【文章內(nèi)容簡介】 提前解聘。第七章 附 則第二十四條 本辦法作為學校聘任兼職教師的宏觀政策指導，各單位應根據(jù)本辦法制定逐人定制相應的聘用細則及考核辦法，報人事處備案。聘任兼職教師時，要通過簽訂聘任協(xié)議，進一步明確職責、待遇及相關(guān)責任等。第二十五條 本校退休返聘教師可以參照本辦法執(zhí)行。第二十六條 本辦法自2009年3月起執(zhí)行，與本文不一致的文件同時廢止。未盡事宜，由學校會議研究決定。二○○九年二月第四篇：兼職教師管理辦法（精選）兼職教師管理制度兼職教師是學院教師隊伍的重要組成部分，是校企合作的橋梁和紐帶，為打造校企互通、專兼一體的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊，實現(xiàn)專、兼職教師優(yōu)勢互補，規(guī)范學院兼職教師的聘用與管理工作，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》等文件精神，按照高職院校兼職教師建設要求，特制定本辦法。一、兼職教師的聘用（一）兼職教師的界定兼職教師是指學校從行業(yè)（企業(yè)）聘任的，能獨立承擔某一門專業(yè)課教學或?qū)I(yè)實踐性教學任務，精通行業(yè)（企業(yè)）某一專業(yè)工作程序的專門人才、工程技術(shù)人員、技術(shù)骨干或能工巧匠。聘請的兼職教師中具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務和技師及以上技術(shù)等級人數(shù)占兼職教師總數(shù)的30%以上，專業(yè)結(jié)構(gòu)與所在二級學院現(xiàn)開設的專業(yè)相同、相近或相關(guān)。（二）兼職教師的比例原則上，舉辦時間在三年以上的專業(yè)，兼職教師數(shù)與所在系室專業(yè)課專任教師數(shù)的比例應達到1∶1。（三）兼職教師聘用的基本條件兼職教師是指學院正式聘任，主要用于指導專業(yè)開發(fā)和課程體系建設，并承擔1門以上專業(yè)課程教學任務，以及指導生產(chǎn)實習和技能訓練等編制外聘用教師。兼職教師應具有承擔專業(yè)課程教學任務的業(yè)務能力和教學水平，同時，還應具有較強的行業(yè)、企業(yè)工作實踐能力?；緱l件如下：，有較強的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表；具有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)。，應具有高職或中職教師任職資格，具有相關(guān)專業(yè)大學本科以上學歷或中級以上專業(yè)技術(shù)職務，所學專業(yè)與所任課程基本對口。，應具有高級以上職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書，并有較豐富的工作實踐和現(xiàn)場指導經(jīng)驗。，原則上年齡不超過65歲，且身體健康，能堅持正常工作。，幫助學生提高專業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，精力充沛，有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真履行教師職責。二、兼職教師的聘用程序（一）申報計劃。兼職教師由各系根據(jù)教學需要，于學期結(jié)束前四周內(nèi)向?qū)W校人事部門提出聘用計劃。經(jīng)學校研究同意后由各系聯(lián)系和確定兼職教師聘用人選；屬于聘用企業(yè)實習指導教師的，應由各系與企業(yè)人力資源部門共同協(xié)商后確定聘用人選，并填寫“兼職教師基本情況登記表”一式三份，報學院院長辦公會議研究審批。（二）資格審查。各系負責對擬聘的兼職教師人選資格和教學能力進行審查，并在“兼職教師基本情況登記表”上簽字確認。各系將擬聘的“兼職教師基本情況登記表”和身份證、學歷及學位證書、專業(yè)技術(shù)任職資格證書、教師資格證、職業(yè)技能等級證等相關(guān)證件的復印件，報送學院人事部存檔。首次應聘者，如無教學經(jīng)歷，但符合聘任條件的教師，公共課由教務處安排試講，專業(yè)課由各系部安排試講，合格者方可聘用。（三）簽訂協(xié)議。經(jīng)學院審核批準聘任的兼職教師，由學校發(fā)放聘書，簽訂聘用協(xié)議，予以正式聘任。兼職教師聘任時間一般為23年，合同一式三份。三、兼職教師的崗位職責（一）專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的工作職責《浙江商業(yè)技師學院教師工作規(guī)范》和《浙江商業(yè)技師學院教學管理規(guī)范》組織和實施教學。，課前認真?zhèn)湔n，教案清楚、完整，按時完成教學任務。，注重培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力、獨立思考能力和實際操作能力。、部組織的教研、科研活動，共同研討教學內(nèi)容和教學方法，不斷提高教學質(zhì)量。，及時解答學生提出的疑難問題；并根據(jù)教學需要參加相關(guān)課程的命題、閱卷和指導畢業(yè)論文和畢業(yè)設計等工作。（二）企業(yè)兼職實習指導教師工作職責，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。，并組織實施。幫助學校解決學生在頂崗實習過程中出現(xiàn)的各類問題。實習結(jié)束時，對學生在實習期間的總體表現(xiàn)作出客觀評價。四、兼職教師的培訓培養(yǎng)（一）積極開展兼職教師崗前培訓由人事處、教務處及各系對兼職教師進行《教育理論》、《教育心理學》和教學方法、教學手段的崗前培訓，讓其了解高職教育發(fā)展規(guī)律和熟悉高職學生的學習特點，在教學過程中逐步樹立正確的高職教育人才觀、質(zhì)量觀和教學觀，以適應高職教育培養(yǎng)應用型人才的需要。（二）促進兼職教師的教學、科研能力提升要定期開展示范課講授和說課活動，組織兼職教師參加教學觀摩，通過示范與觀摩，提高兼職教師的教學能力和課堂教學質(zhì)量；要組織兼職教師參加各種國內(nèi)國際學術(shù)交流及職業(yè)教育專項業(yè)務培訓。（三）充分發(fā)揮兼職教師在人才培養(yǎng)中的作用要在人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)建設、師資隊伍建設、教材建設、校企合作等方面充分發(fā)揮兼職教師的積極作用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。五、兼職教師的作用與考核（一）各系室負責對兼職教師進行日常管理，應向聘任的兼職教師介紹學院專業(yè)建設、教學和教學管理的特點，明確其承擔的教學任務及教學要求，并提供有關(guān)資料和必要的工作條件。（二）將聘任的兼職教師編入相應的專業(yè)教研室，兼職教師應參加部分教研活動。各教研室應嚴格按照教學計劃，對兼職教師提出授課要求。