【文章內(nèi)容簡介】 師的成長，優(yōu)化教師整體水平，學校把青年教師培訓的落腳點放在課堂教學、校本研修上，為每位青年教師配備一名教學經(jīng)驗豐富的教師擔任導師，開展“結(jié)對子、促成長”的“青藍工程”。為確保帶教工作的切實有效地進行，結(jié)對子雙方須簽訂“帶教協(xié)議”，按協(xié)議書完成各項工作指標，期滿由學校教科室考核簽定。該項“青藍工程”的實施，使青年教師在系統(tǒng)掌握教育教學理論、課改理念及所任學科教材的知識體系的基礎(chǔ)上，熟練掌握新理念的教學方法和教學手段，優(yōu)化和探索課堂教學模式，全面提高青年教師綜合素質(zhì)。學校為提高新課程實施和教育教學實踐的效益，改進和完善教學的研究制度、工作方式，提高教育教學質(zhì)量，學校加大校本教學研究的力度，校本教學培訓和校本教學研究系列活動開展得有聲有色。9月20日，學校在2005年9月第一期工程的基礎(chǔ)上，又啟動了第二期“青藍工程”。在工程啟動儀式上，顧?quán)l(xiāng)、李喬定、王汝成三位帶教教師分別與張勇、楊寒柳、張鵬三位青年教師簽訂了《“青藍工程”帶教協(xié)議》，他們將按協(xié)議內(nèi)容完成各項工作指標。學校為加強教師教學基本功和教學基本技能的培訓，有計劃地開展“四個一”（即一篇教學論文，一個優(yōu)質(zhì)課件教案，一堂優(yōu)質(zhì)課，一次基本功比賽，的）評比活動，通過案例設(shè)計競賽、評優(yōu)課、說課比賽、公開課、基本功競賽等，促進教師教學技能的提高。今年6月下旬拉動的“黑板板書比賽”、“鋼筆字書寫比賽”、“優(yōu)秀教案（備課本）比賽”等活動，經(jīng)過緊張劇烈的角逐，近日相繼落下帷幕，彭超、陳瑞、顧?quán)l(xiāng)、向建、周韜等26名教師分別獲得單項比賽的一等獎。通過 3 這些活動的開展極大地推動了校本教研工作和校本教研能力，為逐步形成科學、完善的教研機制奠定了堅實的基礎(chǔ)，使我校的教學工作、課改工作向“制度化、規(guī)范化、科學化”健康而有序地發(fā)展。這一年來的課改實驗顯示，我們所走的路子是對的，所發(fā)生的變化是明顯的，部分領(lǐng)所取得的效果是喜人的。尤為突出的成效是，通過課改實驗，鍛煉了整支隊伍，成就了一批人才，涌現(xiàn)了一批課改先進單位和先進個人，為個舊市教育改革與發(fā)展闖出了一條新路子，也為我校下一步的課改實驗工作奠定了比較堅實的基礎(chǔ)。為此，州、市教育主管部門多次肯定了我校的課改工作思路和做法，州、市多家新聞媒體也先后專題報道或?qū)Ｎ慕榻B了我校的課改經(jīng)驗和實驗成效，不少友鄰學校先后前來我?？疾煺n改工作，對我校課改的經(jīng)驗與做法都給予積極的評價。當然，我們也深深懂得，新課程、新教材、新課堂，挑戰(zhàn)無處不在，困惑無處不在，問題無處不在；沒有挑戰(zhàn)是逃避的遁詞，沒有困惑是盲從的粉飾，沒有問題是最大的“問題”，幾年來的實驗，讓我們在享受著喜悅的同時，也深感我校課改工作還存在著諸多問題和差距，比如：優(yōu)質(zhì)高中生源奇少，初中生源嚴重不足，學生學習基礎(chǔ)差異較大，使小組合作學習、探究性學習舉步為艱；教學方式、學習方式等的轉(zhuǎn)變需要努力的空間還很大；綜合課程的開設(shè)和校本課程的開發(fā)舉步維艱等等，都是我校在今后的課改工作中亟待解決的問題。2006年12月25日第三篇：初中課改工作總結(jié)初中課改工作總結(jié)本學期開學，我校在上學期研究“問題課堂”的教育理念支持下，繼續(xù)大力推進和深化教學改革。把鉆研的課改理念在全校教師和學生中廣泛推廣。本期具體做法是：一、領(lǐng)導督促、科研處籌劃，深化推廣課改實施我校的課改工作自一開始到始終堅持，主要得益于學校領(lǐng)導班子的率先垂范和始終如一的支持。本學期，學校班子對課改的決心和信心從來沒有動搖過。課改工作繼續(xù)由校長掛帥、主管校長策劃、教科研處具體指導實施。組織教師和學校信息處人員聯(lián)手，共同學習網(wǎng)上的先進方法與理念。在學校局域網(wǎng)上形成資源共享，方便交流、便于鉆研。提高了全體教職工對課改工作的高度認識。學校領(lǐng)導班子對繼續(xù)深化課堂教學改革高度重視。在“朝陽初中教科研處領(lǐng)導小組”的準備籌劃下，深入開展“問題課堂”的推廣實施工作方案。二、制度保障、獎先評優(yōu)，調(diào)動興趣推進課改本學期我校在上學期所制定的《課改實施方案》，《課改獎懲制度》《推門聽課制度》的基礎(chǔ)上。又重新制定了《“問題課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽實施方案》《課改考評細則》《“問題課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽評價表》等，讓老師們有“抓手”可依，有積極性可調(diào)。以便于優(yōu)質(zhì)課大賽的順利有效的開展。三、大賽開戰(zhàn)、論壇交流，便于課改經(jīng)驗互融聽課是促進深化課改鉆研，提高教師教學水平，營造課改氛圍的有效手段，學校對此項工作高度重視，認真組織。1．方案先行，醞釀賽課：賽課由教科研處統(tǒng)一安排，每周一上午向教師公布賽課名單及具體時間安排。本學期學校大力推行“問題課堂”之“師預(yù)設(shè)、生生問”的推廣實施。開展了“問題課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽活動。制定好《“問題課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽實施方案》、《課改考評細則》、《“問題課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽評價表》后，把它們放在“共享文件夾”里，讓老師們學習領(lǐng)會。為賽課充分醞釀氛圍。2．領(lǐng)導參評，公開公平：賽課預(yù)計進行一個月時間。聽課利用每個學科半天的論壇活動時間進行，第一二節(jié)聽課，第三節(jié)評課議課。由各科評委統(tǒng)一打分。徐校長親自做到節(jié)節(jié)聽課評課，其他各級領(lǐng)導分組參加聽課評課活動，為打人情分避了嫌。評課時重點評不足和建議，便于授課教師改進教學。授課教師重點講自己是如何預(yù)設(shè)重難點問題，預(yù)設(shè)如何讓學生生發(fā)問題的。評后教研組長要總結(jié)出優(yōu)點和建議。各位教師寫出自己的聽后心得。由于時間有了保證使聽課、評課、集體備課都落到了實處。3．及時總結(jié)，賽后表彰：我們依然利用每周一上午的第四節(jié)例會時間總結(jié)上周聽課中備課組給出的建議和優(yōu)點，使每個備課組和老師不斷改進缺點，授課教師的課一周比一講得好。教師們逐漸摸索出了適合自己學科的教學模式，部分同志還能創(chuàng)造性的應(yīng)用課堂模式。極大地調(diào)動了教師的教學積極性和學生的學習積極性，更好的落實了“面向全體”的目標要求。在全部科組、所有人員全部賽課結(jié)束后，學校把所有教師的大賽成績評出了一等獎和二等獎，進行了公布表彰。四、學習先進、名師垂范，促進青年教師成長1．響應(yīng)號召，決不放過每一次學習先進的機會。學校對于教育局組織的縣內(nèi)兄弟學校的研討會積極參加，大力支持。每一次都極大限度的多去教師，給予每位教師多多學習的機會。2．主動學習，學校領(lǐng)導搭建學習的平臺促進校際交流。本學期，我校的謝艷艷老師榮獲“河南省最具成長力教師”的光榮稱號，學校校長把他們赴商丘新華學校的照片全部放到資源網(wǎng)里，讓老師們觀看，并且在例會時專門進行學習經(jīng)驗講談。以激起教師們對獎勵、榮譽的渴望，這給老師一種正確的價值導向，極大地提高了老師參與課改的積極性和主動性。從而取長補短，極大地強化了學校課改的氛圍。另外，學校又和中心校聯(lián)手，以謝艷艷老師為榜樣，以身邊的名師為示范，舉行了朝陽鎮(zhèn)青年教師成長報告會。極大地促進了我校青年教師參與課改的積極性。五、注重宣傳、班級實驗，打造優(yōu)秀課改名片本學期，學校注重積極進行課改宣傳，下大力、花本錢制作了兩塊有關(guān)的課改版面，一塊是十年來的課改發(fā)展歷程，一塊是“問題課堂”的具體理念及實施情況。懸掛于學校的教學樓大廳下，讓全體學生關(guān)注學習，以使理念深入人心。同時，學校以七一班為實驗基地，校長親自召開教科研處人員和七一班全體科任教師會議，決心進行課改常態(tài)化實施。以便打造出具有朝陽初中課改特色的優(yōu)秀名片。六、進修培訓、引導學習，提升教師課改能力學校鼓勵教師進修，統(tǒng)一安排培訓。學校每周一例會時，徐校長都會統(tǒng)一安排一定時間，對教師們進行課改培訓。為了提高教師的科研理論水平，學校還為教師訂閱了多種教學雜志，購買了關(guān)于創(chuàng)新教學設(shè)計的光盤，為教師提供了充足的理論學習材料。極大地調(diào)動了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教藝的積極性。從而提升教師的課改能力。七、檢查督促、加強督查，鞭策教師課改常態(tài)督查內(nèi)容主要為： 1．是否有教案和學案； 2．是否規(guī)范使用教案和學案； 3．是否按課堂教學模式操作課堂； 4．是否使用白板教學；