāo)畫出能體現(xiàn)牛郎和織女性格特征的語句。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓他吃又肥又嫩的青草，老?？柿?，他就牽著她去小溪上游，和最干凈的溪水。其他？ 生：那頭老牛對(duì)他也很親密，從側(cè)面描寫突出牛郎的心地善良生：吃苦耐勞牛郎的哥哥嫂子對(duì)他很不好，可是他不抱怨，不懷恨，不偷懶，盡心盡力的放牛 師：正是因?yàn)榕＠傻纳屏迹钥嗄蛣?，老牛便指引他去找織女。他是王母娘娘的外孫女，織的一手還彩錦，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿著她織的彩錦裝飾天空?？椗懒伺＠傻脑庥?，見牛郎心眼好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子 師：同學(xué)們，我們知道，牛郎與織女在樹林相識(shí)了，他們能在一起嗎？ 生：不，身份不同。而織女是天上的仙女，王母娘娘的外孫女，是一位公主，兩人身份相差懸殊。可是，在這身份懸殊的情況下，織女還是義無返顧的嫁給了牛郎，在這里你能看出織女怎樣的性格特征？ 生:善良/勇氣師：是啊，織女不管身份的懸殊，不管王母娘娘的威嚴(yán)，決心要嫁給牛郎，在她這是在追求什么？難道他不怕被天庭的人抓回去嗎？生：他追求的是自由的生活 師：有情人相知相守，牛郎織女過上了幸福的生活。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文呢，看看老牛有什么特點(diǎn)。善解人意，真恩圖報(bào)，忠心耿耿人們說，天上一天，人間三年。請(qǐng)同學(xué)們找一找，看一看看王母娘娘是個(gè)怎樣的人？生：她心狠手辣，無情的把織女帶回了天上/她殘暴絕情，用天河阻斷了牛郎的路/她自私無情，讓牛郎織女只能一年見一次面。善良的牛郎和織女正式勞動(dòng)人民美好向往的結(jié)晶，他們歌頌善良，自由與勇敢，反對(duì)殘暴無情的統(tǒng)治。牛郎：心地善良 出苦耐勞織女：勤勞能干 向往自由錢學(xué)森導(dǎo)入：大千宇宙，浩瀚長(zhǎng)空，納入赤子心胸，驚世兩彈，沖宵二星，凝鑄中華豪情，五年漫漫歸國(guó)路，十年心血兩彈成。齊讀課題 邊讀邊思考：文章講了一件什么事情？生：錢學(xué)森歷經(jīng)五年，排除萬難，終于回到祖國(guó)的故事。1生：2段。還有其他動(dòng)力嗎？ 2生：新中國(guó)建立后。師：同學(xué)們，新中國(guó)剛剛誕生，正是需要人才的時(shí)候，此時(shí)的錢學(xué)森回國(guó)的動(dòng)力是什么？對(duì)，是為了祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。祖國(guó)現(xiàn)在很窮，但需要我們大家——祖國(guó)兒女們共同創(chuàng)造。師：從這句話當(dāng)中你看到了一個(gè)怎樣的形象？生：我看到了一位滿腔熱血，立志要為國(guó)家建設(shè)付出的人/我看到了一位心系祖國(guó)，滿腔愛國(guó)情的人 師：從這幾位同學(xué)的回答中，大家概括一下，錢一定要回到祖國(guó)的動(dòng)力是什么？（愛國(guó)心）。生：5段，美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開美國(guó)”師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。此時(shí)的美國(guó)對(duì)共產(chǎn)黨人實(shí)行全面追查，錢學(xué)森因被懷疑為共產(chǎn)黨人。當(dāng)他在登船時(shí)被美國(guó)官員攔住，并將其關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。這便有了錢學(xué)森的囚禁生活。生：經(jīng)過5年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)僧終于踏上了歸國(guó)的航程。小結(jié)：同學(xué)們，通過課文的學(xué)習(xí)我們知道，錢學(xué)森滿腔愛國(guó)心，他勵(lì)志為人民做點(diǎn)事，勵(lì)志為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)，可是這一條回家的路他走了五年，一顆赤子之心終于回到了祖國(guó)的懷抱。拳拳愛國(guó)心漫漫歸國(guó)路第三篇：牛郎織女教案牛郎織女一、導(dǎo)入你知道什么叫民間故事嗎？ 你的知識(shí)面真廣。（民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤(rùn)色、提升的一種文學(xué)形式。）我國(guó)四大民間故事是什么嗎？（白蛇傳、梁山伯與祝英臺(tái)、孟姜女哭長(zhǎng)城、牛郎織女）今天我們來學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事（板書)：牛郎織女介紹作者葉圣陶（課件出示）牛郎織女是一代一代流傳在民間的故事，在古代的時(shí)候是以文言文的形式記錄下來的，現(xiàn)在為了讓更多的人能夠讀懂這個(gè)故事，所以葉圣陶先生將文言文改編成了白話文，也就是我們學(xué)習(xí)的大多數(shù)的文章。二、學(xué)習(xí)生字，檢查預(yù)習(xí)。寫字本練習(xí)。（課件出示)看到白板上有兩個(gè)顏色字體與其他的字不一樣的嗎？這兩個(gè)是多音字，一起去看看他們都有什么讀音。三、概括文章內(nèi)容輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，思考這篇課文主要講了什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)課題追問法概括內(nèi)容。誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng) 你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！四、理清文章脈絡(luò)方法：自然段段意概括歸并法五、學(xué)習(xí)第一部分，感受可憐讀第一自然段，從而你體會(huì)到了什么？ 預(yù)設(shè)：牛郎是一個(gè)可憐的人。（你思考得真深刻）讀第二自然段，你有什么想問的？（你提的問題真有水平）預(yù)設(shè)：為什么牛與人的關(guān)系為什么親密，從側(cè)面表現(xiàn)出什么？ 為什么要單獨(dú)用一段來寫人與牛之間的親密關(guān)系，作用是什么?（你回答得真有道理）作用：既反映牛郎孤苦無依的苦悶，突出牛郎命運(yùn)的不幸，又表現(xiàn)了牛郎善良勤勞的品質(zhì)，為下文牛郎與織女的結(jié)合得到老牛的幫助埋下伏筆。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來念一念。六、學(xué)習(xí)第二部分：相識(shí)相戀 默讀你都讀到了哪些信息？ 預(yù)設(shè)：織女是一個(gè)怎么樣的人？（心靈手巧、渴望自由、善良、勇敢)老牛又有什么樣的性格特點(diǎn)？（忠厚善良）朗讀過渡：牛與牛郎織女過了一段幸福的日子，但美好的日子總是太短暫。用自己喜歡的方式閱讀王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現(xiàn)？找出描寫她的舉動(dòng)的詞語，有感情地朗讀這些句子，從中可以看到她是一個(gè)怎樣的