【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”、“大衛(wèi)乖……我愛(ài)你！”是媽媽親切的呼喚。大衛(wèi)一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開(kāi)雙臂，撲到了媽媽的懷里，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛(wèi)抱在懷里，輕輕地?fù)崦笮l(wèi)則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著媽媽濃濃的母愛(ài)。看到這里，我的眼睛潮濕了，“風(fēng)雨”過(guò)后、母子相依的場(chǎng)面太感人了。同時(shí)我也想到，大衛(wèi)的媽媽一定會(huì)在這個(gè)時(shí)候把那些“不可以”的道理講給大衛(wèi)聽(tīng)。毋庸置疑，大衛(wèi)是這本書(shū)的主角，每一個(gè)畫(huà)面都有大衛(wèi)的形象。而媽媽?zhuān)怀霈F(xiàn)了兩次，第一次出在扉頁(yè)：一位身穿白底藍(lán)點(diǎn)短袖上衣、下穿綠裙子、腰扎黑色腰帶、雙手握拳叉腰，是一張沒(méi)有頭顱的半身畫(huà)像。雖然看不到表情，我們卻能從畫(huà)家為她設(shè)計(jì)的造型感覺(jué)到她的憤怒和嚴(yán)厲。第二次出現(xiàn)在最后一頁(yè)：畫(huà)家只突出畫(huà)了媽媽在用溫柔的雙手撫摸著懷中的大衛(wèi)，大衛(wèi)則撲在媽媽的懷抱中，傾聽(tīng)著媽媽的心跳。畫(huà)家雖然還是沒(méi)有畫(huà)出媽媽的面部表情，但我仍然感受到了母親的美麗、母愛(ài)的深沉以及孩子的乖巧、可愛(ài)，多么動(dòng)人、溫暖的畫(huà)面。從劍拔弩張開(kāi)始，到皆大歡喜結(jié)束，全書(shū)沒(méi)有多余的畫(huà)面、沒(méi)多余的話語(yǔ)，甚至沒(méi)有連續(xù)的故事情節(jié)，節(jié)奏自然流暢，一氣呵成。作者兼畫(huà)家大衛(wèi)香農(nóng)用前后對(duì)比的手法把一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)表達(dá)的深刻而生動(dòng)。大衛(wèi)的媽媽則深諳兒童心理以及教育孩子的藝術(shù)，她懂得什么時(shí)候該對(duì)孩子說(shuō)“不可以”，什么情況下該堅(jiān)決制止孩子的不良行為與習(xí)慣，什么情形下采取什么方法對(duì)孩子進(jìn)行必要的處罰。重要的是，她知道犯了過(guò)錯(cuò)的孩子尤其需要母愛(ài)。因此在實(shí)施制止和處罰之后，她把孩子擁在懷抱，輕輕地?fù)崦?、安慰著，流露出一個(gè)母親的溫情與愛(ài)憐。相信此時(shí)此刻，媽媽會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)地給大衛(wèi)講為什么“不可以” 的道理，而大衛(wèi)也能明白媽媽的一番苦心，接受媽媽的教導(dǎo)。帶著童心看完這本書(shū)，在喜悅、享受、喝彩之余，我感到作者不僅用傳神之筆講述了大衛(wèi)和媽媽之間“斗智斗勇”的生動(dòng)有趣的故事，而且自始至終隱含著的另一個(gè)主題——兒童安全健康教育亦如影隨形。當(dāng)今，兒童生存的外部環(huán)境和家庭環(huán)境都存有一定的安全隱患，威脅著兒童的生命與健康。這個(gè)問(wèn)題理應(yīng)引起社會(huì)、學(xué)校、家庭的高度重視。特別是家長(zhǎng)，首先要有安全預(yù)防、防范意識(shí)和措施，防患于未然；其次要有處理安全事件問(wèn)題的能力和方法；第三，根據(jù)心理生理特點(diǎn)，對(duì)兒童進(jìn)行必要的安全健康教育勢(shì)在必行。內(nèi)容簡(jiǎn)介大衛(wèi)的媽媽總是說(shuō)：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛(wèi)一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳??；大衛(wèi)在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛(wèi)光著屁股跑到了大街上……每一幅頁(yè)面里都有媽媽說(shuō)的話“大衛(wèi)，不可以！”但是，書(shū)的精華在后面：大衛(wèi)在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛(wèi)被罰坐在墻角的小圓凳上，流眼淚了。于是，媽媽對(duì)他說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里?！眿寢尳o了他一個(gè)溫暖的擁抱，對(duì)他說(shuō)：“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你?！碧?jīng)典了，一個(gè)童年惡作劇的故事就收?qǐng)鲇谶@樣一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作。不管孩子有多調(diào)皮，可是當(dāng)他傷心的時(shí)候，母親的懷抱永遠(yuǎn)是他溫情的港灣。每一個(gè)看過(guò)《大衛(wèi)，不可以》的孩子都非常喜歡他，這個(gè)天真無(wú)邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩，讓他們覺(jué)得又開(kāi)心又釋?xiě)?，世界上哪一個(gè)孩子不渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)、把浴室變成一個(gè)沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響……到了最后一頁(yè)。大衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙铮腋５亻]上了眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你”，頓時(shí)就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。這一筆太溫情了，整個(gè)故事跟著急轉(zhuǎn)直下，一個(gè)童年惡作劇的故事就收?qǐng)鲇谶@樣一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作。媒體評(píng)論讓人又愛(ài)又恨的搗蛋鬼——彭懿◎兒童文學(xué)家、繪本閱讀推廣專(zhuān)家不知道家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)喜歡，但孩子們肯定是愛(ài)死這本書(shū)了！家長(zhǎng)當(dāng)然要皺眉頭了——你看，大衛(wèi)的造型多不可愛(ài)啊，圓圓的大腦袋上長(zhǎng)著幾根又稀又粗的頭發(fā)，三角鼻子，一張嘴還滿口尖牙，豈止是讓人討嫌，看上去簡(jiǎn)直就宛如一個(gè)小惡魔。Amazon網(wǎng)站上的書(shū)評(píng)人說(shuō)得就更加過(guò)火了：“家長(zhǎng)可能會(huì)很快下結(jié)論說(shuō)這個(gè)故事沒(méi)有什么特別吸引人的東西，不就是講一個(gè)整天搗亂的壞小子的故事嗎？以大人的視角看，大衛(wèi)被畫(huà)得確實(shí)令人不快，他長(zhǎng)著土豆腦袋，野性未馴的眼睛，露著兇巴巴的尖牙，臉上還掛著歪歪的壞笑……”書(shū)里的這個(gè)大衛(wèi)，畫(huà)得一點(diǎn)都不專(zhuān)業(yè)，既稚嫩又夸張，看上去就仿佛是出自于一個(gè)五歲孩子的涂鴉。事實(shí)也確實(shí)如此，《大衛(wèi)，不可以》確實(shí)是作者大衛(wèi)香農(nóng)模仿自己五歲時(shí)的涂鴉而創(chuàng)作的。他五歲那年，畫(huà)了他一生中的第一本圖畫(huà)書(shū)，記錄了一件件他媽媽不允許他做的事情。每一幅畫(huà)上都寫(xiě)上了“No”和“ David”，因?yàn)檫@是他當(dāng)時(shí)唯一會(huì)拼寫(xiě)的兩個(gè)字。許多年后，當(dāng)他早就遺忘了自己的這本涂鴉之作時(shí)，媽媽卻把它寄給了他。于是，在隔了三十九年之后，長(zhǎng)大成人的大衛(wèi)香農(nóng)終于讓自己童年的涂鴉重見(jiàn)天日，用這本《大衛(wèi)，不可以》來(lái)和我們一道分享這段溫馨的成長(zhǎng)回憶。他在談到創(chuàng)作這本書(shū)的心得時(shí)說(shuō)：“當(dāng)我準(zhǔn)備把它畫(huà)成一本圖畫(huà)書(shū)時(shí)，我把大衛(wèi)畫(huà)成了一個(gè)相當(dāng)現(xiàn)實(shí)的孩子——像我通常畫(huà)的那樣的孩子。與我小時(shí)候的原稿相比，這個(gè)大衛(wèi)完全沒(méi)有個(gè)性，一點(diǎn)都不鮮明。如果沒(méi)有圓腦袋和尖牙，我就無(wú)法把他畫(huà)出來(lái)。所以我就試著像一個(gè)五歲孩子那樣去畫(huà)他，于是他一下子就變得生動(dòng)起來(lái)了！”美國(guó)Education World網(wǎng)站在說(shuō)到這本書(shū)時(shí)，一上來(lái)頭一句話就是：“Yes!——Everybody Will Love No, David!”是的，每一個(gè)孩子都會(huì)喜歡《大衛(wèi)，不可以》，喜歡這個(gè)天真無(wú)邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩兒，因?yàn)槟亲屗麄冇X(jué)得又開(kāi)心又釋?xiě)?！世界上又有哪一個(gè)孩子不渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地游戲呢——在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)、把浴室變成一個(gè)沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響……可惜的是，他們永遠(yuǎn)也不能為所欲為，他們的媽媽也像大衛(wèi)的媽媽一樣，無(wú)處不在，永遠(yuǎn)是跟在他們的屁股后喊：“不可以！不可以！不可以……”其實(shí)，作者不單是讓孩子透過(guò)大衛(wèi)看到他們自己的影子，也讓每一個(gè)大人看到了自己的童年時(shí)代。是啊，我們不都是在媽媽的“不可以！不可以！不可以……”的哀號(hào)與斥責(zé)聲中長(zhǎng)大的嗎？整個(gè)一本書(shū)沒(méi)有一個(gè)貫穿始終的故事，只是一幅幅媽媽對(duì)大衛(wèi)說(shuō)“不可以”的畫(huà)面，有人說(shuō)這是一個(gè)關(guān)于永恒的“不可以”的盛大慶典，還有人說(shuō)這是一個(gè)真正的關(guān)于“不可以”的百科辭典。其實(shí)怎么說(shuō)都不過(guò)分，因?yàn)榇笮l(wèi)香農(nóng)精準(zhǔn)地抓住了大衛(wèi)臉上的表情，對(duì)每一種“不可以”的微妙差別都作出了恰如其分的詮注。說(shuō)到表情，我們不能忘記了另外一個(gè)人物。這個(gè)故事里有一個(gè)人始終深藏不露，不要說(shuō)表情了，就是連臉都沒(méi)有在畫(huà)面中出現(xiàn)過(guò)，對(duì)了，這個(gè)人就是對(duì)大衛(wèi)說(shuō)“不可以”的媽媽。事實(shí)上，盡管這本書(shū)差不多每一頁(yè)都重重地回響著“不可以”的聲音，但是，說(shuō)“不可以”的媽媽只出現(xiàn)過(guò)一次，還不是在正文里，只是在扉頁(yè)上與我們打了個(gè)照面而已——穿著一條綠裙子的大衛(wèi)媽媽的臉被截掉了，露出胸部以下的大半個(gè)身子站在那里?？床灰?jiàn)臉又有什么關(guān)系呢？從她雙手叉腰、左腳向上蹺起的那個(gè)樣子，我們已經(jīng)可以想象她被氣成什么樣子了。這是一個(gè)再普通不過(guò)的說(shuō)“不可以”的姿勢(shì)了。當(dāng)大衛(wèi)的媽媽再一次出現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)到了最后一頁(yè)。大衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙?，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你”，頓時(shí)就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。這一筆太溫情了，整個(gè)故事跟著急轉(zhuǎn)直下，一個(gè)童年惡作劇的故事就收?qǐng)鲇谶@樣一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作。我們依然看不見(jiàn)媽媽的臉，但我們完全可以想象出來(lái)，這時(shí)，她一定不再是氣得七竅生煙了，一定是一臉的愛(ài)憐。小男孩兒的生活日記——宋佩◎臺(tái)灣中原大學(xué)人文學(xué)院講師這是本非常受孩子歡迎的圖畫(huà)書(shū)，曾經(jīng)得到1998年的凱迪克榮譽(yù)獎(jiǎng)。作者及繪者大衛(wèi)香農(nóng)(David Shannon)以自己小時(shí)候制作的