【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在這一時(shí)期，他們特別需要長(zhǎng)輩尤其是父母的關(guān)愛與引導(dǎo)。但是他們的父母遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，無法及時(shí)提供他們的心理需求，致使他們的心理發(fā)展容易出現(xiàn)扭曲和變形，從而引 發(fā)種種心理病癥，也容易養(yǎng)成孤僻、任性和自私自利的性格。2． 學(xué)習(xí)情況另人擔(dān)憂這些校外寄宿生由于在學(xué)習(xí)中缺少父母的幫助和監(jiān)管，大多數(shù)人都存在著學(xué)習(xí)目 的不明確、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等問題。調(diào)查顯示，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不容樂觀，他們中的成績(jī)優(yōu)秀者較少，大多數(shù)留守兒童的成績(jī)都處于中等偏下。而他們對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏熱情、沒有進(jìn)取心，有厭學(xué)情緒且成績(jī)起伏性較大，成績(jī)不夠穩(wěn)定，時(shí)常有不做作業(yè)、逃課等現(xiàn)象發(fā)生。3． 社會(huì)安全隱患在校外寄宿的留守兒童，由于缺少監(jiān)護(hù)人的管理，一旦放學(xué)回到住所后他們就會(huì)到網(wǎng)吧上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自 拔，為了上網(wǎng)籌錢就會(huì)去偷盜甚至搶劫。或者幾個(gè)人湊在一起在大街上亂轉(zhuǎn)，在這種情況下他們極易會(huì)受到社會(huì)上一些不良青年的誘導(dǎo)走上犯罪道路，從而帶來一系列的社會(huì)問題。三、構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會(huì) “三位一體”的立體式教育網(wǎng)要真正解決農(nóng)村留守兒童校外寄宿生的問題，需要我們理性的去對(duì)待這些問題，更需要構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會(huì) “三位一體”的立體式教育網(wǎng)，共同為農(nóng)村留守兒童校外寄宿生的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。1． 創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭對(duì)青少年行為習(xí)慣的養(yǎng)成、個(gè)性的發(fā)展都有著重要的影響。因此，要充分發(fā)揮家庭教育的功能，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。良好的親子關(guān)系是一種無法代替的教育資源，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。孩子是父母的希望，家長(zhǎng)自身就要充分認(rèn)識(shí)到在校外寄宿的留守兒童問題的嚴(yán)重性，盡量做到父母雙方有一個(gè)在家，維持家庭功能的完備，讓這些學(xué)生感受到父母的關(guān)懷和家庭的溫暖。2． 加強(qiáng)學(xué)校育人功能在家庭功能不健全的情況下，學(xué)校成為留守兒童社會(huì)化過程中一個(gè)極其重要的場(chǎng)所，因此學(xué)校要給予留守兒童更多的關(guān)愛與幫助。（1）完善校外寄宿生管理制度校外寄宿生是學(xué)生中的一個(gè)重要群體，對(duì)其實(shí)行有效管理，就要建立一套切實(shí)可行的辦法，再與各相關(guān)責(zé)任人或單位簽訂責(zé)任書。首先，學(xué)校要與班主任、房東、學(xué)生以及家長(zhǎng)簽訂各項(xiàng)責(zé)任書，如安全管理責(zé)任書、監(jiān)管人責(zé)任書、學(xué)生自 我管理責(zé)任書等。其次，學(xué)校與其社會(huì)職能部門簽訂責(zé)任書，如社會(huì)治安管理責(zé)任書、食品安全管理責(zé)任書、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所管理責(zé)任書等，為未成年人健康成長(zhǎng)營造良好環(huán)境。（2）更多地關(guān)注校外寄宿生在平時(shí)留心這些孩子的一言一行，清楚的了解他們?cè)谛睦砩稀⑿袨樯洗嬖诘膯栴}。針對(duì)留守兒童心理、思想上的障礙，制定切實(shí)可行的對(duì)策，使關(guān)愛深入學(xué)生的心坎。要發(fā)揮集體的作用動(dòng)員全班學(xué)生都來幫助和關(guān)心他們，與他們結(jié)成互助小組，使這些留守兒童不在孤獨(dú)消沉，增加他們面對(duì)未來的信心。解決校外住宿生問題最直接的辦法是要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校宿舍的建設(shè)，爭(zhēng)取讓所有校外住宿學(xué)生都住進(jìn)校內(nèi)，學(xué)校對(duì)他們生活、學(xué)習(xí)和休息時(shí)間等進(jìn)行統(tǒng)一管理，這樣就可以有效減少問題的產(chǎn)生，達(dá)到預(yù)期的教育效果。進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)校外住宿生的管理與教育，營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這些在校外寄宿的留守兒童能夠快樂健康的成長(zhǎng)是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。第三篇：范家寨鄉(xiāng)中學(xué)校外寄宿學(xué)生管理協(xié)議書為了加強(qiáng)校外寄宿學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、生活、行為等方面的管理，確保寄宿學(xué)生健康成長(zhǎng)，創(chuàng)建文明、和諧的教學(xué)氛圍，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，學(xué)校特與各房屋出租戶、寄宿學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂如下協(xié)議：招租戶要以高度的責(zé)任心，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本戶所招住學(xué)生的管理，照顧學(xué)生的飲食起居，對(duì)學(xué)生住所及時(shí)加鎖，確保學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)和生活安全。招租戶要準(zhǔn)確掌握并記載好所招住學(xué)生的班級(jí)、姓名、家長(zhǎng)姓名、家庭住址、聯(lián)系電話，確保在學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)事端，能在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)和學(xué)校。招租戶要愛護(hù)學(xué)生，并教育其自覺遵守社會(huì)公德和禮儀常規(guī)，嚴(yán)禁容留社會(huì)青年及其他非住宿人員借宿。招租戶要督促學(xué)生按時(shí)回住所學(xué)習(xí)、作息，準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在住所有下列行為之一，招租戶除規(guī)勸教育外，應(yīng)及時(shí)向其家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任反映匯報(bào)：①逃學(xué)睡覺；②吸煙；③酗酒；④賭博；⑤攜帶兇器或其他危險(xiǎn)品；⑥打架斗毆；⑦聚集結(jié)伙；⑧上網(wǎng)等其他違紀(jì)違規(guī)行為。招租戶要教育、監(jiān)督學(xué)生切實(shí)做到“六防”：防火、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防交通事故發(fā)生、防流行病傳播蔓延。寄宿生要自覺接受招租戶的監(jiān)督管理，接受招租戶的批評(píng)教育，各寄宿學(xué)生家長(zhǎng)要自覺與房東、班主任和學(xué)校聯(lián)系溝通，合力強(qiáng)化寄宿生管理，確保學(xué)生寄宿安全。房東簽字：聯(lián)系電話：寄宿學(xué)生家長(zhǎng)簽字：聯(lián)系電話：寄宿學(xué)生簽字：年級(jí)班范家寨鄉(xiāng)中學(xué)2011年2月18日第四篇：校外寄宿生安全管理責(zé)任書東鋪小學(xué)校外寄宿生安全管理責(zé)任書為進(jìn)一步規(guī)范校外寄宿生管理，確保學(xué)生安全健康快樂，經(jīng)文峰派出所綜治辦、學(xué)校、房東及學(xué)生家長(zhǎng)多方協(xié)商，達(dá)成共識(shí)，明確如下責(zé)任：一、各方職責(zé)：（一）房東職責(zé)：學(xué)生入住時(shí)，必須登記學(xué)生的主要信息，包括家庭住址、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話，以及就讀班級(jí)、班主任姓名與聯(lián)系電話等。為住宿學(xué)生提供設(shè)施安全、生活方便的宿舍，男女宿舍不得設(shè)在同一層樓，確保男女寢室絕對(duì)隔離。為住宿學(xué)生提供晚自習(xí)場(chǎng)所、桌椅和照明燈光。安排好宿生作息時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)作息，就寢前必須清點(diǎn)人數(shù)，如有學(xué)生缺勤，及時(shí)查明去向，并在第一時(shí)間與家長(zhǎng)及班主任取得聯(lián)系。對(duì)住宿學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。如不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)使用燭火、蚊香，不準(zhǔn)使用用電器，不準(zhǔn)擅離寢室