和鐘姐姐交朋友教學反思(編輯修改稿)
2024-10-13 15:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的最快！下午六點你們在干什么呢？課間休息。師：玩了這么久，我想小朋友們一定都有些累了，咱們稍稍休息一會兒，請小朋友們把鐘伙伴放回盤子里，我們一起來聽一段優(yōu)美的音樂。（放音樂學生休息）五、情景游戲。《在哪里》過渡語。師：剛才的游戲好玩嗎？還想玩嗎？那咱們換個游戲怎么樣？介紹游戲規(guī)則。（出示背景掛圖，學校、飯廳、臥室）看，這是什么地方？那什么時候，該去什么地方，干什么呢？待會兒就請大家找找看。師：玩這個游戲的時候，我們分成兩隊，紅隊和藍隊，紅隊先來，藍隊同學看看紅隊同學找對了嗎？（出示課件）紅隊小朋友幾點鐘，早上6：30左右你們在哪里？在干嗎呢？（生自由跑動，找到自己該去的地方，大聲回答老師的問題，還可以加上動作。）課件出示時間 早上7：早上8：00。小朋友們一起玩游戲。組織學生對剛才的游戲進行評價，師：藍隊小朋友你們覺得龍紅隊的小朋友玩得怎么樣？藍隊小朋友玩游戲，課件出示時間 早上8：00、中午12：00 下午2：00。請紅隊小朋友評價。從這個游戲中，你知道了什么？六、貝貝的故事。剛才玩了那么多好玩的游戲，現(xiàn)在，鐘姐姐我想請你們幫我一個忙，完成一個艱巨的任務(wù)，有一個叫貝貝的小朋友，去幫助她，你們愿意嗎？（播放錄音課件 貝貝的生活）師：貝貝這樣做對嗎？她這樣下去會怎么樣？咱們幫幫她吧，怎么幫呢？給她打個電話怎么樣？大家一起給她打個電話吧。（學生自己自由說）師：你們都給貝貝打了電話嗎？能告訴鐘姐姐你們對貝貝說了些什么嗎？（指名學生說）老師評價。（你真是個有禮貌的好孩子，你真會說……）貝貝聽了你們的話后，她說：“小朋友們,謝謝你們,我以后一定按時起床,按時睡覺,做一個生活有規(guī)律的好孩子,再見!”（播放課件錄音）七、拍手兒歌。師：為了感謝大家，鐘姐姐我送給大家一份禮物，（出示課件）你們看，（一個金蘋果）咱們看看里面有什么？師：呀，是一首拍手兒歌，讓咱們一起來念吧。你拍一，我拍一，鬧鐘叫我要早起。你拍二，我拍二，八點上學不遲到。你拍三，我拍三，每天要按時用餐。你拍四，我拍四，養(yǎng)好習慣成大事。找到你們的小伙伴，咱們一起邊拍手，邊一起念兒歌吧。八、小結(jié)。師:鐘姐姐還有一份禮物讓大家?guī)Щ丶遥筒卦谖覀兊摹镀返屡c生活》的書里面，小朋友們把書翻到P43,回家對照自己的生活給自己畫畫星,看看通過今天的學習,》教學反思：完成了《和鐘姐姐交朋友》一課的教學后，給我自己感觸最深的是情景游戲“在哪里”一段的教學。在教學設(shè)計上，原是想通過游戲這種活潑的形式，讓孩子們在特定的情境當中，知道自己什么時候，應(yīng)該干什么。這樣即能使課堂氣氛活躍起來，同時借助色彩明艷的圖畫和有趣的課件，又能讓小朋友們學的更有興趣，教學效果應(yīng)該是十分不錯的。然而，再實際操作中，孩子們雖然基本上能按時間跑到該去的地方，但孩子們跑成一團，出現(xiàn)跟風現(xiàn)象，都擠在一張情境圖前，甚至有一位
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1