【正文】 們看出了老牛的什么品質(zhì)？（質(zhì)樸忠誠，知恩圖報）八、學(xué)習(xí)第四部分過渡：正當(dāng)牛郎織女在為老牛傷心的時候，災(zāi)難也快降臨到他們身上。）朗讀九、學(xué)習(xí)第五部分你讀懂什么？正義總會戰(zhàn)勝邪惡想問什么？每年的七夕相見，他們會講一些什么？小結(jié)：《牛郎織女》這則民間愛情故事幻想奇麗，情節(jié)動人，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智和豐富的想象力，又通過描寫王母這一形象，體現(xiàn)了當(dāng)時封建社會黑暗勢力當(dāng)頭的現(xiàn)實，通過寫牛郎織女為追求愛情自由的勇敢行為，表達著人們對愛情、自由的向往和追求。難點：學(xué)會快速瀏覽課文提取關(guān)鍵信息的方法。（板書“心地善良”“吃苦耐勞”）你能從哪些語句看出牛郎這兩項品質(zhì)？請在文中標(biāo)記出來，并且試著融入自己的情感來朗讀。請大家快速瀏覽課文，找出描寫老牛的相關(guān)語句，思考：這是一頭怎樣的老牛？（學(xué)生瀏覽課文，找出語句，談感受）（板書“忠誠、細(xì)心”“知恩圖報”）你能否用自己的朗讀表現(xiàn)出老牛的這些品質(zhì)？（四）體會幸福生活：在老牛的幫助下，兩個有情人終成眷屬，他們婚后的生活怎樣？（齊讀第六段）老師給大家準(zhǔn)備了一段黃梅戲的唱段，請大家邊聽邊想象：你的腦海中仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（播放《天仙配》）剛才我仔細(xì)觀察了一下大家的表情，都是面帶微笑，應(yīng)該是為他們的幸福生活感到高興吧。大家可以標(biāo)出關(guān)鍵詞，寫出自己的感受。（課堂小練筆）四、小結(jié)、作業(yè)：“鵲橋相會”多么浪漫！牛郎織女真的會在鵲橋上相會嗎？看來這只是善良的人們對美好生活的向往。王母娘娘知道后，拆散了他們，并帶著天兵天將抓走了織女，恰好要追上時，王母娘娘用玉簪劃出天河將他們隔開，從此，牛郎織女只能隔河相望，天長日久，他們就成了天河邊上的牽牛星和織女星。3．通過反復(fù)品讀課文，理清課文脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】 第二課時一、揭題導(dǎo)入：同學(xué)們，丹桂飄香中，秋風(fēng)醉人；如水月色中，秋色正濃。二、體會織女之決請同學(xué)們打開書本,自由讀讀5小節(jié),、出示：“織女見牛郎心眼好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。）織女為什么要拿定主意留在人間做牛郎的妻子？（板書：善良勤勞）我們來看前文“交談中，牛郎明白了織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇。她也擔(dān)憂，她也害怕啊。冒著很大的風(fēng)險，她應(yīng)該知道后果，但她全然不顧，因為自由自在的生活和勤勞善良的牛郎讓她實在是太感動了。”老師這兒有一段黃梅戲的唱段，請同學(xué)們邊聽邊想象，他們的日子過得有多美滿？你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（老師放黃梅戲曲《樹上的鳥兒成雙對》）三年過去，他們已是相濡以沫，三年后，他們又有了一兒一女。大家一起讀6兩節(jié)。聽課文810節(jié)錄音。但是，不管忍受多么大的痛，織女卻始終沒有后悔過。日子久了，他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。據(jù)說每逢這一天，喜鵲確實比平時少了許多，他們到哪兒去了呢？原來它們都到天河那搭橋去了。因為我們都是有感情的人，有良心的人。（出示鵲橋仙）板書：1牛郎織女牛郎善、急（忠貞不渝）織女決、痛（痛苦、痛恨）老牛誠王母狠（跳、闖、推、拽、劃）追求向往自由自在、美好幸福的生活2017年10月18號。這座橋還不如說是老百姓在心中架起的一座“鵲橋”。想想，兩個人一年才能見一面，牛郎織女會互相說什么？縱使天河波濤洶涌縱然每年只能相聚一次，縱然千言萬語來不及傾訴，縱然漫漫長夜孤獨而難熬，他們卻始終相信，出示：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！秦觀《鵲橋仙》五、總結(jié)，體會民間故事特點故事讀到這里，我發(fā)現(xiàn)無論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)看，到第十一小節(jié)就已經(jīng)很完整了。（出示意思）他們的堅定不移的意志，他們忠貞不渝的感情終于感動了上蒼。（3）織女 “ 痛恨”的又是什么？（無情的外祖母）王母娘娘為什么這樣絕情？（無情的天規(guī)、封建禮教）讓我們把王母的狠，牛郎的急，織女的痛統(tǒng)統(tǒng)放到文章中去讀。板書：王母之狠（你從哪些詞語體會到王母的狠？）引導(dǎo)學(xué)生抓住動詞體會王母之狠：跳、闖、推、拽、拔、劃牛郎之急（你是從哪些文字中感受到的？）心急如焚、心如刀割、天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。從老牛的話中你又讀出了什么？四、感受王母之狠，牛郎之急，織女之痛，感情之貞人說，天上一天，人間三年。追求愛情的他們，日子雖苦，心里也甜哪。“織女見牛郎心眼好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。所以，權(quán)衡再三，最終還是下定決心留在人間做牛郎的妻子。）有什么后果？（生活貧窮、勞作辛苦、身份卑微、可怕的責(zé)罰，甚至付出生命的代價）姐妹們，好好勸勸織女吧?！皼Q心”變紅）“決心”在字典上的意思是：“拿定主意。這樣一臥看，星星就成了人?！窘虒W(xué)重難點】1．理清課文脈絡(luò)，了解故事的經(jīng)過。【教學(xué)目標(biāo)】1．會寫本課7個生字，理解由生字組成的詞語。那就請大家在課下把這個動人的故事講給你的家人聽，好嗎？板書設(shè)計：1牛郎織女牛郎：心地善良 吃苦耐勞 織女：不圖富貴 心靈手巧 老牛：忠誠、細(xì)心 知恩圖報 王母：心狠手辣 不顧親情第五篇：《牛郎織女》教案牛郎織女合肥市王大郢小學(xué) 李翠萍 【教材分析】本篇課文講述了一個動人的故事：孤兒牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識了美麗的姑娘織女。請大家齊讀第八段，思考最好一句話的深層含義。王母娘娘醒來的那一刻，災(zāi)難便降臨了?？墒?，作為天上的仙女，織女留在人間的后果是什么？（學(xué)生討論）與織女一同下凡的其他仙女姐妹會說些什么？（指名回答）仙女們說的句句是實，織女難道不知道這些嗎？可是，為了追求幸福，她還是選擇留下來。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課——《牛郎織女》。學(xué)會快速瀏覽課文提取關(guān)鍵信息的方法。（織女：“一邊??一邊??”從中知道織女不愿離開人間，不愿與親人分離的痛苦情感。（你讀得真動情）（你讀得真響亮過渡：就這樣，牛郎與老牛相依為命