xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期科學(xué)信息教研組工作計劃（匯編）(文件)
【正文】 1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣。四、活動內(nèi)容安排：九月：召開教研組會議，討論本組成員制定的教學(xué)計劃、實驗教學(xué)進(jìn)度計劃及教研組計劃。觀看新課改教學(xué)錄像觀摩課，并做好學(xué)習(xí)筆記。電子白板教師撰寫教學(xué)日記。教師撰寫教學(xué)后記，教學(xué)月查。學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新精神，樹立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實踐中得以體現(xiàn)。每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進(jìn)全體學(xué)生全面而生動發(fā)展的觀念，要把是否有利于“學(xué)生發(fā)展”作為自己教學(xué)、研究、處事等教育行為的一桿稱。重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師積極與跟進(jìn)式教學(xué)活動。繼續(xù)以課改為中心，抓實科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合自己的實踐體會，撰寫心得。在日常的教學(xué)中能逐步讓教師熱愛教師這個職業(yè)，能用“樂教、奉獻(xiàn)”兩個詞來鞭策自己，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，堅守在教師崗位上。開課 以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛。(四)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。、縣科學(xué)各項教研活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。評課 鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,提高教師的評課質(zhì)量和教學(xué)效益。年青教師要參與課堂教學(xué)展示活動，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透到教學(xué)中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。三、工作要點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課堂模式的改革實驗（1）組織本組教師學(xué)習(xí)新模式操作程序和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究“先學(xué)后教”模式結(jié)合本校實際開展教學(xué)。11月份：參加教研組長會議，傳達(dá)會議精神組織理論學(xué)習(xí)參加縣科學(xué)教學(xué)研討會作業(yè)檢查12月份：參加教研組長會議，傳達(dá)會議精神備課檢查參加學(xué)校新課程課堂教學(xué)展示活動教研組總結(jié)2009．2第五篇：2013學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計劃2013學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想按照區(qū)教育局教研室工作和學(xué)校教務(wù)處的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的教學(xué)工作實際情況，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，規(guī)范課程管理，抓緊師資隊伍建設(shè)，大力推行理解教育，促進(jìn)我?？茖W(xué)教育再上一個新臺階。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。教研日?；?、專題化教學(xué)無小事，各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗。探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價的導(dǎo)向功能。第四篇：2009第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計劃2009第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：堅持以《科學(xué)（36年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。十二月：教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升——集體備課主備人：劉曉慧教研組復(fù)
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