【文章內(nèi)容簡介】 案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：91．第84題拉多(Lado)主張以“語法分析”的方法比較語言之間的異同，認(rèn)為從中可以找出學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)一種新語言的難點。您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：92．第85題結(jié)構(gòu)主義學(xué)說的支持者認(rèn)為教授語言應(yīng)系統(tǒng)地教授語音，以口頭的方法、強化訓(xùn)練的方式來學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)。您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：93．第86題英語教師進行的主要是英語教學(xué)工作，因此他們要不斷研究教學(xué)法，也要了解教學(xué)法和相關(guān)學(xué)科的理論問題。您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：94．第87題英語教學(xué)法的相關(guān)學(xué)科包括教育學(xué)等學(xué)科。您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：95．第88題十九世紀(jì)西方的外語教學(xué)經(jīng)歷了“語法——翻譯法”的建立及一連串的教學(xué)改革運動，最后形成情景法。您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：96．第89題二十世紀(jì)中葉，喬姆斯基對聽說法的批評在語言學(xué)界、外語教育界引起了強烈的反響。人們開始對那種句型操練、背誦記憶的聽說法提出質(zhì)疑。一些學(xué)者從喬姆斯基的理論出發(fā)，提出了認(rèn)知教學(xué)法。您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：97．第90題 認(rèn)知教學(xué)法是建立在喬姆斯基語言學(xué)理論和結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)理論的基礎(chǔ)上的。您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：98．第91題在新中國成立后很長的一段時間里，中國外語教學(xué)的基本路子是“直接法”。您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：99．第92題1888年，國際音標(biāo)問世，這使人們能把音標(biāo)用錄音的方式記錄下來，為教授語言結(jié)構(gòu)提供了有用的工具。您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：100．第93題十九世紀(jì)西方的外語教學(xué)經(jīng)歷了“語法——翻譯法”的建立及一連串的教學(xué)改革運動，最后形成“交際法”。您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：作業(yè)總得分： 作業(yè)總批注：第二篇：華師16秋《英語教學(xué)論》在線作業(yè)答案華師16秋《英語教學(xué)論》在線作業(yè)答案一、斷定題（共 50 道試題，共 100 分。）V vowl is prou without(or with littl)rstrition uring its proution n is lwys voi..尺度謎底： tivitis n onlyonut with th whol lss..尺度謎底： plns r usful only for th lsson..尺度謎底： most ovious hrtristis of th ommunitiv pproh is tht lmost vrything tht is on is on withommunitiv intnt..尺度謎底： livs tht ults r ttr lngug lrnrs, whil hilrn r ttr lngug quirrs..尺度謎底： is pt y most xprts of forign lngug thing tht th GrmmrTrnsltion Mtho origint from th 16th ntury..尺度謎底： is importnt for th thr to show stunts how sy it is to unrstn somthing from uthnti mtrils rthr thn how iffiult it is to unrstn vrything..尺度謎底： th four possil tun movmnts, high fll is us for sttmnts n whqustions。high ris is us for qustions sking for rptition of somthing。low ris is for ys/no qustions, fll ris is for orrtions n polit ontritions..尺度謎底： iswy of tlking out on thing in trms of isvi for rting n xtning mning..尺度謎底： th hosn topi foronvrstion lsson is too gnrl it will not xit th stunts, if it is too spifi som stunts willintrst, n othrs not..尺度謎底： Krshn, th fftiv filtr is th prinipl sour of iniviul iffrn in son lngug quisition..尺度謎底： thr n hlp th stunts to rtxt y ring it lou whil thy follow in thir ooks..尺度謎底： th 16th ntury Ltin ws tught through tiv us of sph n writtn txt without grmmr nlysis..尺度謎底： ring th stunts not only lrn nw lngug, ut lso vlop thir ring skills..尺度謎底： th stunts listn to ror mtrils thr is vry littl opportunity for immit intrtion..尺度謎底： nturl orr hypothsis is prsum y Krshn toth rsult of th lrn systm, oprting fr of onsious grmmr..尺度謎底： pirs r pirs of wors tht iffr only in on soun..尺度謎底： thory of lngug unrlying th GrmmrTrnsltion Mtho ws riv from omprtiv Historil Linguistis..尺度謎底： mtrils n onlyus in th lssroom for ginnrs..尺度謎底： is prou y frquny of virtion of th vol highr th frquny, th highr th pith..尺度謎底： orr to kp stunts intrst in lrning nglish it is importnt to inluvrity of tivitis n thniqus in th lsson..尺度謎底： th thr uss th sm thniqus, som stunts my not hv th hn to lrn in th wy tht suits thm st..尺度謎底： lsson shoul hv th ll th stgs isuss in this unit n th stgs shoulin fix orr..尺度謎底： mns tht vry nw wor shoulprsnt in suhwy tht its mning oms lr to th lrnr..尺度謎底： ftr h lsson isusful hit forthr to gt into..尺度謎底： khining thniqu mns th stunts rptsntn ftr th thr, strting from th n prt of th sntn n moving towrs th ginning..尺度謎底： mtho lssroom, ring n writing r th mjor fous。littl or no systmti ttntion is pi to spking or listning, us litrry lngug is onsir suprior to spokn lngug n is thrfor th lngug 尺度謎底： shoul fous on prtiing on singl skill so tht th stunts n vlop tht skill sussfully..尺度謎底： Totl Physil Rspons mtho mphsizs omprhnsion n th us of physil tions to thforign lngug t n introutory lvl..尺度謎底： th thr wr tlking too muh in lss th stunts woul notlrning..尺度謎底： rltionship twn th spokn n writtn wor is intil in nglish..尺度謎底： wys in whih wors follow on nothr n r rlt to on nothr is ll th syntgmti imnsion of lngug, th imnsion of “hining” or “squning”..尺度謎底： low ky is us for mphsis n ontrst。mi ky inits n xpt, nutrl ttitu。n low ky provis low informtion..尺度謎底： is no on solutly orrt wy to rw uplsson pln n h thr will i wht suits him or hr st, ut ll goo lsson plns givlr pitur of wht th thr intns to o in th lsson..尺度謎底： most powrful signl of