【文章內(nèi)容簡介】 住下的？左邊住小月，右變住大月，小月大月靠靠緊，下橫住在橫中線。上面小，下面大，短橫起筆橫中線，長豎住在豎中線。范寫，生描紅。再見了，北京！深情 激情留戀與不舍第三篇：再見了,北京教案再見了，北京第一課時一．情景導(dǎo)入播放歌曲《我和你》，師：聽到這首歌，你想到了什么？（或：這首歌是活動的主題歌？）生：北京奧運會2．說說對奧運會的認識。（北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家體育場“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運會閉幕式。）3．出示鳥巢圖片，師：為什么加雙引號？2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京?。ㄉR讀）4．奧運會閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請小朋友們打開書，仔細地讀一讀第2課，注意把字音讀準了。二．初讀感知 1．檢查自讀情況（1）齊讀課文，思考：兩個自然段個寫了什么內(nèi)容？（2）教學(xué)生字詞 A出示第一批生字詞北京 時間 五環(huán)旗 表演 幾名 飛機 場上 運動員 朋友 外國B領(lǐng)讀，指名讀。注意“京，名，場，朋”是后鼻音。需要重點理解的詞語： 北京時間：我國的標準時。五環(huán)旗（插入圖片）：奧運會會旗，旗面白色，上面有五個環(huán)，分別為藍，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū)：藍代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個環(huán)套在一起說明全世界人民團結(jié)在一起。C逐排出示第二批生字詞 帷幕 舷梯 仿佛 燃燒 熄滅留戀 不舍 絢爛 拋向 卓越 友誼 尊重側(cè)重讀音指導(dǎo)。詞語了解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學(xué)習中再學(xué)習。2．指導(dǎo)讀好長句子，注意停頓：A 在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。B 他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京； C 如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空 3．齊讀課文，注意生字詞的讀音。4．出示填空：奧運會的會旗是（）。北京奧運會的主會場是“（）”。奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（）。“落下帷幕”就是奧運會（）了。學(xué)生根據(jù)朗讀與預(yù)習填寫。三．寫字指導(dǎo)1．須按筆順描紅的三個字場：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點要記住右邊的筆畫，右邊的第一個筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點。米，共六畫，獨體字。2．其他著重要描紅的字。國：共八畫，全包圍結(jié)構(gòu)。機：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插，最后一畫的名稱是橫折彎鉤。3．描紅，教師巡視，相機指導(dǎo)。第二課時一．復(fù)習導(dǎo)入，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家 2 體育場“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運會閉幕式。2．今天我們繼續(xù)來學(xué)習《再見了，北京！》，學(xué)生齊讀課題。配樂朗讀課文。3．通過上節(jié)課的學(xué)習我們對奧運會有了一些，現(xiàn)在我們一起來看看——出示填空：奧運會的會旗是（）。北京奧運會的主會場是“（）”。奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（）?！奥湎箩∧弧本褪菉W運會（）了。二．精讀訓(xùn)練1．出示第一自然段的一二兩句，指名朗讀。思考：你知道了什么？（閉幕式的時間，地點，奧運會歷時17天）2．北京奧運會即將結(jié)束，此時人們的心情怎樣？我們一起來看一看。出示“舷梯”視頻，學(xué)生觀看。（1）說一說：你看到了什么？（可以結(jié)合課文“表演臺上??漸漸熄滅”）（2）出示：表演臺上??漸漸熄滅。（3）北京奧運會即將結(jié)束，此時人們的心情怎樣？在文中找一找。找出課文中表達人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。不舍：舍不得。留戀：不舍得，不想離開。（4）帶領(lǐng)學(xué)生品讀第二至五句，品味每一句話中的“無盡的留戀與不舍”之情。A．學(xué)習第二句時，讓學(xué)生讀，說說哪些詞語看出了人們“無盡的留戀與不舍”這種感情？學(xué)生很容易找出“緩緩”。但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢？這個問題當時學(xué)生沒有反應(yīng)過來，由老師來一句帶過：“因為人們望著五環(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運會即將結(jié)束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。B．學(xué)習第三句時，學(xué)生能抓住“深情回望”“微笑告別”來理解這種情感，但是他們不知道為什么會有這樣的表情。老師引導(dǎo)學(xué)生理解“熊熊燃燒的奧運圣火”代表了什么？學(xué)生能答代表了奧運會，代表了中國。我順勢說奧委會主席的評價“無與倫比的奧運會”——沒有哪個國家舉辦的奧運會能達到這個水平這個程度這個規(guī)模。看出北京奧運會辦得怎么樣？——生：很成功，令人滿意??我問學(xué)生知道我們中國人為此 做了哪些事情嗎？學(xué)生不知，就由我來簡要介紹。而后再讀第三句。C學(xué)習第四句時，反復(fù)讀歌詞。師：世界各國人民永遠是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運會的一個目的。生：再讀歌詞。師：一家人就要分離了，怎能不帶著—— 生：讀板書——無盡的留戀與不舍。師：連高達8米的奧運圣火也被此情此景深深感染了—— 生：讀第五句話，“帶著無盡的留戀與不舍??漸漸熄滅。” 師：人們在心中默念，指課題： 生：深情讀課題。學(xué)完第一自然段，老師深情總結(jié)，這一自然段主要寫圣火熄滅時的場面，表達了人們無盡的留戀與不舍。（板書：圣火熄滅）（5）配歌曲《我和你》，學(xué)生齊讀二至五句。3．自然過渡：（1）師：第二自然段寫的是另一個場面，板書：人們狂歡 同樣也表達了人們無盡的留戀與不舍。一起來讀讀。（2）出示圖片：你們看到了什么？（絢爛的煙花）（3）出示：這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。理解“如同”。讀句時，讀出狂歡時的高興與興奮?！皰仭弊衷诖死斫狻＃?）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。A．理解“不分膚色，不分年齡“：在電視里看到奧運會上有中國人，有外國人，外國人還有很多黑人。在歷史上的奧運會曾發(fā)生過種族歧視事件，從1904年開始，政府就規(guī)定，黑人運動員不得進入賽場。1912年第五屆瑞典奧運會上，美國運動員索普因為是印弟安人而被取消了金牌。而我們的北京奧運會沒有歧視任何人，人人平等，只要通過你的努力就能拿到獎牌。所以說不分膚色。奧運會會不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。B．讀第二句，問有幾個“啊”，看出了什么？學(xué)生能很明白地說出人們狂歡時的激動、開心、興奮。通過朗讀來感受。C．讀第三句。重點理解三個詞“卓越”“友誼”“尊重”。師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運會就辦得非常好，是一屆卓越的奧運會。奧運會追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強！”比如運動員們不斷拼博，不斷刷新世界紀錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神?！坝颜x和尊重”是什么意思呢？讓我們再讀讀《我和你》的歌詞。生：讀文中歌詞。師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說世界各國人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。這就是奧運精神。生：再讀第三句。（5）出示：奧運會閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。A．師：讀了這句話，你感受到了什么？ 生：再回到板書“無盡的留戀與不舍”。理解“留戀“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。B．人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？（因為奧運會給人們帶來了歡樂，人們不想結(jié)束這種歡樂。）讓我們在《我和你》的歌聲中再次去體會奧運會帶給我們的快樂，齊讀課文。三．總結(jié)升華雖然北京奧運會閉幕了，但他不會離開我們，讓我們在2012年倫敦奧運會上在相見吧！四、學(xué)習生字1．書讀得好，字也能寫得好。2．出示打亂順序的詞。指讀，齊讀。3．有什么字覺得比較難寫?教師指導(dǎo)。4．師范寫，生描紅。第二課時一、復(fù)習鞏固。今天，老師和小朋友們繼續(xù)來學(xué)習《再見了，北京！》。揭題，齊讀課題。從課題中你知道了什么？（人們在與北京奧運會告別。）復(fù)習生字詞語。二、細讀課文，領(lǐng)會感悟。小朋友，2008年8月24晚，奧運的北京再次為奧林匹克運動書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。讓我們一同走進那難忘的北京奧運會閉幕式。出示：北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會即將屆夏季奧運會即將落下帷幕。齊讀。自由朗讀第一自然段，標出有幾句話？想一想：每句話告訴了我們什么？檢查朗讀，用課文中的句子回答老師的問題，相機糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題：（1）奧運會即將落下帷幕，“鳥巢”上空的五環(huán)旗怎么樣了？（2）表演臺上，幾名外國運動員怎么樣？（3）場上仿佛響起了什么歌曲？（我和你）（4）帶著無盡的留戀與不舍，圣火怎么樣了？引導(dǎo)學(xué)生理解：（1）奧運會就要閉幕了，如果你在現(xiàn)場，心情會如何？（留戀與不舍）（2）是啊，此時此刻，每個人的心中，都充滿了無限的留戀和不舍。請你再讀讀課文，看看課文中哪些句子（或者詞語）最能表現(xiàn)出