【正文】 民間故事就是這樣，用這樣較為圓滿的結(jié)尾來表達老百姓對美好幸福生活的追求和向往，對天下有情人的深深祝福。（1）“日子久了”，到底有多久？（十年、一百年、一千年、一萬年，甚至永遠）你從這個詞中又體會到了什么？板書：?？菔癄€ 永不后悔（2）就在岸邊等，哪怕把我便成隕石，哪怕把我變成星星，我也要和她隔河（相望），這是牛郎對織女的（決心），也是織女對牛郎的（決心）（3）同學們，在字典中“決心”還有另外一層含義，那就是堅定不移的意志。從這一段中你體會到了什么？總結(jié)歸納，指導朗讀。生活過得好美滿。但是，天庭雖有錦衣玉食，卻冷漠沒有真情和自由；人間，雖艱辛坎坷，但溫暖，有自由，有真情。”你讀出了什么？（織女要留在人間的決心很大。4．通過多種形式的語言訓練，引導學生體會牛郎、織女及牛郎與老牛之間的真摯情感以及他們對美好生活的追求。盡管這樣，我們也為他們送上宋代大詩人蘇軾的一句話作為祝福吧——但愿人長久，千里共嬋娟！六語（上）《牛郎織女》 第二課時 3故事講到這里，你一定有許多話要說吧。你能不能想象一下牛郎織女的幸福生活？（學生想象、回答）是啊，擁有愛情的牛郎和織女，日子雖苦，心里甜啊！三、感悟我國古代勞動人民對自由的向往之情和為之付出的努力：（一）品讀王母形象：人說，天上一天，地上一年。教學準備： 課件。用自己喜歡的方式閱讀王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現(xiàn)？找出描寫她的舉動的詞語，有感情地朗讀這些句子，從中可以看到她是一個怎樣的人？（心狠手辣、兇狠）牛郎和織女的表現(xiàn)又是怎么樣的？讀讀有關(guān)的句子，體會他們當時的心情。誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領 你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！四、理清文章脈絡方法：自然段段意概括歸并法五、學習第一部分，感受可憐讀第一自然段，從而你體會到了什么？ 預設：牛郎是一個可憐的人。二、學習生字，檢查預習。小結(jié)：同學們，通過課文的學習我們知道，錢學森滿腔愛國心，他勵志為人民做點事，勵志為祖國建設服務，可是這一條回家的路他走了五年，一顆赤子之心終于回到了祖國的懷抱。此時的美國對共產(chǎn)黨人實行全面追查，錢學森因被懷疑為共產(chǎn)黨人。師：同學們，新中國剛剛誕生，正是需要人才的時候，此時的錢學森回國的動力是什么？對，是為了祖國建設服務。牛郎：心地善良 出苦耐勞織女：勤勞能干 向往自由錢學森導入：大千宇宙，浩瀚長空，納入赤子心胸，驚世兩彈，沖宵二星，凝鑄中華豪情，五年漫漫歸國路，十年心血兩彈成。請同學們再讀課文呢，看看老牛有什么特點。他是王母娘娘的外孫女，織的一手還彩錦，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿著她織的彩錦裝飾天空。板書課題。（5）老牛臨死前，囑咐牛郎把它的皮剝下來留待日后急用。看到王母娘娘破壞牛郎織女的幸福生活，讓他們隔河相望，覺得世間真不公平。引導學生理解文本的主要意思，或針對課文的某一處，進行多元理解。（課文中出現(xiàn)的角色除牛郎織女外，還有哥嫂、老牛、王母娘娘、喜鵲與眾仙女，這些角色對故事發(fā)展同樣起著重要的作用。提示：抓住織女“決心留在人間”及姐妹們很“佩服她的勇氣”等詞語，體會織女蔑視天規(guī)，勇敢地追求幸福生活的精神。如：看到牛郎是一個孤兒，受哥嫂的欺負，吃剩飯，穿破衣，天不亮就被趕上山放牛，覺得他好可憐??；看到牛郎與美麗善良的織女成為夫妻，好人終有好報，心里真為他們高興；讀到牛郎與織女辛勤勞動，男耕女織，過著美滿的生活，我感到很欣慰；讀到老牛含淚而去及它的臨終叮囑，感動、傷心、惋惜之情油然而生；得知“王母娘娘要懲罰織女”，心都提起來了；看到王母娘娘抓走織女，讓他們骨肉分離，既氣憤，又擔憂……，深刻體會。），圍繞“樹林相會”“隔河相望”，提出自己不理解或感興趣的問題。（2）思考：課文主要講什么？（3）你還有哪些問題？。【教學流程】主 備 案個性案第一課時一、聯(lián)系生活，引起閱讀期待：在晴朗的夜晚，你是否注意過璀璨的群星？星空是多么美好，想象是那么美妙！有多少天真少年對著星星，編織著自己奇異的故事；有多少文人墨客的想象馳騁星空，演繹了世間悲喜情仇。，并有一定的速度。故事贊揚了牛郎織女勤勞、善良的品質(zhì)和他們真摯的感情。牛郎與老牛相依為命，過著清貧孤苦的生活。因此我們在教學中應該給學生充分的讀書時間，讓學生自讀自悟，多元地理解?！窘叹邷蕚洹?.“九月夜空星圖”多媒體課件。），每一顆星星都有一個美麗的傳說。三、學習課文，交流體會，理清層次。要求：說清楚讀到哪里，看到什么，你聯(lián)想到什么或眼前出現(xiàn)什么景象，心里有什么想法或產(chǎn)生了什么感情。“詞語花籃”里或?qū)懺谧约旱脑~語本上。抓住“從此”“日子久了”等詞語，體會牛郎與織女忠貞不渝的感情。老牛是牛郎的朋友，知恩圖報?？吹脚＠膳c老牛是生死之交，相互幫助、依存的關(guān)系，體會出動物是人類的好朋友，人與動物和睦相處，動物是有靈性的。（2）牛郎照顧老牛很周到，老牛是他的好朋友。課后反思：第二篇：牛郎織女教案牛郎織女導入：請看大屏幕，這是一幅星空圖，同學們左邊這顆最亮的是什么星？對，是牽牛星，右邊這顆最呢？是織女星。師：這位同修是從牛郎照顧牛的細心看出的善良。師。師：在同學們，在古代專制，殘暴的封建統(tǒng)治下，這個民間故事中蘊含著勞動人民怎樣的精神寄托？ 生：勞動人民向往牛郎織女一般幸福的男耕女織生活，反對王母娘娘的封建專制統(tǒng)治師。錢學森雖然享受著優(yōu)厚的待遇，有富余的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一刻也沒有忘記自己的祖國，他說：“我是中國人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事”師：同學們，當時的錢學森是馮 卡門教授最得意的學生和最得力的助手，而馮卡門教授又是美國著名的空氣動力學教授，我們想一想，錢學森是憑借這什么才能獲得教授的青睞？ 生：他得不懈努力，他的刻苦學習