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正文內(nèi)容

s版四年級上冊牛郎織女教案(存儲版)

2025-10-14 16:06上一頁面

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【正文】 師:文章中說道錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)越的待遇,大家想一想,著優(yōu)越的待遇會是什么? 生:會有大洋房住/會有豪車/會有...師:在這么好的條件下,此時的錢學(xué)森想要回國的動力是什么? 生:能為人民多做點事師:雖然在國外有著優(yōu)越的生活,可學(xué)有所成的錢學(xué)森還是一心掛念著祖國。我們的祖國經(jīng)歷了戰(zhàn)爭,走向了新生,此時錢學(xué)森以按耐不住,歸國已經(jīng)提上日程,可是擋在他前面的又起止一片汪洋大海,在讀文章,錢學(xué)森回國經(jīng)歷了哪些艱難?找出來,加以概括。在美國期間,錢向朋友求助,終于獲得了政府的幫助。民間故事大多直接反映了勞動人民的美好愿望,反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。理解詞語:心急如焚、暴跳如雷。(你讀得真動情)(你讀得真響亮過渡:就這樣,牛郎與老牛相依為命,突然有一天,老牛開口說了話,他說了什么呢?一起往下看看。學(xué)會快速瀏覽課文提取關(guān)鍵信息的方法??墒?,作為天上的仙女,織女留在人間的后果是什么?(學(xué)生討論)與織女一同下凡的其他仙女姐妹會說些什么?(指名回答)仙女們說的句句是實,織女難道不知道這些嗎?可是,為了追求幸福,她還是選擇留下來。請大家齊讀第八段,思考最好一句話的深層含義。【教學(xué)目標(biāo)】1.會寫本課7個生字,理解由生字組成的詞語。這樣一臥看,星星就成了人。)有什么后果?(生活貧窮、勞作辛苦、身份卑微、可怕的責(zé)罰,甚至付出生命的代價)姐妹們,好好勸勸織女吧?!翱椗娕@尚难酆?,又能吃苦,便決心留在人間,做牛郎的妻子。從老牛的話中你又讀出了什么?四、感受王母之狠,牛郎之急,織女之痛,感情之貞人說,天上一天,人間三年。(3)織女 “ 痛恨”的又是什么?(無情的外祖母)王母娘娘為什么這樣絕情?(無情的天規(guī)、封建禮教)讓我們把王母的狠,牛郎的急,織女的痛統(tǒng)統(tǒng)放到文章中去讀。想想,兩個人一年才能見一面,牛郎織女會互相說什么?縱使天河波濤洶涌縱然每年只能相聚一次,縱然千言萬語來不及傾訴,縱然漫漫長夜孤獨而難熬,他們卻始終相信,出示:兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮!秦觀《鵲橋仙》五、總結(jié),體會民間故事特點故事讀到這里,我發(fā)現(xiàn)無論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)看,到第十一小節(jié)就已經(jīng)很完整了。(出示鵲橋仙)板書:1牛郎織女牛郎善、急(忠貞不渝)織女決、痛(痛苦、痛恨)老牛誠王母狠(跳、闖、推、拽、劃)追求向往自由自在、美好幸福的生活2017年10月18號。據(jù)說每逢這一天,喜鵲確實比平時少了許多,他們到哪兒去了呢?原來它們都到天河那搭橋去了。但是,不管忍受多么大的痛,織女卻始終沒有后悔過。大家一起讀6兩節(jié)。冒著很大的風(fēng)險,她應(yīng)該知道后果,但她全然不顧,因為自由自在的生活和勤勞善良的牛郎讓她實在是太感動了。)織女為什么要拿定主意留在人間做牛郎的妻子?(板書:善良勤勞)我們來看前文“交談中,牛郎明白了織女的身份,織女也知道了牛郎的遭遇。【課時安排】2課時【教學(xué)過程】 第二課時一、揭題導(dǎo)入:同學(xué)們,丹桂飄香中,秋風(fēng)醉人;如水月色中,秋色正濃。王母娘娘知道后,拆散了他們,并帶著天兵天將抓走了織女,恰好要追上時,王母娘娘用玉簪劃出天河將他們隔開,從此,牛郎織女只能隔河相望,天長日久,他們就成了天河邊上的牽牛星和織女星。大家可以標(biāo)出關(guān)鍵詞,寫出自己的感受。(板書“心地善良”“吃苦耐勞”)你能從哪些語句看出牛郎這兩項品質(zhì)?請在文中標(biāo)記出來,并且試著融入自己的情感來朗讀。)朗讀九、學(xué)習(xí)第五部分你讀懂什么?正義總會戰(zhàn)勝邪惡想問什么?每年的七夕相見,他們會講一些什么?小結(jié):《牛郎織女》這則民間愛情故事幻想奇麗,情節(jié)動人,體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智和豐富的想象力,又通過描寫王母這一形象,體現(xiàn)了當(dāng)時封建社會黑暗勢力當(dāng)頭的現(xiàn)實,通過寫牛郎織女為追求愛情自由的勇敢行為,表達(dá)著人們對愛情、自由的向往和追求。請你讀一讀這一段,將老牛與人之間親密的情感讀出來。讀詞語。我看到了一個小小學(xué)者。當(dāng)時的美國海軍次長金貝爾更是說道寧可槍斃錢學(xué)森也不能放他回國。我們時應(yīng)當(dāng)回去的。師:同學(xué)們,錢學(xué)森想要回到祖國的動力是什么?再讀課文,標(biāo)畫出來。王母娘娘睡醒后,災(zāi)難邊來臨了。牛郎是一個凡人,身份卑微,家境貧寒,生活困苦。生:心地善良。五、布置作業(yè),大膽取舍,或加上自己的合理想象,對故事進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述?!摹⒒貧w全文,復(fù)述故事。如:課文通過講述牛郎與織女從相識到分離的生活,贊揚了牛郎與織女的勤勞、善良,歌頌了他們之間的真摯感情。王母娘娘是只注重等級制度,不顧人間真情,兇殘、惡毒的人;牛郎的哥嫂是沒有手足之情,欺弱怕強(qiáng)、自私、冷酷的人。抓住“喜歡……喜歡……喜歡……喜歡……”等語句,感悟織女賢惠、不圖富貴、熱愛人間的生活與情感。請大家把自己在交流中體驗最深刻的內(nèi)容,找出來仔細(xì)品讀。有的問題,如問題(2):“織女為什么決心留在人間,做牛郎的妻子?”可以引導(dǎo)學(xué)生通過讀書自己解決問題,旨在讀懂課文,受到感染;有的問題,如(3):“老牛怎么知道織女會在樹林出現(xiàn)?”要讓學(xué)生結(jié)合對神話、傳說故事特點的了解,感受古人奇妙的想象力;有的問題,如(7):“七月初七,喜鵲真的去搭橋了嗎?”可以引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、看書、咨詢有關(guān)人員得以解決,旨在引領(lǐng)學(xué)生打開了解世界、解決謎團(tuán)的窗口。)(3)質(zhì)疑問難,梳理問題。)“九月夜空星圖”,你認(rèn)識哪些星座?(學(xué)生可能認(rèn)識一些星座?!局攸c難點】,復(fù)述故事?!驹O(shè)計理念】《牛郎織女》是一個古老的傳說故事,反映的是封建宗法制度下的家庭關(guān)系。第一篇:S版四年級上冊牛郎織女教案【內(nèi)容簡析】本文是一個凄美動人的民間傳說。學(xué)生能自覺地、愉悅地讀懂課文,復(fù)述課文。,體會故事所表達(dá)的思想感情。聯(lián)系生活的交流會激發(fā)學(xué)生探索星空的欲望。(2)說說圍繞“牛郎”和“織女”,課文第一部分和第二部分分別主要講了什么?(樹林相會、隔河相
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