初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(編輯修改稿)
2025-10-13 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)，對階段性的工作及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在問題及時(shí)處理改正。比如第一次月考成績出來后，對每一位學(xué)生的成績進(jìn)行分析，及時(shí)鼓勵(lì)，樹立信心，同時(shí)也指出存在問題，幫助學(xué)生找差距，指引正確的學(xué)習(xí)方法和具體措施。抓住每一次年級活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，樹立班級團(tuán)隊(duì)意識，這樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中形成互相幫助的風(fēng)氣。樹立學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)總結(jié)，利用班會(huì)課的時(shí)間做經(jīng)驗(yàn)介紹。班上部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法或其他原因?qū)е鲁煽冞M(jìn)步不大，為了幫助這些學(xué)生，我在座位安排方面給予他們特殊的照顧，讓他們與班上最優(yōu)秀的學(xué)生同桌，在學(xué)習(xí)上與優(yōu)秀生保持同步，遇到問題及時(shí)提問，這樣既讓學(xué)困生在學(xué)習(xí)上有了信心，各科作業(yè)的完成率也大大提升，也讓優(yōu)秀生在幫助同學(xué)的過程中得到復(fù)習(xí)與鞏固，提升了信心和個(gè)人魅力。抓好班級常規(guī)管理班級有少部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識（如英語），為了打發(fā)時(shí)間，一上課就開始說閑話，有時(shí)甚至在課堂上到處走動(dòng)，嚴(yán)重影響老師上課也制約著班級的發(fā)展和進(jìn)步。課堂紀(jì)律不好將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,。為了我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我在管理班級和家長溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料。這一招在一定程度上還是起到作用的。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓每一個(gè)家庭成為班級堅(jiān)強(qiáng)的后盾。中考是初中學(xué)生的人生大考，學(xué)校家庭及社會(huì)的關(guān)注度都較高，我做過調(diào)查，10班的所有家長都希望自己的孩子通過中考進(jìn)入高中讀書將來考上理想的大學(xué)?；诖?，我充分利用每學(xué)期的家長會(huì)，介紹七十五中學(xué)的辦學(xué)理念和所取得的成績，最近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，讓家長和學(xué)生明確中考目標(biāo)就在眼前，只要努力學(xué)習(xí)，就可以進(jìn)入七十五中學(xué)這個(gè)擁有眾多優(yōu)秀教師資源的學(xué)校。家長會(huì)的成功讓家長和孩子達(dá)成共識，明確了中考目標(biāo)學(xué)校，這樣在后期班主任留生源的工作中就顯得水到渠成。第四篇：初三語文復(fù)習(xí)演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案初三語文復(fù)習(xí)本文由liyanliubaixia貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。初三語文中考復(fù)習(xí)也可以打“短,平,快”——在初三語文備課組教研活動(dòng)時(shí)的發(fā)言 姚長進(jìn)初三中考語文復(fù)習(xí),我想首先要研究兩個(gè)方面的問題:一是學(xué)生現(xiàn)狀 學(xué)生現(xiàn)狀——不 學(xué)生現(xiàn)狀 少學(xué)生甚至家長老師對短時(shí)間提高語文成績不抱信心。二是命題思路 命題思路——現(xiàn)在中 命題思路 考命題我的體會(huì)是“基礎(chǔ)題靠書下篙,能力題結(jié)合生活,閱讀題側(cè)重感悟,作文 題接軌熱點(diǎn)”.現(xiàn)就按試卷構(gòu)成板塊談?wù)勎业南敕? 一,基礎(chǔ)題 存在問題: 存在問題: 字音辨析,字形修改,名句默寫,古詩古文一般源自課本,實(shí)際上我們的學(xué) 生常常是選擇題碰運(yùn)氣,名句錯(cuò)別字較多,古文翻譯不到位,: “無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”一聯(lián)一般理解為抒 寫傷別懷舊之情,但著名學(xué)者劉學(xué)鍇認(rèn)為:舊花雖落去,新燕卻歸來,且花與燕 常比喻成美好事物,細(xì)加品味 …… 原句,“美好事物”帶入“舊花雖 落去,新燕卻歸來”理解便可,但不少同學(xué)恐怕題目都未曾完全閱讀,本題是理 解哲理,: 教學(xué)建議: ,基礎(chǔ)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練,必要時(shí)可以進(jìn) 行精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案,形而上學(xué)的課堂作業(yè)可以變換模式,變試卷練習(xí)為專項(xiàng)訓(xùn)練, 變?yōu)閼?yīng)付檢查而進(jìn)行的抄《補(bǔ)充習(xí)題》《指導(dǎo)用書》為音,形,義,名句默寫, , 名句鑒賞, 古文釋義等過關(guān)作業(yè), 不必在意一課一練, 可以一單元搞幾次小結(jié)性, 針對性,能力題 能力題主要在名著閱讀, 口語交際, 綜合實(shí)踐等題型, 其中名著閱讀重積累, 口語交際重環(huán)境,便是考查積累。精心編輯精致閱讀如需請下載！第五篇：初三作文復(fù)習(xí)初三作文復(fù)習(xí)講義一、落實(shí)題目要求考試作文首先要符合題目要求，落實(shí)題目要求，否則就是偏題。我們要準(zhǔn)確理解題目中每一個(gè)詞的含義，并切實(shí)在作文中落實(shí)。考試作文，必須緊緊圍繞題目來寫。緊緊圍繞題目，不但看清題目，更要在作文中真正把題目的要求落到實(shí)處。《陽光下，我們??》是我校初三的一次考試作文。許多同學(xué)，雖然看到了題目中的“陽光”，也把“陽光”兩字寫進(jìn)了作文，典型的做法就是在文章中間的幾段都以“
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