看菊花教案分析大全(編輯修改稿)
2024-10-13 15:25 本頁面
【文章內容簡介】 得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試。；自由練讀；再指名讀。（二）第二自然段。：要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧！，公園里的菊花_________。公園到了，看到菊花，你想說??指名說。老師也想說了：公園里的菊花好看極了。畫面出示：公園里的菊花好看極了。，你也想這樣說嗎？指名讀，說一說“好看極了”什么意思；再讀讀看。：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。師：是呀，公園里的菊花好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀！誰愿意來試著讀讀看。：你還看過其它顏色的菊花嗎？，齊讀。：它們穿得那么漂亮，在干什么呢？??的菊花可真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。，板書“朵”，請學生上來用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過來呀，怎么辦呢？板書“叢”，別著急，老師送你一個詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧，齊讀。：咦，這兒怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原來它們都怕冷，有的謝了，有的??只有菊花，正迎著深秋的寒風開放呢！指名讀：它們正迎著深秋的寒風開放呢。，這么不怕嚴寒的菊花，人們怎么舍得離去呢？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。，齊讀。（師范背，你能學著老師這樣嗎？）。（三）三、四自然段。，邊看邊走，他們會想些什么呢？指名說。，我們來聽聽爸爸是怎么說的，放錄音。，你有什么感想？課件出示第四自然段內容。，指導讀好“更好看了”。四．學寫生字，掌握寫法。，指名認讀，讀后用生字口頭組詞。，指名說，課件出示筆順，幫助記憶。師范寫生字，講清書寫要求。在書上描紅。完成《習字冊》。自我評析：《新課標》指出：要讓學生主動地去學習語文，要讓學生經歷學習過程。我覺得我的教學設計中就注重了新課標的這種精神，能夠讓學生經歷這種學習的過程，讓他們在一種輕松、愉悅的環(huán)境中去學習。第四篇：《看菊花》教案看菊花主備教師：孔令偉上課時間：****年**月**日教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。復習鞏固漢語拼音，學會讀文中9個生字，學會“放、點”兩個生字。激發(fā)學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。識寫本課9個生字。指導朗讀第二自然段。教學難點：“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解?！胺拧钡墓P順。教學準備：周末和爸爸媽媽一起到公園去看菊花。教學過程：第一課時一、設疑自探。導入：今天我們學校迎來了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開的菊花就像我們此時的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來。你們喜歡菊花嗎？喜歡它什么？出示小芳一家出門去的畫面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們去干什么呢？揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題“看菊花”，小朋友們把小手伸出來跟教師一起寫題目；想一想，怎樣記住這個“看”字？師做手勢幫助理解。指導讀題。二、解疑合探。過渡：看菊花？芳芳看到了什么樣的菊花呢？下面請小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀課文，注意讀準字音，不添字不漏字。生自由讀文，師行間巡視，了解學生朗讀情況。初學生字。（1）出示一組生字（都會讀了嗎？別著急，我們先來看看生字掌握得怎么樣了）。（2）自由練讀，指名讀，齊讀。（3）去音節(jié)讀，出示一組詞語：菊花爸爸媽媽紫紅的開放離去許多一點兒（4）開火車讀，齊讀。三、質疑再探檢查讀書情況，指名分布讀文，齊讀。師正音。四、運用拓展。比一比，誰寫得漂亮。第二課時一、設疑自探。讀生字。分段讀課文。二、解疑合探。（一）第一自
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