文明用餐禮貌待人主題班會活動方案(編輯修改稿)
2025-10-13 15:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對于這兩個方面哪一個更重要？師：(引導學生展開辯論，語言是行動的向導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。)其實，這兩個方面都很重要的。（簡要概括學生的發(fā)言。）小結：兩個方面都重要，語言是行動的向導，行動是語言的實踐，一方面我們應該做到：見到老師和長輩應該主動問好，交談時，語氣要溫和，語調要平穩(wěn)，說話時不要指手劃腳，從語言做起；另外，行動上我們應該首先尊重老師和長輩的勞動，我們好好學習、認真完成作業(yè)、在家主動幫家長做力所能及的家務等等，這些都是我們尊敬師長的表現(xiàn)。活動板塊二：待人以禮師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像地球失去了陽光。而我想說，當一個人不知文明禮貌為何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個人空得一副身軀，卻缺少了一點內(nèi)在的東西。在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮？待人以禮，是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體現(xiàn)了對別人的尊重和友善。與人交往必備的素養(yǎng): 語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。下面我們先來看兩段不同的說話方式，對比一下，不同的語氣，你用什么不同的感受，你平時是用什么樣的語氣和方式跟同學交流的？ 日常禮貌用語：面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語；態(tài)度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應我們。圖片: “微笑的魅力”情景再現(xiàn)：餐廳服務員如何面對不講理的客人？舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。師：小結：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。搜禮大行動：反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進的?七、結束語一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹以此語與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時，我們的生活會更加美好。第四篇：遵紀守法、禮貌待人主題班會遵紀守法、禮貌待人主題班會活動教案一、活動背景：學生對《中學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。二、活動的目的：為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談談自已的觀點，同時向同學發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。三、活動準備：收集有關遵紀守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲把學生分為五個小組布置教室。四、活動過程：活動地點：高二（11）班活動時間：第三周主持人：教師導入：同學們都知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。懂的禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間關系更加和諧，社會更美好。其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。為了讓同學們深刻體會到遵紀守法、禮貌待人的重要性。所以開展了此次主題班會。活動具體程序：（一）活動開始：主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學們！合：大家好！主持人1：下面我宣布，高二（11）班“遵紀守法、禮貌待人”主題班會現(xiàn)在開始！一、談話導入。1)同學們，當我們走進校門，就看見同學們向老師們問好，同學們之間相互問候的情景，我們學校的同學們真有禮貌。從同學們老師們的表情就能看出大家都很高興，禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好
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