五年級美術上冊老師和同學教案蘇少版(編輯修改稿)
2025-10-13 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學生用簡單的語言描述、介紹自己的作品，愿意向別人介紹自己的作品，與別人分享自己的繪畫感受，并通過學習評價學會尊重別人的藝術成果，愿意接受不同的意見，互相學習，互相進步。七、歸納總結，完美課堂(我學會了什么?體現(xiàn)教學重難點)(回顧同學們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”，首尾呼應，鼓勵學生主動學習。)4第二篇：五年級美術上冊 老師和同學教案 蘇少版（本站推薦）老師和同學（二）教學目的：認知領域：通過學習，讓學生進一步掌握人物的肖像的表現(xiàn)方法操作領域：通過對人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪特征，運用不同的繪畫材料和不同的表現(xiàn)形式完成一幅教師和同學的肖像圖。蘇少版美術教案——教師和同學 情感領域：培養(yǎng)學生良好的集體主義精神，樹立良好的班風和學風。教學重點：學習并掌握人物肖像畫的表現(xiàn)方法 蘇少版美術教案——教師和同學 教學難點：如何通過對人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪。教學安排：2課時 教學過程：第一課時一、導入：教師利用實物投影儀依次將照片放大于投影布上，由全班的學生展開討論，說說這個學生或教師的外貌特征。二、體驗：回憶自己與這位同學或教師的朝夕相處的情景，同桌之間相互討論，說說這位同學或教師的性恪特征，努力去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點。三、戶發(fā)：如何通過繪畫的形式在表現(xiàn)人物外貌的同時表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。四、討論: 你覺得書上的哪些肖像很好的刻畫聉出了人物的外貌特征和內(nèi)心世界。五、創(chuàng)作：用所帶的繪畫工具完成一幅你所熟悉的教師和同學的肖像，注意抓住外貌特征，可以通過人物的眼神和表情、動作、衣著等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界六、評價：作業(yè)觀察，相互提出對作業(yè)的意見或建議。七、反思：除了用繪畫、剪紙的形式，還可以采用哪些視覺傳達形式來表現(xiàn)人物的形象？教師和同學在一起，組成了一個大家庭。你熱愛這個大家庭嗎？作為家庭成員，你應該怎樣做？第二課時教學過程：一、導入。請同學們將事先記錄下來的某個教師或同學的特征說出來，讓其他同學猜猜他是誰。二、新授。要求學生回答，你是從哪些地方面推斷出是這位教師和同學的？指導學生得出結論：特征是準確表達出人物的一個重要因素。特征包括了一個人的外貌和性恪特征和脾氣。一個人除了外貌特征外可以給人留下深刻的印像，內(nèi)在氣質更能使人過目不忘。，教師和學生共同分析表現(xiàn)方法，最后教師加以總結。構思構圖，可以表現(xiàn)某人的面部
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