【文章內(nèi)容簡介】 著的進步，該實用新型有實質(zhì)性特點和進步。實用性，是指該發(fā)明或者實用新型能夠制造或者使用，并且能夠產(chǎn)生積極效果。未以說明書為依據(jù) 權(quán)利要求書應(yīng)當(dāng)以說明書為依據(jù)，說明要求專利保護的范圍。缺少必要技術(shù)特征 權(quán)利要求書應(yīng)當(dāng)有獨立權(quán)利要求，也可以有從屬權(quán)利要求。獨立權(quán)利要求應(yīng)當(dāng)從整體上反映發(fā)明或者實用新型的技術(shù)方案，記載解決技術(shù)問題的必要技術(shù)特征。從屬權(quán)利要求應(yīng)當(dāng)用附加的技術(shù)特征，對引用的權(quán)利要求作進一步限定。必要技術(shù)特征是指發(fā)明或者實用新型為解決其技術(shù)問題所不可缺少的技術(shù)特征，其總和足以構(gòu)成區(qū)別于背景技術(shù)的其他技術(shù)方案。必要技術(shù)特征的判斷：應(yīng)從所要解決的技術(shù)問題出發(fā)，并考慮說明書描述的整體內(nèi)容，不應(yīng)簡單地將優(yōu)選實施例中的技術(shù)特征直接認(rèn)定為必要技術(shù)特征。保護范圍不清楚 權(quán)利要求書應(yīng)當(dāng)說明發(fā)明或者實用新型的技術(shù)特征，清楚、簡要地表述請求保護的范圍。清楚：權(quán)利要求類型清楚、技術(shù)方案清楚、保護范圍清楚，以及權(quán)利要求書作為一個整體應(yīng)當(dāng)清楚。簡要：每一項權(quán)利要求以及權(quán)利要求書應(yīng)當(dāng)簡要，一件申請不得出現(xiàn)兩項或兩項以上范圍實質(zhì)相同的同類權(quán)利要求。法26條第3款中的“清楚”指的是說明書（包括附圖）中所述的技術(shù)方案（及相應(yīng)權(quán)利要求中的技術(shù)方案）是否清楚、完整，法26條的關(guān)鍵在于，本領(lǐng)域技術(shù)人員根據(jù)說明書（包括附圖）公開的內(nèi)容是否能夠?qū)崿F(xiàn)其所述的技術(shù)方案。細(xì)則第20條第1款中的“清楚”，重點在于權(quán)利要求限定的保護范圍是否清楚（包括技術(shù)方案本身是否清楚、限定的范圍是否清楚）。（二）、說明書說明不夠清楚、完整，不能夠?qū)崿F(xiàn) 說明書應(yīng)當(dāng)對發(fā)明或者實用新型作出清楚、完整的說明，以所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)為準(zhǔn)；必要的時候，應(yīng)當(dāng)有附圖。摘要應(yīng)當(dāng)簡要說明發(fā)明或者實用新型的技術(shù)要點。清楚記載技術(shù)方案，詳細(xì)描述具體實施例，充分公開必要技術(shù)特征，達到所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在閱讀說明書后能夠?qū)崿F(xiàn)的程度，并產(chǎn)生預(yù)期的技術(shù)效果。修改超原范圍 法33【注意，】申請人可以對其專利申請文件進行修改，但是，對發(fā)明和實用新型專利申請文件的修改不得超出原說明書和權(quán)利要求書記載的范圍，對外觀設(shè)計專利申請文件的修改不得超出原圖片或者照片表示的范圍。法第26條第4款（權(quán)利要求書應(yīng)當(dāng)以說明書為依據(jù)，說明要求專利保護的范圍。）與專利法第33款有著密切的關(guān)系，它們的基礎(chǔ)均是申請日提交的說明書（包括附圖）、權(quán)利要求書所表達的內(nèi)容，以及所屬領(lǐng)域技術(shù)人員從其表達的內(nèi)容中能夠直接推導(dǎo)的內(nèi)容；在這個基礎(chǔ)上，從修改的角度看是否超范圍的問題，從權(quán)利要求的角度看就是是否被說明書支持的問題，它們涉及的很可能是相同的事實。（三）、權(quán)利沖突不同人就相同技術(shù)先后申請，適用法9 先申請原則不同人就相同技術(shù)同時申請， 重復(fù)授權(quán)同一人就相同技術(shù)先后申請， 重復(fù)授權(quán)同一人就相同技術(shù)同時申請， 重復(fù)授權(quán)法9：兩個以上的申請人分別就同樣的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的，專利權(quán)授予最先申請的人。：同樣的發(fā)明創(chuàng)造只能被授予一項專利。依照專利法第九條的規(guī)定，兩個以上的申請人在同一日分別就同樣的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的，應(yīng)當(dāng)在收到國務(wù)院專利行政部門的通知后自行協(xié)商確定申請人。四、進行有針對性評述時應(yīng)特別注意的問題1）一般應(yīng)當(dāng)首先提出不屬于專利保護客體的無效宣告理由。2）以不符合法第26條第4款、第33條以及細(xì)則第20條第1款，第21條第2款等請求宣告專利權(quán)無效的，應(yīng)具體指明案件不符合上述條款的具體事實，只籠統(tǒng)提出哪一項權(quán)利要求不符合上述條款是不夠的。3）通常情況下，必須舉證有關(guān)證據(jù)，對于所稱的公知技術(shù)也應(yīng)當(dāng)舉證證明；在充分舉證的基礎(chǔ)上，合理地運用這些證據(jù)。不需要提交證據(jù)支持的僅為：眾所周知的事實、自然規(guī)律及定律、按照法律規(guī)定推定的事實以及根據(jù)日常生活經(jīng)驗法則推定的事實，但這些情況眾除了自然規(guī)律及定律，當(dāng)事人有相反的證據(jù)足以推翻的除外。4）對于不能單獨使用、需要與其他證據(jù)形成證據(jù)鏈證明某一事實的，還應(yīng)具體分析不同證據(jù)之間如何彼此關(guān)聯(lián)，形成完整的證據(jù)鏈證明待證事實成立。5）對于以專利權(quán)不具備新穎性和創(chuàng)造性等理由請求宣告無效的，應(yīng)當(dāng)通過技術(shù)方案與現(xiàn)有技術(shù)的對比，論述理由。6）舉證兩份以上現(xiàn)有技術(shù)證據(jù)，以專利不具備創(chuàng)造性為理由請求宣告無效的，除了論證現(xiàn)有技術(shù)的結(jié)合能夠覆蓋專利權(quán)利要求記載的技術(shù)特征之外，還應(yīng)當(dāng)著重分析為什么其結(jié)合對于所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員來說是顯而易見的理由。第二篇：攥寫新聞稿各類模版攥寫新聞稿各類模版文藝體育活動承辦校團委活動等類別的新聞模板月日，由主辦的以“”為主題的活動在舉行，得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。這次活動一共有等個版塊，活動采取形式，活動內(nèi)容涉及到等方面。為了更好的，我們還將。此次活動充分展現(xiàn)了同學(xué)們的能力，也得到了增強，大家紛紛表示從這次活動中獲益匪淺。案例：統(tǒng)數(shù)學(xué)院團委組織團學(xué)干部開展勤學(xué)廉學(xué)教育活動20151012 為切實提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)﹑誠信做事的能力，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，根據(jù)學(xué)院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院團委于10月9日下午在卓遠(yuǎn)樓副樓301會議室開展勤學(xué)廉學(xué)教育活動?；顒佑稍簣F委書記劉穎主持，學(xué)院團學(xué)干部以及2015級新生班委參加活動。劉穎向到場的同學(xué)介紹了學(xué)院勤學(xué)廉學(xué)相關(guān)文件精神，落實布置了學(xué)院“勤學(xué)廉學(xué)”主題教育各階段的工作重點和具體要求，隨后發(fā)放了《統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生勤學(xué)廉學(xué)十條規(guī)定（試行）》文件，希望大家努力學(xué)習(xí)、誠信考試、謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真完成學(xué)校及學(xué)院組織的文體活動、嚴(yán)格規(guī)范個人信息制度、明確學(xué)生身份、加強社會體驗實踐與學(xué)習(xí)、加強個人修養(yǎng)等。同時，她結(jié)合學(xué)院特點著重介紹了團學(xué)“尋找誠信自強星”品牌活動，希望同學(xué)們在校期間積極參與校、院學(xué)術(shù)科技活動，在平時勤學(xué)習(xí)、勤實踐、勤反思。大家紛紛表示，今后將嚴(yán)格遵守學(xué)院勤學(xué)廉學(xué)相關(guān)規(guī)定要求，時刻提醒自己以身作則，合理安排和規(guī)劃自己的大學(xué)生活。統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院一直以來十分重視學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期學(xué)院團委都通過組織學(xué)生開展誠信廉潔教育主題團日、誠信考試倡議書、尋找“誠信自強星”等活動，加強學(xué)生的誠信廉潔教育，提高學(xué)習(xí)的主動性，積極引導(dǎo)學(xué)院學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。文藝比賽類別的新聞模板月日，在中，主持人宣布的比賽正式開始。本次比賽在舉行。參賽的各個選手按照順序輪流上臺展演才藝，各顯神通，表演精彩紛呈，博得臺下評委和觀眾的喝彩。比賽氣氛熱烈，全體同學(xué)觀看有序，在協(xié)會全體同學(xué)的精心策劃，積極參與下，本次活動給大家呈現(xiàn)了、等形式多樣、創(chuàng)意獨特的文藝表演形式。尤其是節(jié)目，參賽者與觀眾進行了精心的互動，使得整個比賽掀起了最高潮。最后，在一片熱烈的掌聲中，比賽落下了帷幕。案例：金融學(xué)院舉辦2015年“校規(guī)校紀(jì)”知識競賽20151012 來源：本站原創(chuàng)作者：金融學(xué)院信息部編輯：新聞中心為了讓2015級新生更加熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，并做一個遵章守紀(jì)的云財學(xué)子，金融學(xué)院于10月9日晚在博遠(yuǎn)樓103會議室舉行金融學(xué)院2015年“校規(guī)校紀(jì)”知識競賽。院學(xué)生會主席團擔(dān)任本次競賽的評委。金融學(xué)院2015級本科及研究生的8個班各派了4名同學(xué)組成小組參加比賽。在第一環(huán)節(jié)“計時答題”中，大多數(shù)參賽隊伍對主持人提出的問題都能做出準(zhǔn)確快速的回答。第二環(huán)節(jié)是“搶時答題”，選手們積極搶答，互不相讓，現(xiàn)場氣氛熱烈。在第三環(huán)節(jié)的“情景分析”中，同學(xué)們根據(jù)所給出的情景，結(jié)合自己對校規(guī)校紀(jì)的了解和認(rèn)識，對案例進行了合理的分析。最終，根據(jù)各組三個環(huán)節(jié)的綜合表現(xiàn)，國金151班榮獲一等獎，