五年級美術(shù)上冊老師和同學(xué)教案蘇少版(編輯修改稿)
2024-10-13 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學(xué)生用簡單的語言描述、介紹自己的作品，愿意向別人介紹自己的作品，與別人分享自己的繪畫感受，并通過學(xué)習(xí)評價(jià)學(xué)會尊重別人的藝術(shù)成果，愿意接受不同的意見，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。七、歸納總結(jié)，完美課堂(我學(xué)會了什么?體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))(回顧同學(xué)們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”，首尾呼應(yīng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。)4第二篇：五年級美術(shù)上冊 老師和同學(xué)教案 蘇少版（本站推薦）老師和同學(xué)（二）教學(xué)目的：認(rèn)知領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握人物的肖像的表現(xiàn)方法操作領(lǐng)域：通過對人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪特征，運(yùn)用不同的繪畫材料和不同的表現(xiàn)形式完成一幅教師和同學(xué)的肖像圖。蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué) 情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義精神，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握人物肖像畫的表現(xiàn)方法 蘇少版美術(shù)教案——教師和同學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：如何通過對人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪。教學(xué)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：教師利用實(shí)物投影儀依次將照片放大于投影布上，由全班的學(xué)生展開討論，說說這個(gè)學(xué)生或教師的外貌特征。二、體驗(yàn)：回憶自己與這位同學(xué)或教師的朝夕相處的情景，同桌之間相互討論，說說這位同學(xué)或教師的性恪特征，努力去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。三、戶發(fā)：如何通過繪畫的形式在表現(xiàn)人物外貌的同時(shí)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。四、討論: 你覺得書上的哪些肖像很好的刻畫聉出了人物的外貌特征和內(nèi)心世界。五、創(chuàng)作：用所帶的繪畫工具完成一幅你所熟悉的教師和同學(xué)的肖像，注意抓住外貌特征，可以通過人物的眼神和表情、動作、衣著等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界六、評價(jià)：作業(yè)觀察，相互提出對作業(yè)的意見或建議。七、反思：除了用繪畫、剪紙的形式，還可以采用哪些視覺傳達(dá)形式來表現(xiàn)人物的形象？教師和同學(xué)在一起，組成了一個(gè)大家庭。你熱愛這個(gè)大家庭嗎？作為家庭成員，你應(yīng)該怎樣做？第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。請同學(xué)們將事先記錄下來的某個(gè)教師或同學(xué)的特征說出來，讓其他同學(xué)猜猜他是誰。二、新授。要求學(xué)生回答，你是從哪些地方面推斷出是這位教師和同學(xué)的？指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：特征是準(zhǔn)確表達(dá)出人物的一個(gè)重要因素。特征包括了一個(gè)人的外貌和性恪特征和脾氣。一個(gè)人除了外貌特征外可以給人留下深刻的印像，內(nèi)在氣質(zhì)更能使人過目不忘。，教師和學(xué)生共同分析表現(xiàn)方法，最后教師加以總結(jié)。構(gòu)思構(gòu)圖，可以表現(xiàn)某人的面部
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1