語文百花園七的教學設計(編輯修改稿)
2024-10-13 15:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 閱讀與寫作能力的訓練。課時劃分三課時第一課時教學目標完成“語海暢游”與“積少成多”，引導發(fā)現(xiàn)與積累。教具準備實物投影機。教學過程一、漢字真有趣，體會偏旁的表意功能。出示“廣、病”字的演變過程。學生自由觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。認讀題中兩組帶有“廣、疒”的漢字組成的詞語，再介紹自己的發(fā)現(xiàn)。再請學生舉些帶有“廣、疒”的漢字并組詞。教師總結(jié)：漢字的偏旁大多表示了自的意思，而聲旁則表示了字的讀音。二、填一填，練習正確使用數(shù)量詞?？搭}中內(nèi)容，明確題意。開火車口頭填空，加以評議，補充。獨立動筆填空，教師巡視檢查。選取有代表性的作業(yè)進行展示、評議。同桌互相檢查，進行訂正。教師總結(jié)：正確使用數(shù)量詞可以使所表達的意思更準確、更具體。三、讀讀背背古詩《墨梅》出示詩題，齊讀。引導根據(jù)詩題來猜想古詩所描寫的內(nèi)容。設置懸念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水畫出來的梅花，讓我們從古詩中尋找答案吧。自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句。指名讀古詩，集體評議，糾錯正音。正確、流利地齊讀古詩。討論：題中的“墨梅”到底是什么？你是從哪些詩句中了解到的？學生有感情地朗讀古詩。啟發(fā)體會：說說你從詩中感受到了什么？練習背誦古詩。四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。第二課時教學目標完成“閱讀平臺”與“能說會道”。教具準備橡樹的圖片，收集有關花草樹木過冬的知識。教學過程一、閱讀平臺：路邊的橡樹出示導讀提綱，學生獨立閱讀。學生自讀，教師巡視，進行個別指導。檢查反饋，引導讀懂短文。教師總結(jié)：人人都應該有一顆關愛花草樹木的高尚的心靈，這樣，我們的地球母親才能會更健康，我們所生活的家園才會更美好。二、能說會道：讓花草樹木好好過冬自由認讀提示，明確口語交際的內(nèi)容及要求。學生出示課前收集的有關資料，準備交流。出示提綱，引導介紹、交流。教師總結(jié)：花草樹木也有生命，花草樹木也懼怕狂風與冰雪，讓我們獻出自己的愛心，去溫暖它們、呵護它們，讓它們平安度過寒冷的冬天吧！三、結(jié)束，布置作業(yè)第四篇：《語文百花園》教學設計【內(nèi)容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項內(nèi)容。這些練習既復習鞏固了本單元的識字，又擴大了識字量，既注重了語言的積【內(nèi)容簡析】本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項內(nèi)容。這些練習既復習鞏固了本單元的識字，又擴大了識字量，既注重了語言的積累，又訓練了學生口語的表達能力?！驹O計理念】語文教學要重視語文綜合知識的整合與運用，讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗去探求新知，拓展學生的知識面。在教學過程()中，通過生生之間、師生之間的合作學習，構(gòu)建學生自主、合作、探究的學習方式。同時關注學生個體的差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的興趣。努力創(chuàng)設情景，讓學生愛說、會說，從而真正成為學習的主人?！窘虒W目標】１積累詞語，學習把句子表達得更具體。２能背誦古詩。3能根據(jù)課文創(chuàng)設的口語交際情境進行聽說交際訓練，培養(yǎng)良好的說話習慣。4養(yǎng)成良好的搜集資料的習慣?！局攸c難點】培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的說話能力。【教具準備】掛圖、小黑板等?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W流程】第一課時本課學習內(nèi)容：語海暢游、背一背、我的采集本。一、創(chuàng)設情景師：“小朋友，咱們今天一起坐上火車，到百花園各處參觀?！彪S著火車的鳴叫聲和愉快的音樂聲，讓學生配合動作，把他們帶到百花園中去。二、到語海中暢游（一）熟記成語１自由讀成語，不會讀的字可以請教同學。２小組合作，每人讀一遍，其他同學做小老師認真聽，然后評一評誰讀得準確。３指名讀。４背一背，寫一寫。５你還知道哪些成語，跟同學說說。（二）讀一讀，說一說１先讓學生多讀幾遍第一組句子，找出每句話有什么不同？小白兔在捉迷藏?？蓯鄣男“淄迷跇淞掷镒矫圆亍？蓯鄣男“淄迷跇淞掷镒矫圆?，玩得真開心。（一句比一句寫得具體，事情交代得清楚，我們也要學會用這種方法去
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