xx-20xx學年度第一學期科學信息教研組工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-10-13 15:56 本頁面
【文章內容簡介】 科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。3．糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數(shù)的觀念，通過一定的科學知識和科學小實驗，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素養(yǎng)，不奢望學生將來能成為科學家，但要有一定的科學創(chuàng)新。4．以學校創(chuàng)建科技創(chuàng)新特色學校和10月份的科技節(jié)為契機，提高學生科學的素養(yǎng)。工作安排：九月：十月：1．科技創(chuàng)新特色學校創(chuàng)建2．配合學校開展“科技節(jié)活動”3．學習新課程理論，交流有關“評價”的心得體會4．準備撰寫小學科學學科論文、常規(guī)檢查十一月：1．“科技節(jié)”活動總結2．參加桐廬縣小學科學論文評比3．組織石阜小學學生實驗抽測4．等級課、常規(guī)檢查十二月：1．教研活動2．“學生自主、合作、探索學習”研究3．教學個案研究的活動、常規(guī)檢查一月：1．科學試卷命題研討活動；2．教師教學工作檢查、考核、評比。3．教學工作質量評價；4．期末總結工作。（注：以上僅為參考，實施中將根據(jù)具體情況作適當?shù)恼{整或補充。）石阜小學科學教研組2009年9月1日第三篇：2013—2014學年第一學期科學教研組工作計劃科學教研組工作計劃2013——2014學第一學期一、指導思想：認真貫徹落實區(qū)教研室、學校教導處的工作計劃，著眼于學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我?？茖W教科研工作深層次的發(fā)展和提高。二、工作目標：以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，以“如何提高科學實驗教學的有效性”實驗課題為突破口，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質量；搭建業(yè)務平臺，快速推進教師教育教學業(yè)務的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。三、具體工作及措施：加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效果（1）落實教導處對教師的教學常規(guī)管理，做到提前一周備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現(xiàn)象，導致降低了教學質量。（2）組內教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流，年輕人多向老教師學習，教研組長對每位教師必須進行一學期一次的隨堂聽課，以了解組內教師的教學情況。③教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學期中進行一次抽查，了解教師的作業(yè)完成數(shù)量和質量，平時及時督促大家完成學校和教導處的教學工作。搭建業(yè)務平臺，快速推進教師教育教學業(yè)務的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展。（1）以校本教研為陣地，促動教師業(yè)務水平的發(fā)展。繼續(xù)鼓勵教師沉浸在科學課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。實施一學期“讀一本學科專業(yè)書籍、寫1篇教學隨感，上一節(jié)有教研重點的課、寫好一篇自己滿意的論文（案例）等”的為形式的自我業(yè)務能力提高工程。（2）加強集體備課，在組內教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來實現(xiàn)最優(yōu)化的課堂教學。（3）更新教育觀念，學習新課標教育理論，本學期組織教師進行兩次講座和案例分析，要求每位教師在學習后談談自己的學習體會，也可把這些學習體會作為學習筆記。營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。積極實施素質教育，提高學生科學素養(yǎng)（1）培養(yǎng)學生認真傾聽習慣。每位教師在課堂教學中要通過各種激勵機制注意培養(yǎng)學生認真傾聽他人發(fā)言的習慣，改變隨便插話和不認真傾聽的習慣，同時還要培養(yǎng)學生小組合作討論的習慣，做到討論的規(guī)范性和有
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