初中信息技術(shù)研修總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。在今后的教學日子里，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的教師。我相信這次的研修對我們今后的工作會有更大的幫助，我們也會有意想不到的驚喜和收獲。集中研修時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這兩個月里我們的生活豐富多彩，學習充實而有所收獲，下面從幾個方面總結(jié)一下我在這里的收獲。一、又走近一批德才兼?zhèn)涞膶＜覍W者兩個月的集中研修，讓我零距離聆聽了專家們的報告，感受到他們的大家風范…… 西北師范大學楊改學院長的報告，高屋建瓴，詳細闡釋現(xiàn)代教育技術(shù)與教育的變革與發(fā)展的關(guān)系；開封大學陸水東教授的講座，立足實際，深入剖析了如何撰寫教育科研論文；美國雪城大學雷靜博士的報告，旁征博引，娓娓道來；南京師范大學李藝教授的講座，既結(jié)合實際，又有理論高度……王德木教授的中國特色社會主義理論講座，妙趣橫生，深入淺出；顏荊晶老師的計算機教育應用，行云流水，一氣呵成；王瑤老師的緩釋壓力，擁抱陽光講座，客觀解讀，寓理于事；郝兆杰老師的教育動畫設(shè)計，循序漸進，側(cè)重演示；胡山林教授的文學與人生講座，分析透徹，入情入理；教育科學學院汪基德院長的信息時代的教育變革報告，我不僅崇拜各位專家學者淵博的知識，更被他們的精神所感動……我有感于劉先鋒主任的淡泊坦然，王慧君老師的自強不息，曾巍老師的善于鉆研，蔡建東博士的不懈追求，馮永華老師的親和力和感染力……二、又升華一次新課程改革教育理念新課程改革的著眼點在于提高學生的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生能力，使之形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學生的終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過這次培訓使我認識到人的素質(zhì)高低并不完全取決于他擁有知識量的多少，而是在于創(chuàng)新能力的提高，因而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力則成為素質(zhì)教育重要的價值取向。如何養(yǎng)成學生獨立思考的習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提高學生的科學文化素質(zhì)，是我們教育者迫在眉捷的研究課題。三、又吸納一些先進的教育教學經(jīng)驗一是學會了使用腦圖軟件用于教學。腦圖是一門新興的腦科學。它的誕生代替了一大堆繁復的文字，使各項事件之間的關(guān)聯(lián)一目了然。而腦圖軟件節(jié)約了我們的時間，使我們的思維可視化，形象化。它不光在教育領(lǐng)域，實際上在各行各業(yè)都有著廣泛的用途，腦圖軟件將會像Word一樣，成為我們生活，學習，工作的一部分，將使我們更高效地學習。它可用于復習，準備迎考。很多學生喜歡臨時抱佛腳，考前突擊，拿著書本狂背，知識都是一些雜亂的碎片，考試結(jié)束，腦子里剩下的就已經(jīng)不多了，這種現(xiàn)象是每個人都不愿看到的。若使用腦圖軟件復習迎考，先建立知識框架，突出重點，插入各個細節(jié)和分枝，設(shè)立問題，幫助自己回憶，增加自己的思想，聯(lián)想和解釋，學生可以自由穿插于所有知識結(jié)構(gòu)，這種網(wǎng)狀的框架結(jié)構(gòu)與大腦的記憶模式相統(tǒng)一，不易遺忘，能形成永久記憶。二是學會了如何更好的制作教學PPT，如何配色、如何使用動畫、如何使之更好的運用于教學實際。四、又解決一些教育教學實際中的困惑在過去的教學實際中，我一直在困惑，如何理解目標并恰當?shù)脑O(shè)計教學目標，并且沒有這類的專業(yè)書籍可看，所以只能憑自己的感覺和理解來做。但南京師大李藝教授在他講座的第一部分里，便將新課程的三維目標與布魯姆的三維目標加以比較，詳細闡述，并通過修改一些教案中確立的教學目標，將他總結(jié)的在確立一節(jié)課的教學目標時容易多發(fā)的問題，如各個目標之間的行為主體不一致，知識技能、過程方法的區(qū)分方法不當?shù)?，都展示出來，使我茅塞頓開。五、又學到一些前沿的教育教學軟件通過兩個月的集中研修，我基本學會了flash、photoshop等軟件的操作要領(lǐng)，學會了制作一些簡單的動畫，以及運用所學知識修改美化照片等技巧，相信會使我以后的教育教學工作如虎添翼。并且，老師們還把自己在信息技術(shù)方面積累的技巧悉數(shù)教給我們，使我們以后能更熟練、方便的運用于教學之中。六、又結(jié)交一批志同道合的新朋友 我們信息技術(shù)班共有近50個同學，他們來自全省各個地市，在當?shù)囟夹∮忻麣猓窃谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域有一定造詣的“小專家”，我們一起合作學習，交流研討，有人請教時毫不保留，甚至手把手施教，共同研修時暢所欲言，各抒己見。通過兩個月的接觸，大家親如一家，情同手足，建立了深厚了友誼，我相信這兩個月的集中研修只是個開始，我們以后的路還很長很長。總之，這次國培經(jīng)歷，是我人生中一道亮麗的風景，我
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1