【文章內(nèi)容簡介】 “高尚”指道德水平高或有意義的，不是低級趣味的。“高貴”是指達到高度道德水平的。4.(1)指一個人的生命可以被奪走,但他所創(chuàng)造的精神是財富是永恒的,是最富貴的,誰都無法奪走。(2)表現(xiàn)了第歐根尼對亞歷山在大帝的蔑視態(tài)度，而這一切正因為他有思想，有靈魂生活，所以他才比亞歷山大大帝更高貴。 ，發(fā)現(xiàn)一些身邊的事例，注意運用描寫、記敘、議論等表達方式。第二篇：人的高貴在于靈魂__導學案高二漢語第三冊導學案編制：審核：使用時間：《人的高貴在于靈魂》導學案【學習目標】，提倡人們在生活中應保持純正的精神追求。，緊密的結(jié)構(gòu)?！緦W習重點、難點】“靈魂”的內(nèi)涵，學習文中有力的說理。 【知識鏈接】一、學法指導 這是一篇議論文，我們在閱讀議論文的時候，通常是抓住議論的三要素及其一般結(jié)構(gòu)來學習。（1）分析題目、推想論點：閱讀議論文，最關(guān)鍵的是要找出文章的中心論點。（2）搜集證據(jù)、證明論點：作者又選取了那些材料、怎樣論證這個論點呢？（3）補充論據(jù)、凈化心靈：你覺得你是高貴的人嗎？或者你有高貴之處嗎？從你身邊的人身上，你發(fā)現(xiàn)了他們哪些靈魂閃光之處？二、資料助讀周國平，中國社會科學院研究員，當代有影響力的學者、作家。1978年恢復高考后考入中國社科院，先后獲得哲學碩士、博士學位。國內(nèi)著名的尼采哲學研究專家，出版各類著作二十余種，其中《尼采：在世紀的轉(zhuǎn)折點上》、《妞妞：一個父親的札記》、《人與永恒》、《愛與孤獨》等 【寫作背景】周國平先生是一位守望者，一如美國作家塞林格的名作《麥田里的守望者》中所描寫的守望者：“一大塊的麥田里孩子們在做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我呢，就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個女孩子往懸崖邊奔來，我就把他們捉住，防止他們掉下懸崖?！比指窆P下的麥田隱喻什么？——人類的精神高地，珍藏著人類最基本的精神價值的高地。懸崖下面是什么？——空虛與物欲的深淵。隨著物質(zhì)生活的提高，越來越多的人沉迷于對物質(zhì)利益的追求，忽略了精神追求，不能得到幸福。針對此種現(xiàn)象，作家周國平在本文中高聲疾呼：“人的高貴在于靈魂”，希望每個人都能關(guān)注一下自己的世界是否豐富、高貴，是否具有純正的精神追求。作品在讀者中產(chǎn)生重大影響?！咀灾鲗W習】一、自讀課文，完成習題 。平庸．（）卑鄙．（）赫赫．戰(zhàn)功（）攜．帶（）緬．懷（）揣．摩（）希臘．（）賢．者（）風塵仆仆．（）沐．?。ǎ┼校s（）熱忱．（）（）：尋常而不突出；平凡（）:(語言、行為）惡劣，不道德。（）：無關(guān)緊要（）：顯著盛大的樣子（）：指有才德，有智慧的人（）：（聲音）雜亂，喧鬧（）： 省吃儉用，泛指節(jié)儉（）：比喻旅途的勞累（）：熱情（）：神情地懷念；追想（已往的人或事）（）：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。（）：千古以來人們津津樂道的好事。指傳揚開去，成為人們贊美、《人的高貴在于靈魂》作者_，他是當代_，家，其具有極大影響力的作品有。（至少寫出二部作品）（）如今我自己已經(jīng)是一個作家，出過好幾本書了，可是我卻________這個埋頭讀書的少女，無限________已經(jīng)漸漸遠逝的有著同樣________追求的我的青春歲月。A．羨慕懷念純真B．嫉忌懷念純正 C．羨慕緬懷純正D．羨慕緬懷純真 ，把握結(jié)構(gòu)：抓住關(guān)鍵語句進行概括：第一部分（第1節(jié)）：提出論點——人的高貴在于有靈魂第二部分（第3節(jié)）：列舉事例證明“一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活第三部分（第5節(jié)）：以普通少女為例說明“平庸”的人也常常有著純正的追求。第四部分（第6節(jié)）：表達期望——祝愿人們保持純正的追求。，議論文的三要素有哪些？議論文的一般結(jié)構(gòu)是？議論文三要素：論點、論據(jù)、論證議論文的一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題【合作探究】，勾畫圈點出表明作者觀點的語句。人的高貴在于靈魂（標題揭示中心論點）,為證明論點列舉的典型事例有哪些？(語言簡練，用“誰在什么情況下做了什么”的句式來概括。)（主謂句式）①阿基米德面對即將劈向自己的劍，依然專心想著他正在研究的“圓”。②第歐根尼置亞歷山大大帝的詢問于不顧，繼續(xù)他陽光下的“沉思”。③王爾德在海關(guān)人員詢問出境有什么東西要報關(guān)時說：“除了我的才華，什么也沒有?！雹芤粋€少女置身鬧哄哄的車廂，旁若無人，全神貫注地讀自己的書。⑤許多默默無聞的青年畫家物質(zhì)生活十分匱乏，但仍節(jié)衣縮食，來首都看畫展，在名畫前流連忘返。？（勾畫圈點揭示揭示事例內(nèi)涵的句子）①對科學的思考。②陽光下的沉思。③才華（珍惜內(nèi)在的精神財富）。④讀書（精神追求）⑤欣賞名畫（藝術(shù)的追求）。，后兩個事例可以刪去，你認為呢？不能去掉，后兩個例子是普通人的例子，因為不僅僅名人有高貴的靈魂，普通人也有啊！名人不能代表所有人?。∽h論文的事例不僅僅要緊緊圍繞住中心論點，還講究普遍性，要多角度地舉例，想想一個人的高貴體現(xiàn)在哪里，一個人高貴能否用“高尚”來代替？為什么？：“其實，無需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活跡象，也會閃放出一種很動人的光彩?！蹦阍谄綍r的生活里發(fā)現(xiàn)過這樣“動人的光彩”嗎？用“當??時,為了??,某某??”的句式表達出來，與同學們互相交流。如：當厄運降臨時,為了讓殘疾的身軀挑戰(zhàn)藝術(shù)的至境,邰麗華用美輪美奐的舞蹈演繹了壯麗的人生?！井斕脵z測】。一（）城市一（）故事一（）作品一（）蘆葦一（）名言一（）面孔一（）專家一（）。忱（）（）誘（）（）枕（）（）銹（）（）沈（）（）繡（）（）賤（）（）嘈（）（）踐（）（）槽（）（）淺（）（）漕（）（）棧（）（）糟（）（）【課堂小結(jié)】這篇議論文用舉例、引用的說理方法，論證了人的高貴在于靈魂的道理，提倡人們在生活中應該保持純正的精神追求，有人說，我們要像凡人一樣生活，要像哲人一樣思考，要像詩人一樣體驗，我們的生活定會幸福美好，讓我們共同努力，像車爾尼雪夫斯基說的那樣具備淵博的知識，養(yǎng)成思維的習慣，培養(yǎng)高尚的情操，成為一個高貴的人！助學釋疑一、導入新課初識高貴當厄運絳臨時，為了讓殘疾的身軀挑戰(zhàn)藝術(shù)的至境，邰麗華用美輪美奐的舞蹈演繹了壯麗的人生；當遇到美國政府的重重阻撓時，為了投身新中國，徐本禹用年輕的身軀毅然扛起頹廢的教室，扛起本不屬于他的責任；當危險來到時，為了幫助同學逃出死亡的威脅，九歲的林浩用稚嫩的肩背詮釋了生命的真愛。他們的故事一次又一次的感動著我們，他們不是富豪，不是權(quán)貴，但我的心頭卻涌起了兩個字“高貴”。是的，他們是高貴的，因為他們都有一顆高貴的靈魂。那么這里高貴靈魂的內(nèi)涵是什么呢？我們怎樣去塑造高貴的靈魂呢？今天讓我們一起來走進周國平先生的一篇哲理文章——《人的高貴在于靈魂》，從中去尋找答案。二、感知“靈魂”尋找高貴問題設計：這篇哲理性議論文的中心論點是什么？關(guān)于“人的高貴”作者提出了一個什么觀點？師解釋：觀點是指作者在文中提出的見解和主張，它一般出現(xiàn)在文章的開篇、結(jié)尾、或者在中間段落中以中心句的形式出現(xiàn)，有時，文章的標題也會就是作者的觀點。對于觀點的表述，一般用比較簡潔的語言。這一觀點在文中有怎樣更詳盡的表述嗎？引導學生朗讀第一節(jié)，說出有關(guān)語句。師小結(jié)。三、深入“靈魂”感受高貴師：作者為了證明自己的觀點，主要采用了舉例論證的方法。作者精選了哪些事例來證明自己的觀點呢？交流預習題。① 阿基米德面對劈向自己的劍，依然專心研究的“圓”。② 第歐根尼不顧亞歷山大大帝的詢問，繼續(xù)他陽光下的“沉思”。③ 王爾德入境時，用才華報關(guān)。④少女置身鬧哄哄的車廂，全神貫注地讀自己的書。⑤青年畫家仍節(jié)衣縮食，來首都看畫展。（過渡）師：在這里，作者把抽象的觀點用形象的例子表現(xiàn)出來了。也就是所謂的形為心表，言為心生。有人說，名人事例就足以證明論點，把后面兩個鮮為人知事例去掉