【文章內(nèi)容簡介】 值，它包括存在價值和活動價值兩個方而。對于大學生這個特殊群體而言，他們既有一般社會人的存在價值和活動價值的一般屬性，也有其特殊屬性。在大學的整個學習階段主要體現(xiàn)了大學生在社會中的存在價值。、社會的責任與貢獻方面。、地位、金錢?！拔夷挠惺裁簇敻荒兀孔鳛橐粋€大學生，買不起車，買不起房，學費都交得緊緊張張，日子過得緊巴巴的，你看人家……”經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨，其實我們對財富理解片面了。財富并不只是權力、金錢，它們只是財富中比較引人注目的一種而已。人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。當年林崗一生坎坷，屢受挫折，誰相信這位鞋匠的兒子能成為歷史上最偉大的總統(tǒng)之一呢？鄧小平三起三落，當年人們“批鄧”時，誰會想到若干年后，他為中國設計一副嶄新的藍圖呢？比爾?蓋茨中途退學時，誰會想到他能成為世界首富呢？這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。第二個重要的財富就是今天我們所擁有的一切，請萬分地珍視它們！你沒什么大出息，可是你畢竟考上了大學，前途光明。家很溫暖——這份親情是財富，終生值得珍惜。雖然你沒有發(fā)財又很想發(fā)財，但沒有去偷去搶去騙去胡作非為，勤儉持家，雖然不富裕，可還是樂于助人，親戚關系融洽，同學朋友們喜歡與你在一起——這種善良品德、氣節(jié)操守、為人處世也是你彌足珍貴的財富。我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會給你一份回報。第三，你的抱怨表示你對現(xiàn)狀有所不滿意，你在試圖努力改變它們，在追求你想要的東西。這種欲望、上進心也是財富。也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財富！人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經(jīng)受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質(zhì)和能力，“苦費心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結局而不是過程。人是生活在現(xiàn)實和理想、物質(zhì)和精神的世界之中的?，F(xiàn)實世界、物質(zhì)世界是人得以生存和發(fā)展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。推動任何一個世界，都不能算是真正人的生活。我們主張每個人都應該有他一定的物質(zhì)利益，反對的是將個人利益置于社會利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實、精神和物質(zhì)統(tǒng)一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的奮斗當中。第四篇：結合個人實際，論述人生價值的實現(xiàn)條件是什么？（一）結合個人實際，論述人生價值的實現(xiàn)條件是什么？答：人們根據(jù)自己的價值標準選擇人生目的，在實踐中努力實現(xiàn)自己的人生價值。但是，人們的實踐活動從來都不是隨心所欲的，任何人都只能在一定的條件下，運用恰當?shù)姆椒ㄈ崿F(xiàn)自己的人生價值。因此，正確把握人生價值實現(xiàn)的條件和方法至關重要。實現(xiàn)人生價值要從社會客觀條件出發(fā)。人生價值是在社會實踐中實現(xiàn)的，人的創(chuàng)造力的形成、發(fā)展和發(fā)揮都要依賴于一定的社會客觀條件。在人類歷史上，許多有抱負有才能的人之所以未能實現(xiàn)自己的人生價值目標，就是因為缺乏實現(xiàn)人生價值的社會客觀條件。一般說來，隨著社會的進步，人生價價值實現(xiàn)的社會客觀條件也在不斷改善。改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展展取得的巨大成就，社會主義制度的自我完善和發(fā)展，從經(jīng)濟、政治、文化和社會等各個方面，為人們實現(xiàn)人生價值提供了廣闊的舞臺。社會主義核心價值觀集中體現(xiàn)了當代中國的根本價值追求，為人確定和實現(xiàn)生價值目標提供了基本遵循。大學生要珍惜難得的歷史機遇，把自己的人生價值目標建立在正確把握當今中國社會發(fā)展所提供的條件的基礎上，建立在與社會主義核心價值觀相一致的基礎上，努力實現(xiàn)自己的人生價值。實現(xiàn)人生價值要從個體自身條件出發(fā)。個體自身條件主要包括一個人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、生理心理素質(zhì)等方面的要素。每個人的自身條件都會與其他人有一定的差異，某一個具體的價值目標，對這個人來說是恰當?shù)?、比較容易實現(xiàn)的，而對另一個人來說卻未必如此。因此，應當實事求是地根據(jù)自身的條件來確定自己的人生價值目標。青年時期是一個人自身條件變化較大的階段，再加上社會經(jīng)驗、人生閱歷等方面的限制，人們往往容易把主觀的想象當作對自身條件的認知，夸大或者低估自身的能力，不切實際地抬高或者貶低自己，從而給人生價值的實現(xiàn)帶來意想不到的障礙。因此，客觀地認識自己，是確定人生價值目標的重要前提。不斷增強實現(xiàn)人生價值的能力和本領。人在自然天賦上有這樣那樣的差異，在實現(xiàn)人生價值的過程中不可避免地要受到自身條件的限制，但這并不是說，人的主觀努力不起作用。個人的主觀努力，在相當大的程度上決定著其人生價值實現(xiàn)的程度。人的能力具有累積效應，能夠通過學習、鍛煉而得到強化。比如，一個人最初只具有參加勞動的一般體力條件，但在勞動過程中，不斷提高技巧、積累經(jīng)驗，勞動能力就會不斷得到增強。大學生可塑性強，正處于增長知識才干的關健時期，可以通過各種方式和途徑，全面提高自身的綜合素質(zhì)和能力，努力創(chuàng)造實現(xiàn)人生價值的良好條件。對于大學生而言，在實踐中創(chuàng)造有價值的人生具有特殊的要求。走與人民群眾相結合的道路。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是國家的主人。大學生要在為人民群眾服務、實現(xiàn)人民群眾利益的過程中實現(xiàn)人生價值。只有走與人民群眾相結合的道路，向人民群眾學習，從人民群眾中吸取營養(yǎng)，做中國最廣大人民利益的維護者，才能使自己的人生大有作為?！叭说囊簧荒芟硎芤淮吻啻海斠粋€人在年青時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春?！弊吲c社會實踐相結合的道路。古往今來，凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗。社會實踐是科學理論、創(chuàng)新思維的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。當今世界，科技進步日新月異，知識更新步伐加快，我國現(xiàn)代化建設呼喚大批高素質(zhì)人才。同學們要把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入社會實踐作為成長成才的必由之路。人生價值的實現(xiàn)就在盡職盡責、奮發(fā)努力的過程中。人生價值終究要通過自己所從事的事業(yè)展現(xiàn)出來。不是每個人都能成為愛因斯坦，但是每個人都能在自己的崗位上腳踏實地、埋頭苦干，發(fā)揮聰明才智，為社會作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。好高騖遠，畏懼勞苦，貪圖安逸，最終只能虛度年華，抱憾終生。當代大學生是可愛、可信、可貴、可為的。時間之河川流不息每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自已所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。在當今中國，最重要的社會實踐就是全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的實踐。同學們要堅持理論聯(lián)