【文章內(nèi)容簡介】 04名教師，%%的人認為壓力“比較大”和“很大”。%的教師表示假如有二次擇業(yè)機會，則不會再選擇教師這個職業(yè)。為了教師的身心健康，為了打造幸福教育，我們學校積極展開對教師健康知識的宣傳和普及工作，提高教師的自我保健意識，不斷提高教師的總體健康水平。努力改善教師的工作環(huán)境，為教師準備課間休息的場所和創(chuàng)造良好的工作競爭環(huán)境。學校定期安排教師進行體檢，發(fā)現(xiàn)疾病可及時防治，以免延誤病情。同時提醒廣大教師在日常工作中要勞逸結(jié)合，關(guān)愛自己。緊張的工作之余，積極參加體育鍛煉。要關(guān)注自己、同事、家人的健康，以健康狀態(tài)引導學生前行。2）家庭是幸福的關(guān)鍵。幸福課堂的家庭是工作航母的基地，是幸福教師休息的港灣。教師人生的旅途離開了家庭，便充滿落寞。教師是人類靈魂的工程師，是各方面的表率，應(yīng)該樹立正確的價值觀、戀愛觀、家庭觀，正確對待家庭矛盾，對待家庭成員，多一些理解，多一些支持，多一些關(guān)愛，多一些寬容。家庭是事業(yè)的支點，是人生的錨地。離開家庭，人就像脫了韁的野馬，在夜間夢游的孤魂，人生需要家庭。每位老師，在打造幸福教育時，要把眼光和精力多投入到自己的家庭，沒有和諧、幸福的家庭，就不能安心工作。尤其是時下有一些青年教師，婚姻觀念較為淡薄，家庭意識不強，社會交往比較混亂，事業(yè)、生活、工作稍有不順心，就遷怒于家庭，甚至發(fā)生家庭暴力以至于家庭破裂。這不是我們這個社會倡導的主流意識。如何讓家庭更幸福呢？①讓家庭充滿慈愛。丈夫要關(guān)心妻子，妻子要關(guān)心丈夫。晚輩要關(guān)心長輩，長輩要關(guān)心晚輩。②讓家庭充滿尊重。諸如家庭理財、社會交往等事情要互商互量，互容互讓。③讓家庭充滿陽光。讓家庭多一點歡聲笑語，少一點憂愁埋怨。要有一顆平常心，安安樂樂就是福，平平淡淡才是真。3）工作是幸福的核心。沒有事業(yè)就沒有成就感，工作是財富創(chuàng)造力的表現(xiàn)，是自我價值的實現(xiàn)，有成就的工作能使身體充滿活力和激情，能使家庭充滿陽光和快樂。如何才能滿足教師的成就感呢？①全員參與管理，釋放教師主體。學校組織通過引導教職工同志集思廣益，充分發(fā)揮他們的聰明智慧，從而作出超出常規(guī)的判斷和決策是對教師的尊重，是教師價值的體現(xiàn)。從而使教師在學校和學生發(fā)展中滿足了成就的欲望。②調(diào)整評價和激勵機制，匡正價值觀。在學校管理中一方面要提高教師待遇，解決教師生活的實際困難，同時更要引導教師對自身發(fā)展和精神境界的追求。③學習是教師實現(xiàn)成就和專業(yè)化的階梯。教師的學習和發(fā)展性需要成為教師行為目標的主要動力源。學校應(yīng)為教師的全面廣泛和不斷的培訓創(chuàng)造條件，必須給教師學習保障時間和經(jīng)費。教師在學習中不斷提高專業(yè)水平和能力，不斷提升成就欲望，激發(fā)教師創(chuàng)造力。④公平才能維持人的成就欲望。學校中不僅僅要求分配上的公平而且在用人競崗競職競優(yōu)競先，領(lǐng)導作風，人情關(guān)懷，工作環(huán)境，甚至領(lǐng)導待人的態(tài)度等方面均要做到公平。一個人長期得不到公平對待，將影響他的成就欲望，甚至自我封閉，自暴自棄。⑤文化引領(lǐng)滿足教師成就欲望。我們要尊重教師，關(guān)心教師，對教師傾注真摯的熾熱的感情。通過各種渠道宣傳展示教師業(yè)績，表彰教師的成果，形成全社會和學生都對教師尊重，特別是學生對知識的渴求和對教師的尊重是對教師成就欲望的直觀刺激。幸福，教師自身的幸福恰恰在于其對職業(yè)境界的思考、追求，并在辛勞中收獲自身成長，收獲一切孩子的幸福成長。我們的教育行為如果沒有找準航標，只是隨波逐流，或是一路流連駐足，那么暫時的輕松，我們有快感，尤其是看到為生活忙碌顛簸的人們，我們會更有優(yōu)越感?？墒牵恍├蠋熤皇潜瘎⌒缘匕呀處熉殬I(yè)當成了類同三百六十行的一種工作了，一種出賣時間獲取物質(zhì)報酬的工作。其悲劇性在自身生命的耗盡，在學生成長的過程中，就會莫名地討厭差生，會厭倦反復的說教，會害怕同事的進步，會痛苦跟不上的窘迫。幸福課堂的工作將不再停留在“工作”的層面，我們要思考生命的意義，思考成長的內(nèi)涵，尋找成全生命的方法，探索師生共同成長的途徑。面對差生，我們應(yīng)幸福著他對你的敬畏，用塑造“最好的他自己”的理念寬容、鼓勵、訓練他們；面對重復，幸福教師應(yīng)以研究者的態(tài)度反思自我，然后幸福著自我改造，用創(chuàng)造性的勞動提高行為的專業(yè)指數(shù)；面對落后，我們首先要問清自己是否坦然，然后積極地從摔得最重的地方爬起來，向最薄弱的地方猛火煉之，這樣你才會幸福、信服地把先進的同事當老師，把別人的進步當鞭策——有落差的地方，才會產(chǎn)生更大的運動力。幸福就是這么簡單，換一種心態(tài)你就會得到另一片天地。于是，在教中學，在教中反思，在教中探索教育真諦，正是為了給自己的幸福創(chuàng)造可能——一切幸福源于有知，源于創(chuàng)造。一切輕松愉悅又源于幸福！4）心態(tài)是幸福的催化劑。胡錦濤總書記希望廣大教師淡泊名利，志存高遠，靜下心來教書，潛下心來育人。教師不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是這個世界上最永恒的職業(yè)。教師職業(yè)不僅關(guān)乎教師自身的發(fā)展，更重要的是它將影響學生的一生。教師是學生心靈的耕種者，不僅要給學生傳授知識、道德和文明，更重要的是要在他們的心靈播種歡樂、幸福、陽光和希望的種子。因此，一個教師的心理健康，心態(tài)好顯得多么重要。心態(tài)決定一切，而職業(yè)倦怠是當前教師隊伍中普遍存在的現(xiàn)象，如果我們每天都心存報怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣、索然無味；而當我們把教書育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜。只要帶著愛心走進課堂，那么再調(diào)皮的學生也會是可愛的；只要帶著快樂走進課堂，那么再枯燥的課堂也會變得快樂。作為教師，應(yīng)該用平常心看待名譽、金錢、地位和同事間的關(guān)系，打造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的工作習慣，時刻保持著對健康、對家庭、對事業(yè)不懈追求的心?？偠灾?，實現(xiàn)幸福教育的理想，健康、家庭、工作、心態(tài)四者缺一不可。只有這樣，教師才會充滿自豪感，努力工作，累積成就感，享受幸福的教育人生。教師才會以飽滿的熱情投入到為人類貢獻的教育事業(yè)中，幸福生活、快樂工作，努力提升服務(wù)質(zhì)量，從而實現(xiàn)以幸福的教師成就幸福的教育的目的。第三篇：做一個幸福而快樂的語文教師做一個幸福而快樂的語文教師張劭【內(nèi)容提要】一個幸福的語文教師，應(yīng)該是學生精神文化的引領(lǐng)者，閱讀寫作的示范者，是學生發(fā)展的促進者，教育教學的研究者，是良師，也是益友，是長明燈，也是長流水，是學生學習的合作者，更應(yīng)該是平等中的首席?！娟P(guān)鍵詞】語文教師 幸福 【正文】語文教師的幸福與快樂，在于他以智慧啟迪智慧！做一名教師的幸福，做一名語文教師更幸福。因為語文教師是是學生健康成長的引路人，他塑造學生的心靈，啟迪學生的心智；他的意志、毅力對學生有巨大的鼓舞、感染力量；他為人師表，言傳身教，始終是學生仿效的榜樣；他的一言一行，一舉一動都會對學生有著強烈的潛移默化的影響，對規(guī)范學生的言行，舉止及人生追求等都有著巨大的直接影響；他的一顆愛心，是每一個學生健康成長道路上最重要的潤滑劑和催生劑。作為語文教師，幸福與否，快樂與否，取決于自己在哪一種