【文章內(nèi)容簡介】 西漢蜀郡建制以及東漢公孫述成都稱帝的基本史實(shí)，理解錦官城和錦城的來歷，記住諸葛亮治蜀的措施，感受諸葛亮德才兼?zhèn)涞娜烁聍攘?；了解成都皇城和少城的由來。重點(diǎn)難點(diǎn)：對四川政治歷史的了解和感悟。教學(xué)過程:一、古詩引入====錦官城指的是哪里？？？二、引入====錦官城和錦城的來歷了解來歷以及相應(yīng)的歷史背景。知道成都市的別名和市花。三、用三國演義引入=======諸葛亮治蜀 。四、引入====成都皇城和少城的由來。明確蜀王府和皇城的關(guān)系。五、自由閱讀====成都武侯祠，了解武侯祠的布局以及供奉的對象，增強(qiáng)對諸葛亮的敬佩之情。六、課外活動與探究：尋找自己的辦法了解更多有關(guān)諸葛亮的事跡。七、板書：蜀國文明成都的別稱====諸葛亮的識事跡====成都的繁榮反思：以諸葛亮為興趣激發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)和了解古巴蜀文明的歷史事跡。第七課探索救國之路教學(xué)目標(biāo)：知道維新變法時期宋玉仁在四川的主要活動及其歷史地位。了解四川保路運(yùn)動的興起和發(fā)展；能說出在辛亥革命時期的英雄人物及他們的英雄事跡； 教學(xué)重點(diǎn)：了解“睜眼看世界”第一人宋育仁；保路運(yùn)動的歷史；和辛亥革命三大將軍的英雄事跡 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史評價歷史人物的能力，并反映出自己的不足并改正 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀看影片提問：中國的未來將何去何從學(xué)生閱讀課文討論并回答問題二、板書課題三、新授課（一）“睜眼看世界”展示宋育仁的資料概括維新變法時期宋育仁在四川的主要活動為什么宋育仁會是“睜眼看世界的第一人”（二）保路運(yùn)動保路運(yùn)動興起的背景“成都血案”榮縣的獨(dú)立保路運(yùn)動斗陣方式的轉(zhuǎn)變保路運(yùn)動的重大影響以及歷史地位（三）辛亥革命三大將軍鄒容喻培倫彭家珍四、練習(xí)設(shè)計(jì)閱讀小資料，介紹你最了解的而歷史人物第八課英雄的土地不屈的人民一、教學(xué)目標(biāo)1． 知識目標(biāo)：了解紅軍長征的直接原因，掌握紅軍長征的路線、遵義會議的召開及其偉大意義、長征勝利的意義。通過閱讀課內(nèi)外材料，了解四川人民在抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。通過教師講解和圖片展示，聯(lián)系四川人民反侵略戰(zhàn)爭的情況，理解中國人民的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭的勝利中起到的重要作用。通過閱讀課內(nèi)外材料，了解西南解放過程。二、過程與方法目標(biāo)：在教學(xué)過程中有機(jī)穿插各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，以及歷史史料研讀、概括、分析等方法。三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，以及川軍在解放戰(zhàn)爭中的英勇奮戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛社會主義祖國的崇高感情。通過四川人民共赴國難的史實(shí)，進(jìn)一步樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的意識，以及振興中華的歷史使命感。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：紅遍巴蜀的紅色革命。川軍出川，涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。了解西南解放過程。難點(diǎn)：紅遍巴蜀的紅色革命。川軍出川，涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級將領(lǐng)。了解西南解放過程。五、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：多媒體顯示趙一曼的抗日事跡以及祖國和人民對她的追念。四川這片土地上涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的英雄，四川人民的不屈故事也是傳揚(yáng)四方，今天我們就一起來聽聽四川這片土地上英雄故事，人民不屈的意志。（一）紅遍巴蜀遵義會議以后，在以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聲東擊西，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計(jì)劃；巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈；強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，進(jìn)入陜甘，歷盡艱辛走向勝利。學(xué)生聆聽老師的講解，掌握問題的重點(diǎn)、要點(diǎn)。學(xué)生較為輕松的理清長征路線，掌握長征的過程。深刻了解以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)能力和人民軍隊(duì)的軍事能力，了解長征的艱難困苦和中國工農(nóng)紅軍不畏艱難困苦的英勇精神。長征的勝利這一小部分，交給學(xué)生來完成講述。（二）壯士出川抗日隊(duì)伍出四川的歷史背景國民政府將川軍變?yōu)槟且徊筷?duì)？誰任司令？誰任副司令？在抗戰(zhàn)期間，開赴前線的川軍中傷亡和失蹤的分別是多少人？為國捐軀的川軍高級將領(lǐng)中，是那四位？你都知道他們的那些事跡嗎？學(xué)生：閱讀教材，回答問題。教師：在總結(jié)學(xué)生回答的過程中用多媒體同步顯示毛澤東等人寫的挽聯(lián) 奮戰(zhàn)守孤城，視死如歸，是革命軍人本色； 決心殲強(qiáng)敵，以身殉國，為中華民族添光。教師：為了爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，川軍將士作出了巨大的犧牲和努力，涌現(xiàn)出一批又一批拋頭顱、灑熱血的英雄人物。同學(xué)們，知道這副挽聯(lián)是為誰寫得嗎？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：王銘章[18931938]，四川省新都人。歷任川軍排、連、營、團(tuán)、旅長、師長、陸軍少將銜，抗日時中將。1938年4月上旬，在抗擊日本侵略軍的臺兒莊戰(zhàn)役中，國民黨軍師長王銘章率部堅(jiān)守滕縣，城破與日軍激戰(zhàn)時中彈壯烈犧牲。5月，國民政府在武漢舉行公祭，毛澤東等人聯(lián)名送了這副挽聯(lián)。挽聯(lián)高度贊揚(yáng)了王銘章奮勇抗日為國捐軀的英雄精神。（三）四川新生第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情。播放歌曲，營造氛圍，學(xué)生聽，感受激情。教師：同學(xué)們，這樣的歌聲響遍了巴山蜀水，當(dāng)天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗時，歡欣鼓舞四川人民也迎來了解放的黎明。板書課題：四川的新生 第二環(huán)節(jié)：黎明前的黑暗通過圖片和資料，講述“十二橋慘案”教師：同學(xué)們，這就是震驚全國的“十二橋慘案”指名講述自己課前預(yù)習(xí)和收集整理的關(guān)于十二橋慘案的故事，其他同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生閱讀課文66頁。學(xué)生觀看圖片，聆聽老師講述。思考：你怎樣看待四川解放過程中解放軍的作戰(zhàn)方針？教師：將同學(xué)們分成若干小組，進(jìn)行討論，要求學(xué)生推選出代表發(fā)言。學(xué)生：討論、爭辯、得出結(jié)論。教師：注意傾聽，總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。多媒體顯示成都人民熱烈歡迎成都解放的照片。教師：圖中有的群眾揮舞的小旗上寫著“天亮了”是什么意思？練一練：根據(jù)課文回答：西昌解放的重大意義是什么？活動與探究利用多媒體課件再認(rèn)長征路線，并敘述長征路上發(fā)生的重大歷史事件，進(jìn)一步幫助學(xué)生加深印象。同學(xué)們查閱和收集十二橋烈士的相關(guān)資料．第九課四川人民的驕傲●教學(xué)目標(biāo)了解朱德的主要事跡。知道丁佑君、黃繼光等英雄人物的主要事跡，感悟他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)和鞏固新生的共和國政權(quán)不惜犧牲的精神。了解鄧小平在中國革命和推動新時期改革開放中的主要事跡，理解他在創(chuàng)立有中國特色的社會主義理論中的重要貢獻(xiàn)和該理論的價值與意義，感受老一輩無產(chǎn)階級革命家為了中國的獨(dú)立富強(qiáng)，不惜把自己的一切都獻(xiàn)給黨和人民的可貴品質(zhì)。調(diào)查身邊的優(yōu)秀人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生把歷史知識與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，學(xué)以致用的歷史意識。培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，從小樹立為人民服務(wù)，為國家、名族富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的崇高理想。●教學(xué)重點(diǎn)1了解朱德、丁佑君、黃繼光等英雄人物的主要事跡。了解鄧小平的主要事跡，理解他創(chuàng)立有中國特色的社會主義理論的價值與意義?！窠虒W(xué)難點(diǎn)理解鄧小平創(chuàng)立有中國特色的社會主義理論的價值和意義?！窠虒W(xué)方法：以講述的方法，討論為主?！窠虒W(xué)手段：朱德、黃繼光、鄧小平的圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)導(dǎo)入新課。2009年是中華人民共和國60華誕，國慶閱兵典禮顯示了當(dāng)今祖國的富強(qiáng)。為了贏得祖國的富強(qiáng)，有哪些優(yōu)秀的四川兒女為之努力奮斗？二、新課講授：將學(xué)生分為四人或六人一組，確立一名組長。各小組長協(xié)調(diào)分配任務(wù)，查找資料、搜集故事、制作演示文稿等。各小組既可以重點(diǎn)選擇一位英雄人物進(jìn)行介紹，也可以分別介紹三位英雄人物的事跡。其次，課前抽簽，課堂依次展示、講述。最后，老師結(jié)合每個小組的講述進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，并表揚(yáng)在小組合作學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)較好的小組或同學(xué)。三、課堂小結(jié)：