第五單元認(rèn)識(shí)人民幣的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 15:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 換。初步感受人民幣在生活中的廣泛作用，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢(qián)的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種小面值的人民幣。三、教學(xué)難點(diǎn)：人民幣單名數(shù)之間的兌換。四、教具學(xué)具：課件、錢(qián)幣、放大的錢(qián)幣圖片。五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。師：同學(xué)們你們到超市買(mǎi)東西，到書(shū)店買(mǎi)書(shū)都用什么去買(mǎi)呢？在日常生活中還有哪些地方會(huì)用到錢(qián)呢？學(xué)生自由發(fā)言。錢(qián)在我們的生活中有很重要的作用。誰(shuí)知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么嗎？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）（二）探究新知。認(rèn)識(shí)小面值人民幣。師：同學(xué)們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)人民幣?，F(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)盒子拿出人民幣，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些人民幣，是怎么記住這些這些小面值人民幣的。學(xué)生小組討論，教師巡視。學(xué)生匯報(bào)：找出人民幣的圖片并貼在黑板上。教師介紹紙幣、硬幣，并指著圖片說(shuō)：同一種面值的紙幣和硬幣是等值的，1元紙幣和1元硬幣的面值是相等的。把人民幣進(jìn)行分類(lèi)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察準(zhǔn)備好的人民幣，在小組內(nèi)給它們進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)一說(shuō)是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分的？學(xué)生小組討論，教師巡視。學(xué)生匯報(bào)① 按質(zhì)地分，分成硬幣、紙幣。② 按新版、舊版來(lái)分。③ 按人民幣的單位分，分成元幣、角幣、分幣。師說(shuō)：人民幣常用的單位有元、角、分。（板書(shū)：元、角、分）數(shù)一數(shù)教師舉起1元的紙幣，問(wèn)：這是多少錢(qián)？ 再舉起1元的硬幣，問(wèn)：這是多少錢(qián)？師說(shuō)：它們的單位相同，都是元。我們就把它們上面的數(shù)字相加，一共是2元。教師舉起5角的硬幣，問(wèn)：這是多少錢(qián)？ 再舉起1角的硬幣，問(wèn)：這是多少錢(qián)？師說(shuō)：它們的單位也相同，都是角。這一共是幾角？你是怎么數(shù)出來(lái)的？ 教師舉起1角的紙幣，再舉起2分的硬幣，問(wèn)：它們的單位相同嗎？這一共是1角2分。教師隨機(jī)舉起幾個(gè)人民幣的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這一共是多少錢(qián)。認(rèn)識(shí)進(jìn)率①認(rèn)識(shí)元和角之間的進(jìn)率?，F(xiàn)在同學(xué)們都知道了人民幣的單位有：元，角，分，那么元和角有什么關(guān)系呢？教師出示課件，說(shuō)：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，這是多少角？（學(xué)生匯報(bào)：10角）教師說(shuō)：10角可以換1元，1元可以換10角，1元=10角。（板書(shū)：1元=10角）教師提問(wèn)：1元=（）角2元=（）角6元=（）角10角＝（）元20角＝（）元 40角＝（）元②認(rèn)識(shí)角和分之間的進(jìn)率。師：我們知道了元和角的關(guān)系，下面我們?cè)倏纯唇呛头钟惺裁搓P(guān)系呢？ 教師出示課件，說(shuō)：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，這是多少分？（學(xué)生匯報(bào)：10分）教師說(shuō)：10分可以換1角，1角可以換10分，1角=10分。（板書(shū)：1角=10分）教師提問(wèn)： 1角＝（）分5角＝（）分10分＝（）角30分＝（）角教師小結(jié)：通過(guò)大家共同努力，我們認(rèn)識(shí)了小面值的人民幣，知道了人民幣的單位有：元，角，分，還知道了1元=10角，1角=10分。③練習(xí)：（出示課件）師說(shuō)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？（喜羊羊）它來(lái)和我們一起闖關(guān)。下面我們來(lái)看第一關(guān)．（1）猜一猜我是誰(shuí)。（2）連線。書(shū)55頁(yè)1題。（3）寫(xiě)出下面的錢(qián)數(shù)。書(shū)53頁(yè)做一做1題。（4）簡(jiǎn)單的單位換算：3角=（）分20分=（）角6元=（）角 10角=（）元40角=（）元5元=（）角（三）課堂小結(jié)：師說(shuō)：同學(xué)們，今天這節(jié)課你們有什么收獲？你們認(rèn)為人民幣中面值最小的是多少？可是你們想過(guò)沒(méi)有，如果全國(guó)13億人每人節(jié)約一分錢(qián)將是1300萬(wàn)元，能建成幾十所希望小學(xué)，所以我們要從小節(jié)約用錢(qián)。第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣課題一認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢(qián)，并知道如何愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第46～49頁(yè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備，模擬人民幣、卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境（小明長(zhǎng)大了）師：今天是小明7歲生日，媽媽要帶小明乘車(chē)去買(mǎi)生日蛋糕和禮物，小明說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，能讓我自己試試嗎？”于是媽媽把錢(qián)交給小明，由小明買(mǎi)車(chē)票，買(mǎi)蛋糕和禮物，你們看小明多高興?。。ń處熯呏v電腦出示買(mǎi)東西的畫(huà)面）?！巴瑢W(xué)們，你們都用過(guò)人民幣嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候用的？”學(xué)生自由發(fā)言。師：“你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的人民幣？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。”學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己見(jiàn)過(guò)的人民幣。生：①紙幣、硬幣。②幾元的、幾角的、幾分的。師：“今天我們這節(jié)課就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣?！保ò鍟?shū)：人民幣）探究新知．認(rèn)識(shí)人民幣。a．認(rèn)識(shí)人民幣的單位師：“同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么面值的人民幣？”根據(jù)學(xué)生回答，出示不同面值人民幣。生1直接說(shuō)出幾元，幾角，幾分，教師板書(shū)。生2說(shuō)幾分，幾毛，幾塊。教師引導(dǎo)：平時(shí)說(shuō)的幾分，幾毛，幾
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