花手帕教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-10-13 14:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并交流自己所把握的一些基本折紙方法，和對(duì)色彩的搭配的 熟悉，為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)本課我主要采用了“探究法”、“討論法”、“參觀法”、“評(píng)價(jià)介紹法”等教學(xué)方法。采用“探究法”、“討論法”讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對(duì)教師發(fā)下的范作進(jìn)行探究、討論，互相啟發(fā)以獲取制作方法。為了讓學(xué)生對(duì)自己的作品更客觀、更全面的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的審美能力，讓他們嘗試到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我采用了“參觀法”和“評(píng)價(jià)介紹法”。評(píng)價(jià)交流我主要采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。（1）、自評(píng)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作品的閃光點(diǎn)。（2）、互評(píng)。讓學(xué)生們?cè)诠餐瑓⑴c過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。（3）、師評(píng)。根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，有機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。小結(jié)延伸（1）、延伸：“課將盡，但趣無(wú)窮”，展示不同的材料（出示實(shí)物：皺紋紙、麻布、包裝布等。）以及染紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用，在新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下，不單只是學(xué)習(xí)，把握技能，還要和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。（2）、總結(jié)。將染制的書(shū)簽作為小禮物獎(jiǎng)給優(yōu)勝組。第三篇：花手帕教學(xué)設(shè)計(jì)稿《花手帕》活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì)分析我說(shuō)課的內(nèi)容是湘版美術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)第2課《花手帕》活動(dòng)二。我今天的說(shuō)課將采用“五說(shuō)”的說(shuō)課模式。即說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序和說(shuō)教學(xué)效果五個(gè)方面。一、說(shuō)教材：主要是讓學(xué)生感受運(yùn)用吸水性很強(qiáng)的棉布吸收廣告色的效果，通過(guò)扎、染等方法制作出美麗的紋樣。本課教材從“藝術(shù)與生活”的角度引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種美麗的頭巾、手帕，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及美術(shù)技能技巧。通過(guò)對(duì)扎染藝術(shù)的了解，使學(xué)生了解我們的民族，了解民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我所教授的四年級(jí)學(xué)生好問(wèn)好動(dòng)好奇心強(qiáng),具有初步的繪畫(huà)能力,對(duì)與色彩和紋樣的認(rèn)識(shí)也是初步的，特別是本課涉及到的不同色彩的層層渲染等知識(shí)，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，同時(shí)他們也沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)畫(huà),對(duì)于棉布這種媒介的運(yùn)用還是第一次。對(duì)此,我將以引導(dǎo)探究的方式,循序漸進(jìn)地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自然輕松地掌握、領(lǐng)悟其表現(xiàn)技法,并使之有創(chuàng)造的成就感,產(chǎn)生我要參與而非要我參與的現(xiàn)象。.我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)欣賞和實(shí)踐操作感受扎染的奇妙效果，初步了解扎染制作的基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：掌握基本的扎染的方法和步驟，提高學(xué)生的配色和染色能力，能制作一塊美麗的花手帕。情感目標(biāo)：感受扎染花手帕之美，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的習(xí)慣增強(qiáng)民主自豪感。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我將重點(diǎn)確定為：掌握基本的扎染的方法和步驟，提高學(xué)生的配色和染色能力。難點(diǎn)設(shè)定為：能制作一塊新穎、富于美感的花手帕。二、說(shuō)教法：下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)本課的教法和學(xué)法：最佳的教學(xué)效果，出人意料的教學(xué)創(chuàng)造，都來(lái)自于教師和學(xué)生雙方的高度融合。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀，本課以探索發(fā)現(xiàn)扎染的步驟為主線，重要采用了以下兩種教學(xué)方法：我主要采用了：——引導(dǎo)法以豐富的實(shí)物資料和多媒體資料為線索，充分利用他們的優(yōu)勢(shì)，不斷采用欣賞、啟發(fā)、對(duì)比、歸納相結(jié)合的方法。學(xué)生如何探索扎染的步驟是本課的重難點(diǎn)，這就需要在學(xué)生的思維中搭建引導(dǎo)學(xué)生探索的橋梁。教學(xué)中我讓學(xué)生先從實(shí)物花手帕中找找花紋和顏色，這是對(duì)扎染花手帕進(jìn)行本質(zhì)分析；然后讓學(xué)生自己總結(jié)分析扎染的步驟，循序漸進(jìn)找到規(guī)律，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的。在多媒體動(dòng)態(tài)實(shí)例的啟發(fā)下，學(xué)生對(duì)圖片由純欣賞的感性認(rèn)識(shí)上升到學(xué)會(huì)分析的理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都參與到動(dòng)腦的積極思維中。運(yùn)用課件演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，并提問(wèn)不同層次學(xué)生，這樣多法并用，培養(yǎng)了他們分析事物的能力，以及自我探究的意識(shí)。通過(guò)實(shí)際教學(xué)，也證明了這個(gè)環(huán)節(jié)是成功的。2．演示法怎樣扎和怎樣染這兩個(gè)重要技法都需要在課堂中落實(shí)。讓學(xué)生和我一起來(lái)演示。在演示的過(guò)程中，讓學(xué)生看清楚扎法的變化和染法的變化，比如染比較大的色塊怎么辦？染小色塊怎么辦？還可在色塊處點(diǎn)清水滲化出奇特的效果等。三、說(shuō)學(xué)法：新的美術(shù)課程標(biāo)注提出：要特別注意對(duì)
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