【正文】 電腦是集體共用，用來學習也不是很現(xiàn)實，因為大家都要玩，自己不好意思要求用來學習，而且估計室友也不同意。原來沒有想過這個問題，即使想過也沒有毅力。據(jù)了解，大部分學生都有學習技能的想法，而且他們打算在大二實施計劃，他們或買個人電腦，或去機房，那時他們會有相對自由的支配時間，而且大一玩的新鮮勁也基本上過去了，他們在大二一年要大戰(zhàn)一場。當然在調(diào)查過程中也不乏這樣一些人，他們認為大學是用來玩的，他們想著順其自然的過，不想刻意去學什么東西?；蛘呤且恍┤藢﹄娔X不敢興趣，想把學習的方向放在其他方面。以上就是調(diào)查的整個過程以及結(jié)果。所有的事情都有它的利弊，好壞。但是事物本身是死的，它本身沒有能力決定其作用的發(fā)揮，關鍵還是個人。我們不可能因為電腦對有些人造成危害對社會造成不良影響就排斥它，譴責它，也不可能因此就批判發(fā)明電腦的人，很多事情，問題的本身需要我們自己去反思，去思考。利與弊，好與壞是由我們自己決定的，就象上面的調(diào)查，面對同一個環(huán)境，面對同一個問題，面對同樣的問卷，但是其答案，其態(tài)度，其結(jié)果卻截然不同。調(diào)查的目的不是說觀察電腦的使用是利大于弊還是弊大于利，這個問題通過問卷調(diào)查也不可能得出較正確的結(jié)果，因為很多因素如調(diào)查圈子，調(diào)查對象，調(diào)查人數(shù)，調(diào)查環(huán)境都有它本身的局限性。此次新聞調(diào)查的目的只是想讓大家能夠站在較遠 的角度去看待事物，從調(diào)查結(jié)果中尋找自己與別人的差距，就像第16題中，雖然有28%的人上網(wǎng)主要做的事是玩游戲與聊天，但是依然有42%的人用來瀏覽新聞與搜索查找資料。別人能夠做到的，自己為什么就做不到呢？因此，我們應該合理使用電腦，增強自控能力，做到電腦利用的最大化。第五篇：關于大學生電腦使用況調(diào)查報告一前言關于大學生電腦使用情況調(diào)查報告現(xiàn)今大學生早已成為電腦消費中一個不容忽視的群體。電腦逐漸走進大學校園的同時，電腦的消費和其對大學生生活的影響也越來越受到社會各界和學生自身的關注。那么大學生目前對電腦的需求和消費水平，以及購買電腦前后的心理狀況究竟怎樣呢?本次調(diào)查以研究以上內(nèi)容為目的，希望通過調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，能給大家一些電腦消費和使用方面的指導性建議。二方法1．調(diào)查對象及數(shù)據(jù)收集方法本次調(diào)查以網(wǎng)絡問卷方式為總體，采用隨機抽樣方法選取調(diào)查對象。本次調(diào)查采取問卷法收集資料。問卷由19個問題構成，主要詢問了學生是否購買了電腦，購買時考慮的因素，購買電腦后對學習、生活的影響等方面的一些具體情況。以下是發(fā)回問卷的調(diào)查情況。大一大二大三大四合計人數(shù)274比例（%）男生女生合計人數(shù)178274比例（%）有電腦無電腦合計人數(shù)131143274比例（%）三結(jié)果與分析1．大學生對電腦的消費情況(1)大學生對電腦消費的總體狀況調(diào)查結(jié)果顯示在抽樣樣本中有電腦的同學占48％，沒有電腦的同學占了52％.對于沒有電腦的同學目前選擇不購買電腦的主要原因。不購買電腦的主要原因是因為經(jīng)濟條件限制，占了35％。如果經(jīng)濟條件允許的話，這里的35％將有可能轉(zhuǎn)為已購電腦的樣本，經(jīng)濟條件對學生購買電腦的消費起著主要的決定性作用，所以有相當一部分同學可能有消費電腦的期望而受到經(jīng)濟條件的制約，這部分同學可能會選擇在學校機房上機或在校外網(wǎng)吧?？紤]到學生們的課余上機學習，學校已經(jīng)針對調(diào)查數(shù)據(jù)合理有效地開放機房，便于學生們課余對電腦的使用。而另一個比較可觀的數(shù)據(jù)，暫時不需要的占了31％。這說明電腦的使用與平時的學習相關性較小。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學生不購買電腦的原因是擔心電腦丟失的選擇率只有10％。這說明同學們對學校的治安管理心存顧慮。以上是選擇目前不購買電腦的主要原因，下面我們來看一下沒有購買電腦的同學認為購買了電腦的同學在購買前后的變化。我們可以看出。與他人交流減少、學習成績下降、課外活動減少、逃課增多的占很多。說明大部分沒有電腦的同學認為買了電腦之后負面影響比較多，比如影響了學生的正常交際和正常學習生活，這些因素有可能成為其他同學不購買電腦的間接原因。而也有一部分同學因為購買電腦實際操作動手能力變強，所占比例為少數(shù)。（2）購買趨勢根據(jù)我們的調(diào)查顯示，沒有電腦的同學預計在校期間購買電腦的比例為52％，沒有購買打算的占48％。大部分同學都有在校期間購買電腦的打算，占了52％，購買電腦的打算反應了同學們對消費電腦的期望值，在上面對沒有購買電腦的同學不夠買電腦原因的分析中可以看出由于經(jīng)濟條件不允許的居多。在排除了這個外界因素后，同學們還是更在乎使用電腦給自己帶來的便利。（3）購買電腦時考慮的因素不同性別的個體，其社會化過程所具有的特點不會一樣。那么在選擇電腦時考慮的因素，在男女生選擇最多的都是電腦的技術性能的基礎上男生選擇技術性能的比例是83％。而女生有76％。（4）購買電腦地點在選擇地點時，同學最愿意去的是太平洋數(shù)碼一類的專營電腦器材的地方。還有很大一部分同學表示，愿意回家鄉(xiāng)購買。（5）購買的電腦品牌調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇聯(lián)想、IBM的占28%，另一個比較可觀的數(shù)據(jù)是惠普所占的比例，這說明這兩種品牌的電腦在校園潛在的市場還是很大的。2．大學生對電腦的使用狀況（1）購買電腦后和購買電腦時初衷的對比購買了電腦的同學，他們對電腦的使用是否和他們購買電腦的初衷一樣呢？通過調(diào)查數(shù)據(jù)的比較。我們來做簡要的分析。（2）電腦主要用途的男女生交互分析男生和女生在社會意識形態(tài)的差異是否也會表現(xiàn)在對電腦的使用上呢。我們對電腦的主要用途做了男女生的交互分析。四小結(jié)本調(diào)查報告通過對抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計分析，從頻率、方式、內(nèi)容等方面描述了目前大學生消費電腦和使用電腦的基本狀況和表現(xiàn)出來的特征。并分析了男生和女生在消費電腦時考慮的因素和使用電腦的主要用途上的差異。研究所得到的主要結(jié)果有以下幾點。且沒有購買電腦的同學大多數(shù)都有在校期間購買電腦的打算。，且大多數(shù)同學購買電腦可接受的價格是4000～5000元，少有同學是因為擔心電腦丟失而不購買電腦。男生比女生更有自主性，而女生比男生更具依賴性。其中用于學習的明顯減少，用于娛樂的明顯增多。且在實際使用中男生比女生用于學習的少，用于娛樂的多。，多數(shù)大學生的學習成績沒有受到影響，也有相當一部分學生表現(xiàn)出了成績的下滑。