【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，%的學(xué)生選擇了“很不同意”。2．相當(dāng)部分學(xué)生不能正確理解馬克思主義理論的重要作用，并不認(rèn)為馬克思主義理論與實(shí)際生活學(xué)習(xí)工作有密切聯(lián)系。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)“馬克思主義、毛澤東思想等理論知識(shí)與實(shí)際生活學(xué)習(xí)工作有密切的聯(lián)系” 的看法時(shí)，認(rèn)為 “一般”和“沒(méi)有”%。（二）對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的認(rèn)同1．相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的認(rèn)識(shí)存在一定的模糊。調(diào)查結(jié)果顯示，在“是否知道中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的內(nèi)容”這一問(wèn)題中，%的學(xué)生表示“很清 楚”，而49%的學(xué)生表示 “有些知道”。2．大多數(shù)學(xué)生對(duì)確立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政黨地位表示認(rèn)同。在“您對(duì)確立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是否認(rèn)同”這一問(wèn)題中，表示“非常認(rèn)同”和“認(rèn)同”的學(xué)生共占79%。在 “對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)地位的看法”這一問(wèn)題中，表示“非常同意”和“基本同意”%。這說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)確立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的高度認(rèn)同以及對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的高度信心。3．大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值認(rèn)識(shí)存在一定的模糊，在“您對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的前途命運(yùn)看法如何”這一問(wèn)題中，%的學(xué)生選擇了 “有信心，終究會(huì)占主導(dǎo)”。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)和社會(huì)主義道路的認(rèn)同有弱化的趨向，對(duì)社會(huì)主義信念表現(xiàn)出不穩(wěn)定性和嬗變性。4．相當(dāng)部分學(xué)生政治參與意識(shí)單薄，在“對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的看法”這一問(wèn)題中，“是一種政治信仰”，而 %和 16%的學(xué)生分別表示“為了個(gè)人利益”和“盲從”。這說(shuō)明相當(dāng)部分大學(xué)生存在政治冷漠的傾向，入黨政治功利色彩重，入黨更多是考慮個(gè)人發(fā)展。（三）對(duì)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的認(rèn)同1．絕大多數(shù)大學(xué)生有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)民族精神的認(rèn)同度較高。在回答“如果 0 代表完全不愛(ài)國(guó)，10 代表極其愛(ài)國(guó)，您覺(jué)得自己在 0 至 10 之間的哪個(gè)位置上”這一問(wèn)題時(shí)，選擇6～10的學(xué)生分別為：%，%，%，%和 %，合為 %。在回答“您是否經(jīng)常通過(guò)各種渠道了解或關(guān)注國(guó)家大事”時(shí)，選擇“經(jīng)常”%，%的學(xué)生選擇“偶爾”。2．相當(dāng)部分大學(xué)生有理智愛(ài)國(guó)的意識(shí)，認(rèn)為大學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情存在盲目的現(xiàn)象。在回答 “對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情的看法”時(shí)，%的學(xué)生表示“在大力弘揚(yáng)的同時(shí)要注意引導(dǎo)和保護(hù)”。這說(shuō)明大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情趨向理性，更能適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷。3． 絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。在對(duì) “改革創(chuàng)新是中華民族進(jìn)步的靈魂”的看法，表示“非常同意”和“基本同意”%%。這說(shuō)明大學(xué)生充分肯定了改革開(kāi)放所帶來(lái)的中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性。4．相當(dāng)部分大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新存在著一定的困難。在回答“您認(rèn)為自己是否有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力”時(shí)，%的大學(xué)生表示“有創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)創(chuàng)新能力”。在回答“您認(rèn)為大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新最缺乏的是什么”時(shí)，選擇“獎(jiǎng)勵(lì)”，“榜樣的鼓勵(lì)”，“引導(dǎo)”，“途徑” %，%，%，%。（四）社會(huì)主義榮辱觀(guān)的認(rèn)同社會(huì)主義榮辱觀(guān)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。1．絕大部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義榮辱觀(guān)的提出表示高度的認(rèn)同，%的學(xué)生認(rèn)為 “提得非常精彩，具有時(shí)代意義?！?．大學(xué)生有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，助人意識(shí)強(qiáng)烈。在回答“您是否參加志愿服務(wù)活動(dòng)”時(shí)，%的學(xué)生表示“以前參加過(guò)，以后還要參加”，%的學(xué)生表示“以前沒(méi)參加過(guò)，以后會(huì)參加”。3．部分大學(xué)生在對(duì)社會(huì)主義榮辱觀(guān)的認(rèn)同方面存在知行脫節(jié)的現(xiàn)象。在回答“您對(duì)誠(chéng)信使為人處事中的一種重要品質(zhì)的態(tài)度” 時(shí)，%的學(xué)生表示 “非常贊成”，% 的學(xué)生是“比較贊成”。但是在回答“如果您取款時(shí)，取款機(jī)出差錯(cuò)雙倍吐錢(qián)，您是否會(huì)歸還多余的錢(qián)”時(shí)，%的大學(xué)生表示“不一定”，%的學(xué)生表示“不會(huì)”。三、進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同的幾點(diǎn)建議（一）要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。調(diào)查結(jié)果表明，%的大學(xué)生通過(guò)政治理論課來(lái)了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系。因此，我們要高度重視思想政治理論課在宣傳和增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同感中的重要作用。面對(duì)著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值取向和以往有了較大不同，在社會(huì)大環(huán)境和教學(xué)對(duì)象都不斷發(fā)生變化的情況下，我們要結(jié)合教育對(duì)象的特點(diǎn)積極進(jìn)行教材改革，豐富教育內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)內(nèi)容上，我們要把馬克思主義的理論與學(xué)生的實(shí)際、社會(huì)的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，要善于把學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題與社會(huì)主義核心價(jià)值體系聯(lián)系起來(lái)，要用大量有說(shuō)服力的正面材料來(lái)深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的吸引力和感染力。如大學(xué)生英雄們?nèi)缭S志偉，陳及時(shí)，方招，何東旭等為救落水兒童獻(xiàn)出自己年輕的生命，這種見(jiàn)義勇為的偉大精神就是值得我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的。在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育時(shí)，我們應(yīng)該把這種精神融入到教育教學(xué)內(nèi)容之中。在教學(xué)方式上，我們要堅(jiān)持直接和間接相結(jié)合的教學(xué)方式，適時(shí)開(kāi)展 “社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)”的專(zhuān)題講座，定期開(kāi)展關(guān)于“社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)”的知識(shí)競(jìng)賽和辯論賽，盡可能以一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，潛移默化的方式提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同度。（二）要注重理論學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐相結(jié)合。理論來(lái)源于實(shí)踐，更要指導(dǎo)實(shí)踐。與實(shí)踐想脫離的理論必然不能得到我們的高度認(rèn)同。調(diào)查結(jié)果表明，%的大學(xué)生并不覺(jué)得馬克思主義理論知識(shí)與自己的實(shí)際生活學(xué)習(xí)工作有密切聯(lián)系。因此，我們要堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐教育”兩手抓，在實(shí)踐活動(dòng)中深化大學(xué)生對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”理論的認(rèn)知。如定期組織勞動(dòng)教育、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、參加革命遺址等活動(dòng)，一方面有利于受教育者了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，通過(guò)自己的觀(guān)察、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受人生真諦，驗(yàn)證所學(xué)理論，在實(shí)踐活動(dòng)中接受價(jià)值教育，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解和認(rèn)同。另一方面，能夠促使學(xué)生將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)中提高自己的認(rèn)識(shí)能力和踐行能力。3．要充分發(fā)揮學(xué)生中先進(jìn)分子的榜樣作用。任何一個(gè)理論被廣泛認(rèn)可都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，必然是從少數(shù)人開(kāi)始，從少數(shù)先進(jìn)分子模范人物向大多數(shù)人蔓延和擴(kuò)散拓展，逐漸成為大多數(shù)人所認(rèn)可和接受。調(diào)查結(jié)果表明，在回答“你是否知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系”這一問(wèn)題時(shí)，有 %的學(xué)生表示“不知道”。其中，政治面貌是團(tuán)員，入黨積極分子，預(yù)備黨員，正式黨員的學(xué)生所占比例依次為：%，%，%，%。這說(shuō)明學(xué)生中的先進(jìn)代表——正式黨員和預(yù)備黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于入黨積極分子和團(tuán)員。榜樣就是力量，榜樣就是旗幟。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要善于利用榜樣的力量，要善于發(fā)揮旗幟的功能，尤其要借助榜樣的力量和旗幟的功能，在深度上增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的影響力、勸導(dǎo)力。榜樣的一言一行、所思所想，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)起著重要的示范和導(dǎo)向作用。因此，我們首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中的先進(jìn)分子的