公文中常用的名詞解釋(編輯修改稿)
2024-10-13 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了四千名會員，其中三分之一是有成就的中青年。另外，在三十個(gè)省、自治區(qū)、直轄市還設(shè)有分會。例2：省金融學(xué)會召開課題調(diào)研交流會7次，共收到課題調(diào)研文章800余篇，其中有200多篇獲獎(jiǎng)。(二)標(biāo)題涉及數(shù)字時(shí)，可以根據(jù)版面實(shí)際需要和可能，靈活掌握使用阿拉伯和漢字?jǐn)?shù)字。五、其他需要注意的問題(一)尾數(shù)有多個(gè)零的整數(shù)值的寫法，可改寫為以萬、億作單位。例如：345000000可寫成34500萬或3．45億，但不能寫成3億4千5百萬。(二)用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫的數(shù)值不能斷開移行。(三)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示數(shù)值的范圍時(shí)，使用連接號“—”或波浪式連接號“~”。例如：1990年一2006年；10元~50元；200米500米。(四)“一”和“兩”的用法不同。讀數(shù)目字時(shí)用“二”，例如：“一二三四、零點(diǎn)二(0．2)、三分之二”；用作序數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用“一”，例如：“第二、二姐、二次大戰(zhàn)”。在與量詞連用時(shí)應(yīng)當(dāng)用“兩”，例如：“兩本書、兩個(gè)月、兩次”；表示雙方用“兩”，例如：“兩便、兩可、兩全其美”；表示約數(shù)或不確定的數(shù)字用“兩”，例如：“過兩天再說、他真有兩下子、我跟你說兩句話”；在新的度量衡單位前一股用“兩”，例如：“兩噸、兩公里”；在“半、千、萬、億”前多用“兩”，例如：“兩半、兩千、兩萬、兩億”。(五)“翻番”和“倍數(shù)”的用法。數(shù)量成倍的增加時(shí)用“翻番”。例如：點(diǎn)鈔速度翻番；地稅收入十年翻了兩番。在用數(shù)字對比時(shí)，絕對數(shù)增加較多、差別較大時(shí)常用倍數(shù)，減少或降低時(shí)不能用倍數(shù)，而是用“百分之幾”的提法。例如：；2005年鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政編制比改革前減少20％；2002年財(cái)政對教育投人比1995年降低12％。(六)弄懂“百分率、百分比、百分?jǐn)?shù)、百分點(diǎn)”的概念百分率指一個(gè)數(shù)占另—個(gè)數(shù)的百分之幾或某一部分占整體的百分之幾。例如：2／5用百分率表示是40％。百分比是用百分率表示的兩個(gè)數(shù)的比例關(guān)系。例如：某班50名學(xué)生中有20名是女生，這一班中女生所占的百分比就是40％。百分?jǐn)?shù)是指分母為100的分?jǐn)?shù)，通常用百分號來表示的數(shù)字。例如：12％；98％。百分點(diǎn)指以百分?jǐn)?shù)形式表示的不同時(shí)期相對指標(biāo)變動幅度，百分之一為一個(gè)百分點(diǎn)。例如：同上年相比，不良貸款率減少三個(gè)百分點(diǎn)。(七)公文中的結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，要段落分明，前后一致。要求第一層為“一”，第二層為“(一）”，第三層為“1”，第四層為“(1)”，第五層為“①”。個(gè)別情況也有使用拉丁字母A、B、C和羅馬數(shù)字I、Ⅱ、Ⅲ序數(shù)的。還有的不使用序數(shù),而在各層標(biāo)題中用不同的字體或字號居中排列。第四篇：行政公文中命令行政公文中的命令導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《行政公文中的命令》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：基本內(nèi)容是什么?大家知道最新的范文格式是怎樣的嗎?下文是，歡迎閱讀!模板一各村黨支部、村委會，各中小學(xué)校：在 xxxx 學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教...基本內(nèi)容是什么?大家知道最新的范文格式是怎樣的嗎?下文是，歡迎閱讀!模板一各村黨支部、村委會，各中小學(xué)校：在 xxxx 學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教職工在縣教體局、鎮(zhèn)黨委政府及社會各界的關(guān)心支持下，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，積極實(shí)施素質(zhì)教育，按照國家規(guī)定開齊、開足各種課程，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。積極推進(jìn)課程改革和評價(jià)制度改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，
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