【文章內(nèi)容簡介】 擬故事中的情境進(jìn)行表演。辨析：大紅花應(yīng)獎給哪個運(yùn)動員？三位選手表現(xiàn)出了三種不同的精神：1號勇敢、不放棄的參與精神，2幫助同學(xué)的友愛精神，3號的競爭精神。組織辯論賽。（1）學(xué)生通過閱讀材料，了解圖片內(nèi)容，選擇不同的立場。（2）小組討論后，把握各自觀點(diǎn)，形成兩道三個陣營，說說自己的理（3）在全班范圍內(nèi)展開辯論。（4）教師小結(jié)：活動中的競爭精神、對同學(xué)的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴，因此競爭重要，參與精神重要，參與精神與友愛精神也很重要。課后記：了解運(yùn)動會的基本項(xiàng)目，有參與意識能遵守運(yùn)動會的規(guī)則，有步合理的競爭意識。有集體榮譽(yù)感。在大紅花獎給誰中，同學(xué)們只看到了2號幫助同學(xué)的友愛精神，而沒有看到一號的競爭精神和三號不放棄的參與精神。但在老師的啟發(fā)下也能領(lǐng)會到一號和二號在運(yùn)動場上應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的各種精神。教學(xué)課題： 健健康康過秋天活動主題：了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。學(xué)會做簡單的運(yùn)動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。明白運(yùn)動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，度過一個健康快樂的秋天。初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識?；顒訒r間：3課時 第一課時 我們一起來鍛煉 活動要求：師生共同參與活動，營造良好的運(yùn)動氛圍。在活動過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識。活動過程：熱身運(yùn)動：帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動氣氛，激發(fā)對運(yùn)動的興趣。小結(jié)要點(diǎn)：運(yùn)動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。鍛煉“金點(diǎn)子。”學(xué)生結(jié)合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運(yùn)動體會與經(jīng)驗(yàn)，給大家鍛煉身體出幾個“金點(diǎn)子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運(yùn)動，為什么？秋天可以進(jìn)行哪些有益的運(yùn)動，都是怎樣進(jìn)行的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。讀讀《跳繩歌》，師生共同進(jìn)行跳長繩的游戲，體驗(yàn)體育鍛煉帶來的樂趣。第二課時 堅(jiān)持鍛煉身體好 活動要求：激勵學(xué)生無論體育方面是否有特長，都應(yīng)堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，在鍛煉中培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力?；顒訙?zhǔn)備：教師課前觀察、了解班級中堅(jiān)持鍛煉的典型學(xué)生?；顒舆^程：小調(diào)查：班級中，哪些同學(xué)做到了每天堅(jiān)持鍛煉的同學(xué)是因?yàn)槭裁丛虬胪径鴱U的？學(xué)生自由發(fā)言。討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅(jiān)持鍛煉，可以采取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個《每日晨煉計(jì)劃》找一找在我們身邊有哪些堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)，評一評，議一議?！跺憻捫∶卦E》請班上堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅(jiān)持鍛煉的?！斑\(yùn)動之星”評比。師生動手 建立“運(yùn)動之星”評比欄。每天做到了堅(jiān)持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運(yùn)動之星”。第三課時 秋天的保健活動要求：引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生收集、了解有關(guān)秋季保健的資料?；顒舆^程：閱讀導(dǎo)入。結(jié)合教科書35頁下圖，談?wù)勄锛敬┲膯栴}。提問激趣。你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識？學(xué)生充分交流。資料展示。教師將學(xué)生交流的秋天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。小小百寶箱。讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。知識競賽。開展小小知識競賽，將學(xué)生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。課后記：在這一課時里同學(xué)們都能寫出自己的鍛煉計(jì)劃，知道加強(qiáng)鍛煉能預(yù)防疾病，特別是現(xiàn)在早流流行對鍛煉的重要性有很多的認(rèn)識，有的同學(xué)還給自己的爺爺奶奶制定了鍛煉計(jì)劃。單元小結(jié)通過這一單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能親近大自然，熱愛秋天，體會秋天如畫的美。知道愛護(hù)花草樹木養(yǎng)成文明懂禮，樂于助人的行為習(xí)慣，能遵守學(xué)校紀(jì)律及規(guī)則。知道秋季常見疾病的預(yù)防常識，增強(qiáng)保健意識和自護(hù)能力。特別是：同學(xué)能制定出鍛煉計(jì)劃；能畫出很多秋天的美景；知道八月十五是中秋節(jié)；學(xué)生知道重陽節(jié)是敬老人的節(jié)日；知道運(yùn)動會上的規(guī)則；班在運(yùn)動會上大紅花可已獎給運(yùn)動健兒，也可以獎給在運(yùn)動會期間努力為大會服務(wù)其他同學(xué)。第三單元動手動腦更聰明單元目標(biāo) 情感與態(tài)度：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。在探究活動中勇敢嘗試，不怕難，不輕易放棄。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受或活動成果。知識與技能：學(xué)習(xí)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。過程與方法：通過活動解決問題，了解生活中的一些自然或科學(xué)常識，獲得 知識，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)課題：9玩中有竅門 活動要求：啟發(fā)學(xué)生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護(hù)自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學(xué)習(xí)他人好的竅門；對于會發(fā)現(xiàn)，會觀察的孩子教師給與表揚(yáng)、鼓勵。對勇敢創(chuàng)新的小組和個人及時鼓勵；對活動中的合作加以引導(dǎo)；對有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導(dǎo)學(xué)生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣。活動過程：游戲?qū)氩稍L交流。自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導(dǎo)孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。閱讀教科書看看東東有什么好竅門？ 讓學(xué)生按照教科書內(nèi)容進(jìn)行賞識。小結(jié)要點(diǎn)：多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經(jīng)常和大家交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。激趣探究。教師出示小皮球，讓學(xué)生說說皮球有哪些玩法。學(xué)生討論并展示各自的玩法。小組創(chuàng)新。教師出示呼啦圈，學(xué)生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學(xué)頒發(fā)“創(chuàng)意星”。賞識活動。一件玩具不止一種玩法。結(jié)合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學(xué)生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識，然后展示有創(chuàng)意的玩法，并頒發(fā)“創(chuàng)意星”。課后記：同學(xué)們能在這一課中知道玩中有巧門，玩也是要動腦筋想辦法才能玩出新奇才能玩出樂趣，在折紙飛機(jī)的過程中二（1）班同學(xué)能從中找出紙飛機(jī)能飛得遠(yuǎn)的巧門，其它班的同學(xué)知道在玩中改進(jìn)自己的紙飛機(jī)，讓它飛得更高更遠(yuǎn)。教學(xué)課題：做有心人 活動主題：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探 的興趣。養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：第一課時 發(fā)現(xiàn)小問號 教學(xué)要求：活動中注意學(xué)生在尋找小問號過程中的安全問題。對于學(xué)生提出的問題應(yīng)給予充分的鼓勵，同時引導(dǎo)學(xué)生討論問題是否有研究價值。在交流科學(xué)家的故事時，教師應(yīng)注意故事本身所蕰涵的其他方面的 育意義。教師要尊重學(xué)生的理解，然后相應(yīng)的引導(dǎo)到本活動主題的意義上?；顒訙?zhǔn)備：教師課前制作精美的問題卡片，并準(zhǔn)備科學(xué)家小時候的故事。學(xué)生課前收集科學(xué)家小時候的故事，并準(zhǔn)備制作問題卡片的工具。活動過程：閱讀教科書41頁。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？小結(jié)要點(diǎn)：在生活中，只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號。開展活動：尋找身邊的小問號。（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰(zhàn)”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)用品等問題，看看誰找的多、找的巧。（2）“校園小問號分隊(duì)”活動：讓孩子們自己組成小隊(duì)尋找校園中的小問號。（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？動手做一做：制作問題卡片。小組交流：組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問題?？纯凑l是會觀察、會思考的小問號情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事。小小故事會：講講你收集的科學(xué)家的故事。聽了這些故事，你想說什么？1小結(jié)要點(diǎn)：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。第二課時 小問號挺直了腰 活動要求：在探索活動中要對學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮貌教育、合作教育。學(xué)生在交流探索所得時，教師應(yīng)對學(xué)生探索過程中或探究過程中呈現(xiàn)出的閃光處進(jìn)行充分地表揚(yáng)與鼓勵?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備做小實(shí)驗(yàn)的用具。學(xué)生準(zhǔn)備小問號卡片?；顒舆^程：設(shè)疑導(dǎo)入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？閱讀教科書：結(jié)合教科書43——44頁的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察、實(shí)驗(yàn)、討論的研究方法。實(shí)踐驗(yàn)證：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法就某個問題進(jìn)行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？新課標(biāo)第一網(wǎng)引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？閱讀教科書：結(jié)合教科書45頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解向大人請教、在網(wǎng)上查資料、到書上找答案三種研究途徑。小組討論你用這些方法解決過哪些問題？探究活動：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法去探究心中的小問號。小問號發(fā)布會：組織學(xué)生用各種形式匯報(bào)自己的探究所得。（1）小組交流學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報(bào)，教師要提醒學(xué)生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。（2）全班交流：教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問題繼續(xù)探究，實(shí)現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。課后記：同學(xué)們對李四光、愛迪生、牛頓有所了解，對瓦特了解不夠，在提出小問號中都能從不同的角度提出問題，特別是二（1）班同學(xué)思維活躍問題題的較全面。在解決小問號中能說出解決問題的方法，但沒有提出問題時那樣積極。在填一填中你用這些方法解決過哪些問題中能說出自己在學(xué)習(xí)上遇到困難解決問題用的方法。教學(xué)課題：11做中學(xué)，我快樂 主題目標(biāo)：初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)知道只要大膽試了，就會有收獲。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時 勇敢試一試活動準(zhǔn)備：教師制作“勇敢者勛章”若干。學(xué)生準(zhǔn)備制作降落傘的工具?；顒舆^程:談話導(dǎo)入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些？然后詢問他們是怎樣面對的。小小辯論會：就學(xué)生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。動手實(shí)踐：制作猴子爬山。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學(xué)和堅(jiān)持制作的同學(xué)，給堅(jiān)持賞識并最終成功的同學(xué)頒發(fā)“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學(xué)談?wù)劼犃舜蠹野l(fā)言后的感想。心語屋：在探究中，你也有反復(fù)探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！講故事，寫感受：欣賞科學(xué)家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。小結(jié)要點(diǎn)：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。課后記：同學(xué)們制做猴子爬山很感興趣但在寫心語屋中總結(jié)的不夠好多數(shù)同學(xué)只寫了一名我成功了或我沒成功，不能將自己的成功過程記錄下來，以后在交代是要強(qiáng)調(diào)錄過程。第四單元 你好，人類的朋友單元目標(biāo)情感與態(tài)度：知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。愛護(hù)動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識。知識與技能：通過活動了解身邊常見的動植物的有關(guān)知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。過程與方法：在活動中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。教學(xué)課題：12親密的朋友 主題目標(biāo)：走進(jìn)身邊的動植物，具有關(guān)心動植物的情感。通過活動了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：教師搜集關(guān)于動植物與人類關(guān)系的資料。學(xué)生收集動植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動植物的頭飾。活動時間：1課時 活動過程：看圖導(dǎo)入：學(xué)生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬N好的掛圖的感受。教師小結(jié)：所有的動物和植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！小品表演：喬治和他的小狗。表演討論：學(xué)生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應(yīng)的頭飾，夸耀自己與動植物的關(guān)系。過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。感情小結(jié)：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。1帶著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。教學(xué)課題：13 我最喜歡的動植物主題目標(biāo)：具有關(guān)心、愛護(hù)動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達(dá)自己對動植物的喜愛。觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備關(guān)于動植物常見動植物的基本特征的資料。將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會的形式?；顒訒r間：1課時活動過程：游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)猜是什么動植物。猜中的同學(xué)介紹是怎樣猜中的。提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機(jī)介紹書上的方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。開始“與朋友在一起”聯(lián)合會。（1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。（2）學(xué)生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會。學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？課后記：在這一課中同學(xué)們能認(rèn)識到所