關于大學生使用電腦情況的調查報告五篇模版(編輯修改稿)
2024-10-13 12:43 本頁面
【文章內容簡介】 教育狀況調查報告第三篇：關于大學生使用電腦的調查報告關于大學生使用電腦情況的調查報告關于大學生使用電腦情況的調查報告一．引言隨著網絡的普及，電腦全面的影響并改造著當代大學生的學習生活，已經成為我們日常生活中重要的部分。但是，電腦在為同學帶來方便的同時也帶來了許多負面影響。電腦的使用狀況，必然會影響到大學生未來的行為并改造我們的思想?？梢?，正確使用電腦的重要性是不言而喻的。為了解我校學生電腦使用情況，特此發(fā)放次問卷，并做了分析。二．數據調查為了了解大學生電腦使用情況的信息，我們在北方學院對其在校本科生進行了調查問卷分析。本次問卷共發(fā)放100份，有效收回100份。本次調查以網絡問卷方式為總體，采用隨機抽樣方法選取調查對象。本次調查采取問卷法收集資料。問卷由15個問題構成，主要詢問了學生是否夠買電腦，購買電腦后對學習、生活的影響等方面的一些具體情況。以下是發(fā)揮問卷的調查情況。三．調查結果及分析1．擁有電腦學生的比率根據數據顯示82%的學生擁有電腦，其中年級越高，電腦擁有率越高。且絕大多數擁有的是筆記本電腦，因其的便利性?？梢婋娔X對大學生的影響力越來越大。%的學生購買電腦是為了學習，15%的學生是為了娛樂，12%的學生隨大流。經過分析發(fā)現大家購買電腦的最初目的大部分都是很好的為了學習，而這也成為學生家長愿意給學生購買電腦的最主要原因。從問卷中發(fā)現大部分人每次上網時間為2到6小時。調查顯示擁有自己電腦的學生使用電腦的次數頻率較高，而且這個時間絕大部分已經超過了健康使用電腦的時間，對身體已經造成了不好的影響，不過由于學校在周日到周四實行了晚上12點斷網的政策，所以沒有出現一些過度損害健康學習生活的情況。在調查中發(fā)現，90%的學生上網時首先打開的是一些娛樂工具，4%首先是瀏覽新聞，只有6%的學生打開電腦首要任務就是學習。而隨后的時間，女生看電影看電視劇的較多，男生則是玩游戲的較多，55%的學生會學習工作或瀏覽學習資料?？梢娋W絡的誘惑力是很大的，就算最初的目的是學習，我們也會順便進行一些娛樂活動。最后我們一些人會回歸到學習工作的目的上來，不過與最初的以學習為目的而購買電腦的學生人數有較大的偏差。33%的學生認為電腦對學習有很大的幫助，網絡中的學習資料高度流通，學生們可以有效的查獲各種信息，能夠快捷的完成學習任務，同時獲得更多的延伸。48%的學生覺得電腦對他們的學習沒什么幫助，雖然對學習有些有幫助但有時不能有效控制自己上網時間從而對學習產生一些反作用。19%的學生認為電腦耽誤學習，除了學習工具和資料外網絡的其他誘惑力對自己太大，常常想著學習卻不知不覺一直玩下去影響了學習的進程。不過73%的學生認為總的來說電腦給學習的及生活產生了正面影響，27%的學生認為帶來了負面影響。四．結論當今時代電腦對大學生來說是必不可少的，大學生可以通過網絡了解新聞，增長自己的閱歷見識，還可以查閱各種學習資料，比如查找各個大學的學習課件，搜集論文資料，碰到不會的問題可以上網搜一下等等。除了這些以外還可以和各類人溝通交流了解多樣的知識文化。同時有了網絡學生們更容易和同學朋友聯系，增加了交流，增進了感情。然而網絡對大學生的各方面的誘惑很多，使用不當的會對學生的一些人生觀價值觀產生一些消極影響，還有可能讓學生學到一些不好的東西。而且由于網絡信息量多使學生花費在電腦上的時間會很多，從而使用在學習上的時間減少。例如一些大學生沉迷于網絡游戲中不可自拔；有了電腦，很多學生用途背離了原來購買電腦的初衷。針對大學生使用電腦給學習生活帶來的不利影響在次提出幾點建議:，網絡上對我們有用的信息很多，要合理采摘網絡上積極健康的知識，讓網絡成為我們走入社會健康發(fā)展的有利工具。，不要過度依賴網絡。各種娛樂的網站的確使我們在緊張勞累的時候得到了放松，但是不可以沉迷其中，做到勞逸結合。同時學校也要加強管理實行12點以后斷網政策，使學生能夠有充足的睡眠時間。，不僅電腦成為生活的必需品，電腦操作能力的提升也變得更加重要。較好的電腦操作水平為我們的工作和生活都能帶來便利，我們應該利用電腦更好地規(guī)劃和豐富生活，而不是整日沉迷電影和游戲，不僅對身體有害，還影響我們的學習和生活。附錄關于大學生電腦使用情況的問卷調查你的性別：A 男生B 女生 你所在的年級：A 大一B 大二C 大三D 大四 你是否擁有自己的電腦：A 是B 不是 您個人的電腦或期望購買的類型是：A 筆記本B 臺式機 你每天都用電腦嗎？A 是B 否 你平均使用一次電腦的時間：A 1小時以下 B 12小時 C 23小時D34小時 E 4小時以上你是用電腦一般用來干什么？A 聽歌 B看新聞C網購D 玩游戲E 收集資料F 聊天 G 學習H 其他你覺得使用電腦是否對你的學習產生了影響：A 沒有 電腦給我的學習帶來了幫助B沒有 我能把游戲和學習分來 C是的 電腦是我放松了學習的態(tài)度D 是的 使用電腦使我沉迷 荒廢了學業(yè)你是否覺得購買電腦違背了初衷：A 是的 B 沒有你是否覺得因為玩電腦而減少了室友之間的交流：A 是的 回宿舍后各玩各的 不怎么說話了 B 沒有 回宿舍后我們一起玩游戲 感情更好了 C 沒有 斷電后我們會聊天1你是否覺得使用電腦占用了你的休息時間：A 經常占用 B完全不會 到點了就斷電熄燈了 C 偶爾占用 有時候要工作 很忙1父母對你上網的態(tài)度：A 管得很嚴 B 很嘮叨 但只是說說 C 沒有強制措施，基本不管1你是否有意學習過某項電腦技能：A 有 并還在學 B 有想法 但沒有實際行動 C 沒有想法1你平時的學習生活工作中的電腦的作用是：A 很少使用 B 偶爾發(fā)郵件 拷課件 C經常使用 而且?guī)椭艽?你覺得電腦技能對自己的未來：A 很重要 B 比較重要 C 無所謂第四篇：大學生使用電腦情況的調查報告大學生使用電腦情況的調查報告當今的大學生樂于創(chuàng)新、易于接受新事物，他們往往追隨或引領時尚潮流。電腦作為一種方便高效的現代化工具，似乎與大學生有一種天然的緊密的聯系，它正在被當作必備的生活和學習工具而大量地涌入學生宿舍。在當前社會電腦普及率并不高的情況下，大學生可以說是又一次站在了信息時代的前沿。雖然
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