【正文】 青團(tuán)公共管理學(xué)院委員會(huì)2011年6月2日第四篇：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告攥寫(xiě)要求（定稿）建筑工程管理學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告攥寫(xiě)要求實(shí)習(xí)報(bào)告為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告，應(yīng)包含封面、目錄、正文、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)四部分，正文字?jǐn)?shù)不應(yīng)少于5000字，具體內(nèi)容要求及排版格式要求如下：一、封面封面應(yīng)包含內(nèi)容：學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)學(xué)號(hào)、姓名、聯(lián)系電話(huà)、電子郵箱、實(shí)習(xí)單位、企業(yè)指導(dǎo)教師姓名、校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名、頂崗實(shí)習(xí)起止時(shí)間。五、報(bào)告排版格式要求詳見(jiàn)附件2。在教學(xué)和班級(jí)管理工作中，在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)參與意識(shí)，置身于學(xué)生中，身體力行，充滿(mǎn)熱情地帶動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，既當(dāng)學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友。學(xué)生的思想品德的形成是有多種原因的，故其表現(xiàn)也各不相同。老師和同學(xué)也為你高興！”這樣的操行評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生讀起來(lái)，能從心靈深處激起浪花，這些傾注了老師愛(ài)心的字、句，學(xué)生一定會(huì)樂(lè)意接受的?！卑嘀魅握鎿吹母星椋笄械南Ｍ?，能不深入學(xué)生的心扉，激起師生感情上的共鳴嗎？這種用真情寫(xiě)出來(lái)的操行評(píng)語(yǔ)，融洽了師生情感，收到了所期望的效果。我便在操行評(píng)語(yǔ)中這樣寫(xiě)：“你聰明可愛(ài)，最令我難忘的是，在校歌詠比賽會(huì)上你那悠揚(yáng)的歌聲打動(dòng)了全場(chǎng)的老師和同學(xué)的心，我真為你高興！我多么希望你的學(xué)習(xí)成績(jī)也如你的歌聲一樣獲得掌聲??！”當(dāng)學(xué)生拿到這種充滿(mǎn)信任而又飽含激勵(lì)之情的操行評(píng)語(yǔ)時(shí)，心中倍感溫暖，更感到不能辜負(fù)教師的期望，于是便會(huì)產(chǎn)生一種奮進(jìn)的心理，這正是我們班主任所期望的操行評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生的效應(yīng)。你確實(shí)是一位組織能力很強(qiáng)，又有體育潛能的功臣，同學(xué)們很羨慕你，如果你能夠像尊重老師一樣尊重父母，我相信爸爸、媽媽一定更開(kāi)心、更滿(mǎn)意，同學(xué)們也會(huì)更喜歡你。如果在生活中加以注意小節(jié)，嚴(yán)于律己，平等待人，誠(chéng)實(shí)謙虛，前途會(huì)更光明、遠(yuǎn)大。你還主動(dòng)從家里帶來(lái)了錘子、釘子，幫助同學(xué)修好了散架的椅子。因此，寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ)既要講究語(yǔ)言文字的表達(dá)方式，又要注重內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，這樣才會(huì)增進(jìn)師生之間的情感?！币虼?，不管那種類(lèi)型、哪個(gè)層次的學(xué)生，我們必須以一視同仁的態(tài)度對(duì)待，客觀地評(píng)價(jià)他們的長(zhǎng)處與短處，優(yōu)點(diǎn)與不足，不摻雜個(gè)人情緒于評(píng)語(yǔ)之中，切實(shí)地做到有一說(shuō)一，是二即二，既注意每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，又不忽視其缺點(diǎn)和問(wèn)題，真正客觀地反映每個(gè)學(xué)生的精神世界。格式要求見(jiàn)附件2。第二十一條 新聞事件的圖片中不能含有不雅動(dòng)作、姿勢(shì)等內(nèi)容；圖片發(fā)布次序一般為整體、發(fā)言人員特寫(xiě)、與會(huì)的前排領(lǐng)導(dǎo)特寫(xiě)、橫幅、展板等各一張?；顒?dòng)結(jié)束后，活動(dòng)新聞稿須在次日12:00之前完成，并依照本規(guī)范于24小時(shí)內(nèi)發(fā)送至學(xué)院宣傳工作負(fù)責(zé)老師郵箱或新聞中心郵箱。所有新聞須經(jīng)宣傳工作負(fù)責(zé)老師審核后發(fā)到其他網(wǎng)站（揚(yáng)華新聞網(wǎng)站、學(xué)院團(tuán)學(xué)工作網(wǎng)站等）。大四教學(xué)部、校外實(shí)踐與就業(yè)服務(wù)中心全體工作人員參加會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容可以適當(dāng)選用。會(huì)議馮錦山圍繞主題闡述空間、文字與思維模式和古人的世界觀來(lái)論證說(shuō)明我國(guó)古代城市與房屋選址的理論和方法。舉辦特色活動(dòng)類(lèi)別的新聞模板月日，由協(xié)會(huì)主辦的“”活動(dòng)在隆重舉行。里歡聲笑語(yǔ)不斷，掌聲歡呼聲不絕于耳。院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)擔(dān)任本次競(jìng)賽的評(píng)委。統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院一直以來(lái)十分重視學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期學(xué)院團(tuán)委都通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信廉潔教育主題團(tuán)日、誠(chéng)信考試倡議書(shū)、尋找“誠(chéng)信自強(qiáng)星”等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信廉潔教育，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極引導(dǎo)學(xué)院學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。這次活動(dòng)一共有等個(gè)版塊，活動(dòng)采取形式，活動(dòng)內(nèi)容涉及到等方面。四、進(jìn)行有針對(duì)性評(píng)述時(shí)應(yīng)特別注意的問(wèn)題1）一般應(yīng)當(dāng)首先提出不屬于專(zhuān)利保護(hù)客體的無(wú)效宣告理由。摘要應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)要說(shuō)明發(fā)明或者實(shí)用新型的技術(shù)要點(diǎn)。必要技術(shù)特征是指發(fā)明或者實(shí)用新型為解決其技術(shù)問(wèn)題所不可缺少的技術(shù)特征，其總和足以構(gòu)成區(qū)別于背景技術(shù)的其他技術(shù)方案。對(duì)于發(fā)明實(shí)用新型而言，依據(jù)該法條主要審查是否屬于保護(hù)客體的問(wèn)題；對(duì)于外觀設(shè)計(jì)而言，主要審查保護(hù)客體和能否適于工業(yè)應(yīng)用的問(wèn)題。【這句也可能占分的哦】因此，本領(lǐng)域人員結(jié)合對(duì)比文件2得到權(quán)1的技術(shù)方案是顯而易見(jiàn)的，權(quán)1不具備（突出的）實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和/或（顯著）的進(jìn)步，即不具備創(chuàng)造性。（七）、以不具備專(zhuān)利法第26條第3款為理由請(qǐng)求宣告專(zhuān)利權(quán)無(wú)效說(shuō)明書(shū)應(yīng)當(dāng)對(duì)發(fā)明或者實(shí)用新型作出清楚、完整的說(shuō)明，以所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)為準(zhǔn)。明顯無(wú)益、脫離社會(huì)需要的發(fā)明或者實(shí)用新型的技術(shù)方案不具備實(shí)用性。（二）、對(duì)不符合新穎性規(guī)定的無(wú)效理由進(jìn)行針對(duì)性論述時(shí)應(yīng)包含的內(nèi)容 u（1）新穎性的法律規(guī)定及其解釋u（2）明確該無(wú)效宣告理由涉及的權(quán)利要求 u（3）用于證明現(xiàn)有技術(shù)的證據(jù)（對(duì)比文件）w 申請(qǐng)日之前的公開(kāi)出版物w 申請(qǐng)日之前在國(guó)內(nèi)使用公開(kāi)的證據(jù) w 申請(qǐng)日之前以其他方式公開(kāi)的證據(jù) w 他人在先申請(qǐng)?jiān)诤蠊_(kāi)的專(zhuān)利申請(qǐng)文件 u（4）對(duì)比文件所公開(kāi)的內(nèi)容 w 直接使用對(duì)比文件中的用語(yǔ)，有相應(yīng)圖標(biāo)的應(yīng)引用圖標(biāo)（避免直接使用涉案權(quán)利要求中的相描述對(duì)比文件公開(kāi)的內(nèi)容）w 說(shuō)明所引用內(nèi)容的具體出處（包括在對(duì)比文件文字部分的記載位置以及所使用的附圖標(biāo)號(hào)，有中文譯文直接指出所引用內(nèi)容在譯文中出現(xiàn)的位置）w 在描述方式上應(yīng)當(dāng)區(qū)分在對(duì)比文件中有直接文字記載的內(nèi)容，以及文字部分所沒(méi)有涉及但認(rèn)為從圖中能夠得出的內(nèi)容w 對(duì)于所引用的對(duì)比文件不同部分所公開(kāi)的內(nèi)容非明顯屬于同一技術(shù)方案的情形，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明認(rèn)為各部分內(nèi)容屬于同一技術(shù)方案的理由 a、技術(shù)方案 u 權(quán)利要求和對(duì)比文件中用語(yǔ)相差較大時(shí)明確二者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系 u 當(dāng)存在區(qū)別，但認(rèn)為區(qū)別是慣用手段的直接置換時(shí)說(shuō)明理由 u 權(quán)利要求中存在并列技術(shù)方案的，一般為等效的技術(shù)方案，對(duì)此可以一并評(píng)述，（如化學(xué)領(lǐng)域中的馬庫(kù)什權(quán)利要求）。一、有針對(duì)性評(píng)述的具體內(nèi)容和步驟（一）、攥寫(xiě)步驟1）首先應(yīng)當(dāng)明確無(wú)效宣告請(qǐng)求的法律依據(jù)（無(wú)效理由）、該理由所涉及的權(quán)利要求，以及所依據(jù)的證據(jù)。具體可參見(jiàn)06年實(shí)務(wù)題參考答案。李超好像提到過(guò)去年就有考生獨(dú)立項(xiàng)修改錯(cuò)誤，而實(shí)務(wù)總分卻過(guò)了分?jǐn)?shù)線(xiàn)。因此，修改后的權(quán)利要求1不是顯而易見(jiàn)的，具有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)。權(quán)利要求2－4和新增的權(quán)利要求是對(duì)獨(dú)立權(quán)利要求進(jìn)一步限定的從屬權(quán)利要求，由于修改后的獨(dú)立權(quán)利要求1具有新穎性，其從屬權(quán)利要求2－7因而也具有新穎性。針對(duì)上述審查意見(jiàn)，申請(qǐng)人通過(guò)在獨(dú)立權(quán)利要求1中增加在對(duì)比文件1 和2中都沒(méi)有公開(kāi)過(guò)的技術(shù)特征“”，使得修改后的獨(dú)立權(quán)利要求1相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)具有新穎性。（介紹區(qū)別特征所解決的技術(shù)問(wèn)題以及所帶來(lái)的有益效果）。在獨(dú)立權(quán)利要求1具有創(chuàng)造性的情況下，其從屬權(quán)利要求2－7也必然具有創(chuàng)造性。然后一兩句話(huà)點(diǎn)明申請(qǐng)人的觀點(diǎn)。：答復(fù)審查意見(jiàn)書(shū)的情況下，修改權(quán)利要求時(shí)可能需要提分案，也可能會(huì)添加新的獨(dú)立項(xiàng)（06年實(shí)務(wù)題），也可能需要對(duì)說(shuō)明書(shū)進(jìn)行適應(yīng)性修改。n A、首先明確相關(guān)的法律規(guī)定及其解釋?zhuān)?n B、事實(shí)認(rèn)定，包括： n 專(zhuān)利中相關(guān)事實(shí)認(rèn)定；明確無(wú)效宣告請(qǐng)求針對(duì)的專(zhuān)利（包括授權(quán)的權(quán)利要求書(shū)、說(shuō)明書(shū)，或原始申請(qǐng)文件）存在可以作為無(wú)效宣告請(qǐng)求理由提出的缺陷，具體事實(shí)。（三）、對(duì)不符合創(chuàng)造性規(guī)定的無(wú)效理由進(jìn)行針對(duì)性論述時(shí)應(yīng)包含的內(nèi)容u(1)創(chuàng)造性的法律規(guī)定及其解釋u（2）明確該無(wú)效宣告理由針對(duì)的權(quán)利要求 u(3)明確所使用的對(duì)比文件 w 申請(qǐng)日之前的公開(kāi)出版物w 申請(qǐng)日之前在國(guó)內(nèi)公開(kāi)使用或以其他方式為公眾所知的證據(jù)w 明確評(píng)述方式w 有多篇對(duì)比文件的，指明最接近的對(duì)比文件w 明確單獨(dú)使用還是結(jié)合其他對(duì)比文件或結(jié)合公知常識(shí)進(jìn)行評(píng)述 u(4)描述最接近對(duì)比文件所公開(kāi)的內(nèi)容w 直接使用對(duì)比文件中的用