關(guān)愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園(編輯修改稿)
2025-10-13 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。向留守兒童家長和監(jiān)護人，宣傳科學(xué)的家教觀念、知識和方法。使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，正確對待孩子的成長，加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情和溫暖。鼓勵孩子用書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進心理健康成長。二、爭當(dāng)“留守兒童的代理家長”。按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能踴躍參與到與留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動中來。針對留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題，正確適時引導(dǎo)孩子成長。做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人。三、爭當(dāng)“愛心媽媽，愛心爸爸，知心姐姐，知心哥哥”。一次親情電話，一封親情書信，可以安慰一個幼小的心靈，一頓便飯能讓孩子感受到家的溫暖，一個美好的假日能讓孩子享受到生活的幸福??這些，你都能做到。親愛的公民們，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟。贈人玫瑰手留余香，雪中送炭心留愛。為了同一片藍天下的孩子們，都能擁有幸福的童年和美好的明天，請伸出您溫暖的雙手，幫助身邊的留守兒童，為他們創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們攜起手來，為構(gòu)建和諧家鄉(xiāng)做貢獻吧！鳳陽縣黃泥鋪中心小學(xué)2012年9月12日第四篇：關(guān)愛留守兒童建設(shè)和諧校園關(guān)愛留守兒童建設(shè)和諧校園——習(xí)酒鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童之家成立暨代理家長認親儀式上的講話稿王奇林各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：今天，我們在這里隆重集會，成立習(xí)酒鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童之家并舉行鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童代理家長的認親儀式。首先，對各級領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，向各位關(guān)心留守兒童健康成長的領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示衷心的感謝。一個人成長的起點是家庭，家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育直接影響著孩子的成長。留守兒童則是由于第一監(jiān)護人這樣或那樣的原因出現(xiàn)缺位，溫暖的家就形同虛設(shè)。為此，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各位老師的大力幫助下，我校在這寒冬即將來臨之際，成立留守兒童之家并舉行代理家長認親儀式，目的就是為鎮(zhèn)中學(xué)的留守兒童建立一個溫暖的家，各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁就是留守兒童負責(zé)任的代理家長。各位代理家長，尤其是我們的老師，從今以后，我們身上的擔(dān)子就多了一份關(guān)愛留守兒童的工作，我們要對留守兒童的成長全面負責(zé)，要做留守兒童思想道路的引路人、學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者、健康生活的保護者。我們要抽出足夠的時間來管理留守兒童、關(guān)心留守兒童，要經(jīng)常了解留守兒童的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體健康狀況、思想變化狀況。我們要像當(dāng)父母的對待子女一樣，不講代價，不計得失，不圖回報，定期與留守兒童及父母進行溝通。我們要鍛煉留守兒童的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使留守兒童茁壯的成長。各位留守兒童，雖然你們的父母不在家，但有各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)懷，從今天起，你們不再孤獨，你們不再缺少家的溫暖，你們不再缺少嚴父慈母的愛，你們不再缺少兄弟姐妹的友情；你們不論是學(xué)習(xí)上、生活上還是思想上，有什么問題均可向你的代理家長交流溝通，有什么困難可向你的代理家長求助。同時我要嚴肅的告訴你們，你們要嚴格遵守校紀班規(guī)，你們要嚴格遵守留守兒童之家的家規(guī)；你們要學(xué)會自理、學(xué)會自立、學(xué)會自律、學(xué)會自強；你們要尊敬代理家長像尊敬你們的父母一樣。你們今天為有一個負責(zé)的代理家長而驕傲，我們明天為有一批成才的留守兒童而自豪。最后，愿習(xí)酒鎮(zhèn)留守兒童之家如雨后春筍，愿習(xí)酒鎮(zhèn)中學(xué)的留守兒童之家成為遠近聞名的溫馨之家，愿我們的學(xué)校安全和諧、成就輝煌。祝各位代理家長和領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利，祝各位留守兒童身心健康、學(xué)習(xí)進步！第五篇：關(guān)愛留守兒童構(gòu)建和諧校園[定稿]20122013學(xué)楓嶺頭中學(xué)關(guān)注留守兒童工作總結(jié)楓嶺頭中學(xué)政教處2013關(guān)愛留守兒童構(gòu)建和諧校園————楓嶺頭中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)匯報材料隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，而對“留守兒童”的教育和管理又逐漸成為突出的社會問題。為了全面貫徹落實中央八部委“共享藍天”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童會議精神及
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